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Les élèves ont beaucoup de mal à distinguer la nature de la fonction d’un mot. Dys-positif vous propose deux cartes mentales pour aider les élèves à mémoriser et distinguer ces deux notions. La nature d’un mot est son identité : elle ne change JAMAIS (ex. : nom, verbe, adjectif, pronom…). La fonction d’un mot est son rôle grammatical : elle dépendra  donc de la phrase dans laquelle le mot seLire la suite

De retour en cycle 3 au bout de 7 ans, voici mes ressources remises en page et complétées. (article remanié et enrichi)  les mesures de longueur avec illustrations : mesure de longueur TABLEAU AIDE sans illustration : mesure de longueur TABLEAU AIDE SANS ILLUSTRATION les mesures de masse  - CM1 avec illustrations : mesure de […]

Depuis mes débuts en cycle 3, j'ai utilisé tous types de fonctionnements et de manuels en étude de la langue. Pour la rentrée à venir, nous avons décidé avec mes collègues de partir sur une méthode commune, aménagée à notre sauce. Voici donc le fruit de nos réflexions ! Informations : Les documents que je

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Voici un générateur qui va vous permettre de créer des illustrations sous forme de pixels ! Ça devrait faire plaisir aux enfants qui aiment les Pixel Art.

Récit (lecture) sur Gluskab ou la légende de l aigle-vent au Cm1 et Cm2. Résumé du récit : La légende de l’aigle-vent nous vient tout droit d’une tribu de natifs américains, les Abénakis. Pour eux, aux origines du monde, la nature était encore malléable et de puissants géants

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Faisons Français FLE compréhension générale de la lecture. Les élèves regardent les images et disent si ce qui est affirmé se passe dans l'image 1, 2 ou les deu…

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Maître Lucas propose des fiches afin d'aider les élèves de CP CE1 CE2 CM1 CM2 à mieux mémoriser leurs leçons de maths, français, sciences

Premier Rallye lecture de la rentrée sur le thème de l'école ailleurs autrement - niveau CM2 Pour la rentrée, Pass Education vous propose des rallyes lectures originaux, conçus non pas sur des œuvres complètes mais sur la base de documents de longueurs variées permettant à l’enfant de

Bonjour ! J'espère que vous allez bien en ce mercredi. Aujourd'hui, je vous propose une petite astuce pour organiser et ranger vos entraîn...

Vis à vis du présent de l'indicatif, je suis longtemps resté indécis quant à la progression à adopter... J'ai d'abord écarté l'idée d'une approche basée sur la catégorisation traditionnelle en groupes de verbe. Elle ne me semble pas très évidente avec des enfants parce qu'elle est fondée sur la distinction entre les différents types de …

Voici les différents ateliers proposés à mes élèves de 6ème pour travailler les repères en lien avec la séquence "Habiter un espace à fortes contraintes". Il s'agit de nommer et situer les grands déserts (chauds et froids), les grandes forêts et les hautes montagnes. J'ai choisi la carte du "Livre scolaire" comme support de référence.…