Les activités d’art plastique ne sont pas seulement un moyen amusant et divertissant de passer le temps, mais elles peuvent également entraîner un certain nombre d’avantages pour les élèves. Ces avantages comprennent une augmentation de la capacité créative des problèmes, … Continue reading →

J'ai créé ces 13 exercices pour faciliter l'apprentissage des notions du langage plastique au 1er cycle du primaire.Vous pouvez vous servir de ces exercices pour valider la compréhension ou pour initier vos élèves à une nouvelle notion.*** Dans ce produit, vous aurez aussi tous les exercices et les...

Arts visuels - Arts plastiques A la manière de Paul Klee - Portraits Qui était Paul Klee ? Il était peintre, sculpteur, dessinateur allemand naturalisé suisse. Il est né en 1879 et mort en 1940. Cet artiste appartient au mouvement expressionniste et surréaliste. Paul Klee a écrit: Je veux être comme un nouveau-né, ne sachant rien, absolument rien ..... Ensuite, je veux faire quelque chose de modeste, de travailler par moi-même un minuscule motif formel, celui que mon crayon...

Dessiner des maisons au bord de l'eau en Pixel Art - Reflets, symétrie - Travail sur couleurs froides et chaudes - activité créative enfants - arts visuels

I am so excited to share this find with you. This is a collection of posters in French that have been created for a variety of artists and famous art works. They include the painting, a picture of the artist and some information about the artist and the painting. The poster also includes a spot for students to comment on the work. Some of the language here is difficult for Grade 1 but it can easily be adapted. I am looking forward to using these with my students.

Arts visuels - Arts plastiques A la manière de Vasarély Qui était Victor Vasarely ? Victor Vasarely est un artiste, plasticien et graphiste français d'origine hongroise. Il est né en 1906 et mort en 1997. Il développe son propre modèle d'art abstrait géométrique, travaillant dans divers matériaux, mais employant un nombre minimal de formes et de couleurs. Il est reconnu comme le père de l'art optique. Dans les années 70, il crée sa fondation qui est reconnue d'utilité publique....

Voici quelques affiches didactiques utiles pour vos classes d’arts plastiques.

Let your name be the source of your creativity. This fun project allows students to create a unique creature using their name. Instructions are for a cursive version, but it’s also possible to do it with regular printed letters. This project requires no prep so it’s great to leave for a TOC or to do

Activité proposée par Maped • Feuilles blanches• Papier coloré• Normographe• Crayon de bois• Règle• Ciseaux• Feutres Etape 1 : Télécharger et imprimer le gabarit hippocampe sur notre site internet,…

L'art est un domaine propice à l'éveil culturel. Ce dossier va permettre d'explorer 6 univers très différents avec des artistes singuliers issus de courant...

J'ai créé ces 15 exercices pour faciliter l'apprentissage des notions du langage plastique au 2e cycle du primaire. Vous pouvez vous servir de ces exercices pour valider la compréhension ou pour initier vos élèves à une nouvelle notion. ***Dans ce produit, vous aurez aussi tous les exercices et les corrigés en PDF séparés. Vous pourrez donc envoyer à la maison un ou quelques exercices, selon le besoin. Vous trouverez un exercice et un corrigé pour chacune de ces notions: Les lignes : Larges, minces, courtes, longues, droites,  horizontales et verticales Couleurs primaires et secondaires Formes arrondies et angulaires Textures Motifs Formes tridimensionnelles Couleurs claires et foncées Énumération, juxtaposition et superposition Répétition et alternance Perspective avec chevauchement Symétrie et asymétrie Couleurs chaudes et froides Vos cours d'arts plastiques seront plus complets et amusants ! Ces exercices s'insèrent à merveille dans un cahier de traces. Merci d'avoir visité ma boutique ! Droits d'auteur: Vous pouvez : -Utiliser ce produit pour votre usage personnel, pour votre classe et pour vos étudiants. Vous ne pouvez pas : -Donner, photocopier ou reproduire ce produit pour vos collègues ou une autre personne. -Copier ou modifier aucune partie de ce produit pour une autre personne que vous-même, que ce soit gratuitement ou pour la vente.

Ceux qui me suivent le savent, j'ai travaillé l'année dernière autour de projets artistiques, afin d'essayer d'apporter davantage de sens aux apprentissage, et de motiver les élèves ; du coup, je reconduis ces projets pluridisciplinaires avec ma future classe de CM1-CM2. Le premier s'étalera sur les deux premières périodes et aura comme ambition la création

Arts visuels - Arts plastiques A la manière de wharol - Portraits Qui était Andy Warhol ? Il était un artiste peintre américain. Il est né en 1928 et mort en 1985. Andy Warhol était un peintre lié au mouvement Pop Art dont il était le pionnier. Les couleurs utilisées par ces artistes sont souvent vives et décalées par rapport à la réalité. Le Pop art est un mouvement artistique qui a émergé au milieu des années 50. Ses...

