En Internet hay muchas gráficas para registrar y hacer una estadística sobre el tiempo que hace en un mes. Yo os dejo aquí la que he hecho yo (aunque no tiene nada nuevo respecto a las que hay por ahí) FUENTE: http://cositasparaelcole.blogspot.com.es/?m=0
La asamblea es una rutina muy importante en la jornada escolar. La realizamos nada más entrar en clase. Lo primero que hacen los niños al...
En esta entrada hago referencia a uno de los principios metodólogicos, que es la ditribución de espacio en el aula de educación infantil.El plano que he realizado a continuación, muestra la distribución del aula por rincones de juego. Trataré que los espacios se vayan confeccionando con la ayuda de los niños/as y se irán realizando las modificaciones que se consideren oportunas para posibilitar una buena distribución de los mismos.una de las distribuciones más eficaces en la organización espacial del aula, teniendo en cuenta las necesidades del alumno y teniendo flexibilidad para los cambios que se puedan realizar. También la organización del espacio responde a varios principios: - La necesidad de crear un ambiente cercano a la vida del niño/a, por lo que debe ser acogedor. - Responder a las necesidades de actividad y descanso del alumnado. - Aprovechar y rentabilizar al máximo los recursos existentes tanto de espacios como de materiales. - Adecuarse al tipo de actividades eje (ver anexos) que marcan los momentos de la jornada escolar - La organización en rincones relacionados con los núcleos de actividad. - Las mesas del aula se organizan en equipos, diferenciados por un color y a los que se le asigna una rutina a desempeñar, cada semana se cambiarán a los niños de equipo, para que todos realicen las distintas funciones asignadas a estos. Ø La asamblea: Alfombra En ella se construye la socialización, a la vez que elaboramos identidad de aula mientras realizamos actividades colectivas: organizamos proyectos, jugamos, leemos cuentos, dramatizamos, resolvemos los conflictos y analizamos lo que hemos hecho a lo largo de la jornada. En el tiempo libre, la alfombra se convierte en gimnasio y en espacio de juego simbólico Ø Rincón de construcciones (COLOR ROJO) Es una pequeña alfombra donde jugamos con los encajables, coches, construcciones, herramientas, etc. Ø Rincón de juegos lógicos: Es un rincón con una mesa central y material estructurado al alcance de la mano: ensartados, puzzles, dominó, etc. Ø Rincón del juego simbólico: (COLOR AMARILLO) Espacio imprescindible para vivir sus representaciones y dramatizaciones, sus preocupaciones, las relaciones entre géneros, los primeros tanteos sociales, etc. Ø Rincón de biblioteca y de observación y experimentación (COLOR AZUL) Es un santuario tranquilo donde están los cuentos, el libro de las canciones, el álbum de fotos, juegos de tarjetas, y la caja de los tesoros. Ø Rincón de plástica (COLOR VERDE) En este espacio se encuentra la pintura, el modelado, la pizarra, material diverso al alcance de la mano y mesas de trabajo. Ø Rincón del Ordenador del aula: espacio donde se sitúa el ordenador del aula, donde los niños realizaran actividades, para afianzar el control y manejo de las nuevas tecnologías. AULA DE PSICOMOTRICIDAD: Será utilizada para las sesiones de Psicomotricidad y para el recreo cuando llueva (según calendario establecido por la Jefa de Estudios) PATIOS: Infantil: utilizaremos este espacio para el recreo, de forma conjunta las aulas de 3, 4 y 5 años siempre que no llueva. SERVICIOS: Están situados en el pasillo cercano al aula SALA DE ORDENADORES: Será utilizada para las sesiones que correspondan al nivel y en el horario que se establezca. OTROS: (Biblioteca del Centro, Sala de Profesores, Otras Aulas, Hall de entrada al colegio,...) Se utilizarán cuando sea necesario para exposiciones, video, dramatizaciones, actividades concretas,... Para llevar a cabo esta metodología basada en la existencia de distintos rincones se utilizará un registro de doble entrada en el que los niños deberán indicar el rincón por el que van a pasar; en la parte horizontal superior aparecerán los símbolos de cada rincón y en la vertical los nombres/fotos de los niños. Los alumnos marcarán con un gomet la opción elegida haciendo corresponder su nombre con el rincón seleccionado para esa jornada. Se pretenderá que al cabo de la semana, los niños hayan pasado por todos los rincones establecidos en el aula.
