En el mundo digital que vivimos, es necesario tener ciudadanos competentes en el área tecnológica. Los docentes no son la excepción, ellos deben saber utilizar la tecnología de manera fluida, trabajar en equipo, gestionar el contenido, los recursos vinculados a la enseñanza y el aprendizaje que aspiran desarrollar en sus alumnos. En ese sentido, muchas […]
¡TEN MUY PRESENTE ESTA INFOGRAFÍA! Padrinos Digitales ( miembros del Seminario TIC) En ocasiones, seremos padrinos digitales y en otras ocasiones seremos apadrinados . NO PODEMOS, NI TENEMOS QUE SABERLO TODO EN LA "VORÁGINE DIGITAL". Lo importante es trabajar de manera conjunta y colaborativa, reflexionando y acompañándonos en el camino.
El sistema educativo actual no puede entenderse sin las competencias TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Los procedimientos son cada vez más virtuales e interactivos y requieren de una formación específica por parte de los docentes. De esta manera es como se establece en el Marco Común de Competencia Digital Docente (MCCDD) a través de las Competencias Digitales: Informatización y alfabetización informacional, Comunicación y elaboración, Creación de contenido digital, Seguridad y Resolución de problemas.
¿Qué significaser un profesor con competencias digitales? En este artículo exploramos algunos conceptos básicos sobre competencias digitales docentes.
Área 6⃣ DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DEL ALUMNADO 🔹 Competencias pedagógicas que los docentes necesitan para que el alumnado desarrolle su competencia digital para ejercer una ciudadanía activa, responsable y crítica. #CompDigEdu Infografía ⬇️
¿Qué significaser un profesor con competencias digitales? En este artículo exploramos algunos conceptos básicos sobre competencias digitales docentes.
Juan Domingo Farnos Sin duda es una excelente propuesta de la que deriva la siguente pregunta: (para ello intervienen en paralelo las competencias digitales y en IA de los propios alumnos) —&…
Programas, actuaciones y documentación de referencia para la adquisición y mejora de las competencias digitales de los miembros de la comunidad educativa (alumnado, docentes, centros educativos y familias): Centros educativos Organizaciones digitalmente competentes que emplean tres instrumentos clave, de los que se describen sus objetivos, estructura y recursos: Plan Digital de Centro como estrategia digital … Continúa leyendo Competencia Digital Educativa
Entre finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, el sociólogo francés Emile Durkheim definió la educación como un fenómeno social cuyos procesos educativos deben cambiar o ajustarse a los tiempos y las necesidades de los estudiantes. Nada más simple y más cierto. En cambio, la realidad es que continuamos viendo en algunos sistemas de educación, el mismo patrón o las mismas prácticas: "teorías o teóricos del siglo XIX, utilizadas por maestros del siglo XX, que enseñan a estudiantes del siglo XXI. Siendo este último el centro y razón de ser de todo sistema educativo, lamentablemente, es quien está pagando las consecuencias de estas prácticas que aún no acabamos de eliminar de la sala de clases. A todo esto, cuando conversamos con algunos maestros, estos se catalogan a sí mismos como constructivistas y tecnológicos, cuando en realidad no son ni lo uno, ni lo otro. Tomando en cuenta a Durkheim y muchos otros teóricos visionarios, los avances tecnológicos que se han ido insertando en la sala de clases han llevado a las instituciones educativas a establecer ciertos parámetros que permitan, a los docentes establecer por sí mismos cuán competentes son en el uso, específicamente, de las TIC y qué habilidades deben poseer o dominar para ser maestros competentes en la Era Digital. De esta forma, el maestro de esta época se enfrenta a la tarea de identificar sus capacidades digitales. Es decir que, respecto al uso de las TIC el docente necesita saber: ¿qué conozce?, ¿qué domina?, ¿qué necesita aprender? y ¿para qué lo va a aprender? A tales efectos, organizaciones como INTEF de España, promueve el desarrollo de "Las 5 áreas de la competencia digital": Creación de contenido Seguridad Comunicación Información Resolución de problemas A continuación, esta infografía las resume para beneficio de todos nosotros. ¿Quieres saber más sobre el tema? Visita los siguientes enlaces: ¿Qué es la competencia digital? https://ined21.com/competencia-digital-docente/ ¿Qué Competencias Digitales debe de tener el Docente del S. XXI? https://www.vertice.org/blog/que-competencias-digitales-debe-de-tener-el-docente-del-s-xxi/ Pedagogía para el éxito. https://pedagogiaparaelexito.com/ Si te gustó este artúculo, compártelo en tus redes. Las buenas prácticas hay que compartirlas. ¡Gracias! ¡Hasta luego!
eFePeando: Blog sobre Formación Profesional, Educación y Digitalización en FP.
Las competencias digitales son esenciales para el desarrollo de habilidades transversales como la comunicación, la colaboración, la creatividad.
Hola: Compartimos una interesante infografía sobre «5 Competencias Digitales del Docente del Siglo XXI» Un gran saludo. Visto en: tamaraorozco.tumblr.com También debería revisar: Comp…
¿Quién enseña a los que enseñan? En este post te contamos algunos programas para enseñar competencias digitales a los docentes.
Hoy en día se habla sobre la necesidad de las competencias digitales para desarrollar habilidades que permitan desenvolverse eficazmente en un entorno digital.
Aquí os adjunto un mapa mental que intenta representar gráficamente un resumen de la manera en que se organiza por áreas y competencias el Marco Común de Competencia Digital Docente del INTEF (MECD, enero 2017)
El profesorado reclama más formación en competencia digital, metodologías activas y mecanismos de evaluación, además de crear redes para compartir experiencias y prácticas.
El Marco Común de Competencia Digital Docente es la referencia para evaluar cuáles son las diferentes competencias digitales de los docentes. ¡Infórmate!
Buenas tardes aquí les dejo la infografia realizada con la aplicación Picktochart sobre las áreas de la competencia digital. Espero que cumpla con los parametros establecidos.