Les élèves aiment voir les nuances se créer d'elles-mêmes, grâce à cette technique facile qui donne des résultats impressionnants.Pour la saison de l'automne, c'est une belle introduction au courant artistique des Fauvistes.Niveau:2e cycle. Peut être réalisé au 3e cycle aussi.Techniques:DessinPeintu...

Je vous parlais, dans cet article, de mon utilisation du livre "Dictées Histoire des arts - Autour du monde", écrit par Mélimélune. Pour la rentrée prochaine, comme je garde mes CM1, je recommence donc le premier tome, à savoir Dictées et Histoire des arts. Voici donc mon fonctionnement, ainsi que les ressources déjà prêtes (d'autres

Arts visuels - Arts plastiques Lettrines et enluminures Qu'est-ce Qu'une lettrine, une enluminure ? La lettrine est une lettre, généralement majuscule, simple ou ornée, de taille supérieure ou plus grasse que le caractère employé dans le texte, et pouvant occuper la hauteur de plusieurs lignes. Elle est placée au début d'un chapitre ou d'un paragraphe pour en indiquer le commencement. Les règles typographiques stipulent qu'après la lettrine le reste du mot s'écrit en petites capitales. L'enluminure est une peinture...

Intégrer les mathématiques aux arts ? Pourquoi pas !Travaillons la notion de symétrie avec ce projet pour le 2e cycle et plus. Très intéressant pour le secondaire également.Vous aurez besoin de crayon de bois noir et de crayon de plomb. Une simple feuille de photocopieuse peut servir de support. Les...

CE2-CM1. Matériel pour les défis des centres d'autonomie en mathématiques.

Dans cet article, j'ai publié mes 5 séquences (une par période) d'histoire, sous forme de missions interactives, réalisées sous Genialy. Ce sont les séquences de l'année A, car nous avons une programmation spiralaire sur deux années. Voici donc l'année B, où je mettrai les séquences au fur-et-à-mesure de leur création ! Séquence 1 - Le

Mise à jour septembre 18 : + 3 cartes XIXe pour le rituel d'Histoire de l'Art basé sur "Une minute au musée" Je suis en train de finir...

The easiest way to follow your favorite blogs

Aujourd'hui, gros article : je compile tout ce que j'ai fait en anglais jusqu'à présent - du moins tout ce qui peut-être publiable, rapport aux droits d'auteur :) Voici donc un mélange de séquences et de fiches disparates, selon vos envies et vos méthodes en cours !  C'est mon coup de cœur : la

Please Note: All images seen below are of my students artwork only. These photos/lessons are not posted in any particular order regarding the flow of my curriculum. Abstract Self-Portrait Paintin…

Une mise en résonance EPS / Arts visuels Voici une proposition de travail en danse et expression corporelle : Et un prolongement en arts visuels sur le thème « rythmes et mouvements …

Arts visuels - Arts plastiques A la manière du op art - Portraits Qu'est-ce que le Op Art ? Op art, ou art optique, est une expression utilisée pour décrire certaines pratiques et recherches artistiques faites à partir des années 1960, et qui exploitent la faillibilité de l'œil à travers des illusions ou des jeux optiques. Les œuvres d'op art sont essentiellement abstraites. Les pièces donnent l'impression de mouvement, d'éclat de lumière et de vibration ou de mouvements alternés....

Dessiner des maisons au bord de l'eau en Pixel Art - Reflets, symétrie - Travail sur couleurs froides et chaudes - activité créative enfants - arts visuels

En alternant les motifs ci-dessous et les couleurs, colorier les dessins origami. Téléchargez ici le fichier pdfTélécharger