Este año me he apuntado a un curso que se llama INNOVA y en él nos enseñan distintas estrategias innovadoras en educación. Las dos primeras sesiones que hemos tenido han tratado sobre las rutinas de pensamiento y el aprendizaje cooperativo. Al aprendizaje cooperativo consiste en proporcionarse apoyo, coordinar sus esfuerzos y celebrar su éxito, "el éxito de uno es el éxito de todos". Para iniciarnos en el aprendizaje cooperativo he creado los "mini- jefes". En cada grupo hay cuatro "mini -jefes": Repartidor de material: el mini-jefe de ese día tiene que encargarse de poner las pinturas, lapiceros, rotuladores, fichas, libros... en la mesa. Y al acabar de trabajar recogerlos. Árbitro: controla el volumen de los niños de su mesa y les manda callar. Limpieza de mesas: limpian la mesa al acabar de almorzar, pintar con pintura de dedos, jugar a la plastilina... Supervisor de clase: al finalizar la mañana revisan que las sillas estén bien colocados, todos los rincones bien ordenados... Al acabar la mañana evaluamos qué tal hemos desempeñado nuestro cargo. Y cambiamos las fotos de lugar porque al día siguiente nos tocará ser otro mini-jefe. Aunque ahora tengamos mini-jefes seguimos teniendo al jefe de clase que es el primero de la fila, pasa lista, pone los sellitos... Los niños están encantados con esta nueva actividad. Durante esta semana les he hecho unos collares super especiales para que no se les olvide cuál es su responsabilidad a lo largo de la mañana. Os dejo unas fotos para que veáis lo guap@s que lucen con sus nuevos collares. Isabel: supervisora de la clase; Eduardo: limpieza de las mesas; Jimena: repartidora del material y Óscar: árbitro. Collar de árbitro Collar limpieza de mesas Collar supervisor de clase Collar repartidor de material Os dejo las imágenes por si las queréis usar: Repartidor de material Limpieza de mesas Árbitro Supervisor de clase
Os compartimos este pack de cupones para premiar a nuestros alumnos cuando tienen un buen desempeño. Las recompensas son estrategias educativas con las q
Primer día de clase del curso 2015-16
Un lugar donde compartir experiencias, proyectos, vivencias y conocimientos de una Maestra de Infantil.
ESTA PÁGINA ESTÁ DEDICADA A ESA PARTE TAN IMPORTANTE DEL TRABAJO EN EL AULA DE INFANTIL: LAS RUTINAS. AQUÍ OS CUENTO UN POCO CÓMO LAS LLEVA...
Os dejamos este material para trabajar las mates de una forma diferente en la asamblea de infantil y en los primeros ciclos de primaria. DES
La ASAMBLEA es uno de los momentos más importantes del día. Se realiza aproximadamente de 9 a 9:30-10h., y es el tiempo en el que, con la ...
Es habitual que los alumnos griten mucho en el aula y cueste mucho calmarlos. Navegando x Internet encontré un recurso para mejorar este asp...
DECORACIÓN AL INICIO DE CICLO Como maestra es todo un reto emocionante el regreso a clases, d ebes de tomar en cuenta que la decor...
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Los cupones con los que el alumnado puede canjear sus premios son los siguientes:
En esta entrada os presentamos nuestro.... Ya estamos en 5 añitos y la hemos completado un poquito más. En ella trabajamos 3 grandes bloques. 1.-Conocemos más a los días de la semana. Este material os lo presenté el curso pasado y como nos ha dado tan buenos resultados, lo hemos mantenido para seguir disfrutando de él. Os dejo el enlace de la entrada para que veáis paso a paso cómo lo trabajamos. RUTINAS ABN: DÍAS DE LA SEMANA Y TIEMPO ATMOSFÉRICO 2.-Calendario. Este es de nueva adquisición. Me encantó por su tamaño y porque es muy llamativo visualmente hablando. Nos permite con facilidad darle la vuelta al día en el que estamos, contar las semanas que tiene cada mes, señalar días especiales, salidas y cumpleaños.... El encargado del día es el que se encarga de hacer todo esto. También lo hemos completado con el panel que hay debajo. En él ponemos en el centro el día en el que estamos y sus números vecinos. Después ponemos en las bolsitas tantos depresores como indica el número. Es una maravilla cómo están interiorizando el concepto de decenas y unidades y se están soltando mucho en el conteo, grafías... Realmente está funcionando muy bien. Además lo hemos completado con una preciosa poesía y con los 12 meses del año que vamos repitiendo todos los días. Estoy segura de que en muy poco tiempo los conocerán fenomenal. 3.-Pasamos lista. Este curso tenemos otra modalidad. Como ya reconocemos nuestros nombres, hemos cambiado las fotos y así los repasamos a diario. Contamos con un cole y una casita. En ambos están separados niños y niñas, lo que nos permite realizar las sumas para ver el total de amigos que hemos venido al cole y el total de amigos que se han quedado en casa. Así que todos los días contamos niños que vienen al cole, niñas que vienen al cole, niños que se han quedado en casa, niñas que se han quedado en casa y los totales. Lo escribimos con rotulador de pizarra blanca y completamos con números la casilla correspondiente. También comparamos el resultado con el día anterior: ¿Han venido más o menos que ayer?, si ayer había (...) y hoy hay (...), ¿hay más o menos?....¿cuántos más o menos han venido hoy?... Ya lo dominan bastante bien y han cogido la dinámica super rápido. ¡Qué mayores! Nuestro rincón de la asamblea está funcionando genial. Deseamos que os gusten nuestras nuevas ideas y que os sean de utilidad. ¡Hasta el próximo rincón! Besetes.
Hi guys! Happy Friday! I’m sitting at Starbucks and wanted to stop by and share some must-haves for every classroom. When these ideas were originally spinning in my brain, I […]
La pregunta no va tanto por nosotros (que estemos o no preparados ahí vamos a estar ) como por los peques. Hay muchas "fórmulas" para captar la atención de los niños y prepararlos para trabajar. Las canciones son, sin duda, una fórmula casi mágica. Ésta no es una canción, aunque podéis ponerle melodía si queréis. Se trata de contar hasta cinco con una mano, mientras con la otra vamos preparando el cuerpo... La idea la encontré en Pinterest y como estaba en inglés (Give me five!) la he adaptado al castellano y al catalán. Os dejo dos modelos (en Pinterest podéis encontrar algunos más): CATALÀ: CASTELLANO: Seguimos compartiendo!
Us presento un recull de jocs per l'ordinador o la tablet, adreçats als nens i nenes de 3 a 6 anys: Imatges extrete...
FICHAS DESCRIPTIVAS DE ALUMNO/A Y DE GRUPO Compañeros y amigos docentes que nos visitan en esta ocasión queremos compartir con todos ustedes estos excelentes
No nos podíamos olvidar de otros de los espacios importantes de nuestra asamblea: EL TIEMPO ATMOSFÉRICO. Para ello tenemos colocados dos c...
Estos días en el blog de Raquel "Mi pequeño mundo" vi una idea estupenda para recordar a los peques el tono de voz que debemos usar en c...
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Recursos para maestros/as de educación infantil
Aquest curs a l'aula tinc un nen que es comunica amb l'ajuda de pictogrames. Per aquest motiu estic preparant els cartells de l'aula utilit...