Il y a peu de temps, en me baladant sur Instagram, je suis tombée sur les comptes de @_maicresse et @maitresseloutre qui proposaient des animaux en origami (le terme exact est low poly) réalisés par leurs élèves. J’avais trouvé le rendu tellement joli que j’avais gardé l’idée dans un coin de ma tête. Hier, on s’est donc lancé avec mes CE2 CM1 CM2. Dans ma programmation de maths, la symétrie était prévue pour cette période ici. J’ai donc décidé de proposer cette activité en amont de la séquence. Le but était de travailler la symétrie sans s’en rendre compte… Voici donc la procédure pour réaliser ce portrait de loup. J’ai différencié la technique selon mes 2 niveaux en graduant les difficultés. Le matériel feuille Canson A4 modèle du LOUP photocopié sur une feuille A4 (à télécharger en fin d’article) crayon à papier, stylo rouge, équerre, compas, gouache, pinceaux (papier claque) Les étapes de réalisation Etape 1 : poser le modèle du loup sur la feuille canson. A l’aide de la règle et du stylo rouge repasser sur les traits. Cela va marquer la feuille canson. Je fais repasser au stylo rouge pour que les élèves se repèrent et n’oublient pas de repasser certains traits. Etape 2 : Sur la feuille canson, repasser les marques au crayon à papier. La face droite du loup apparaît. l’Etape 3 varie selon les niveaux : Pour les CE2 : (méthode du calque et du miroir). Prendre le modèle loup, le retourner et l’aligner le long de l’axe de symétrie. Puis marquer les traits et les repasser (de la même façon que l’étape 1). Vous pouvez aussi très bien utiliser du papier calque. Pour les CM1 (méthode du pointage). Prendre le modèle loup, le retourner et le positionner en symétrie. Puis marquer seulement les noeuds. Les CM1 doivent ensuite relier les points en utilisant l’axe de symétrie comme repère. Pour les CM2 (tracés des perpendiculaires et report des longueurs au compas). Tracer les perpendiculaires de chaque noeud par rapport à l’axe de symétrie. Faire prolonger les droites. Reporter au compales longueurs par rapport à l’axe de symétrie. Enfin, relier les noeuds en s’aidant de l’axe de symétrie. Etape 4 : Colorier le museau et les yeux au feutre noir. Choisir une couleur et peindre les “morceaux” du loup qui sont symétriques de la même couleur. Utiliser plusieurs nuances de la couleur choisie. Etape 5 : Repasser les traits au gros feutre noir. Bilan de ce mini- projet Mes élèves ont adoré réaliser ce loup. Ils ont été très attentifs et concernés, à tel point qu’ils ne voulaient même plus aller en récréation ! Nous avons eu besoin de 2 séances d’1 heure. La première nous a permis de réaliser le tracé puis la deuxième de le mettre en couleur. Les grands ont, de suite, reconnu la notion cachée derrière ce projet (la symétrie). Nous en avons donc un peu discuté et réalisé quelques exercices avec notre corps pour aborder la notion (surtout pour les ce2). Cette séance n’avait pas pour but d’ancrer la notion mais elle me servira pour faire un rappel lors de la séquence “officielle” sur la symétrie la semaine prochaine. Pour les CM2, réaliser des symétries sur papier uni relève plutôt d’une compétence de fin de cycle 3 (même si les programmes indiquent bien que les supports, les outils doivent être variés tout au long du cycle!). Je dois dire que mes CM2 sont plutôt à l’aise donc ils n’ont pas eu trop de mal (pour la majorité) à réaliser l’exercice. Je pense d’ailleurs que ce mini-projet a été bien plus parlant que de réaliser des exercices à la chaîne sur le cahier du jour ! En conclusion, j’ai adoré proposer ce mini-projet, le rendu est magnifique ! Cela nous a fait un bien fou de prendre du temps, de réaliser quelque chose de concret tout en réalisant que cela nous demandait des compétences et des notions mathématiques ! J’ai préféré réaliser les deux séances sur deux jours consécutifs pour ne pas laisser trainer les choses (puis je dois dire que j’étais aussi impatience qu’eux de voir le résultat final! ) Je pense par la suite, proposer d’autres animaux en atelier autonome ! 😉 EDIT DU 28/03/2018 : La géniale Laure (@_laora_) nous partage les pdf d’autres animaux qu’elle a réalisé ! ( Vous trouverez la girafe, le cerf et le lion) en version pleine et demi-tête pour la symétrie ! Merci Laure 😉 Voici le modèle du loup à télécharger : Contribution de Laure : Cerf, girafe, lion (têtes entières) Contribution de Laure : Cerf, girafe, lion (moitié de tête pour symétrie) NOUVEAUTÉ juin 2019 : Amandine alias @maitressepetunia nous propose le loup sur quadrillage ! Un grand merci à elle ! loup – quadrillage (correction) loup – quadrillage Et vous, vous faites des mini-projets décrochés dans votre classe ?

Bonjour ! Il y a quelque temps, je suis tombée sur les fiches de l'Ecole des Juliettes. Je vous propose donc un "suite". Certaines des œuvres ont été imaginées par moi, d'autres ont été vues sur Pinterest...Mon utilisation en classe: Pendant les temps d'autonomie, après avoir fini le plan de travail (fiche d'exercices à faire en autonomie), les élèves peuvent piocher au choix une fiche dans un classeur A5 et noter le titre choisi sur leur plan de travail (afin de retrouver la fiche après rangeme