DÉCOMPOSITION DE 5 Séance 1/ Comprendre le support: Je distribue le document. Que voyez-vous sur ce document? Propositions des élèves. Puis je lis le titre. J'explique que la partie la plus à droite (avec les +) sera pour plus tard, un autre jour. Je montre les jetons. Que va-t-on faire? Propositions des élèves. Comprendre la consigne: Vous allez donc devoir trouver différentes façons de faire 5 avec deux couleurs de jeton. Je demande à un élève de faire un exemple, puis à un autre... Et j'explique que parfois, même si les jetons ne sont pas positionnés de la même façon, c'est la même chose. Deux propositions identiques avec un placement différent des jetons (c'est l'obstacle le plus difficile de l'exercice!!!). Passer à l'action: Quand un élève fait 2 propositions identiques sans en avoir conscience, je déplace les jetons pour qu'il puisse constater la similitude et j'invalide l'une des deux. Je leur demande également de grouper les jetons de même couleur. Il faut regrouper les jetons. Séance 2/ Je laisse passer du temps après cette première séance... Puis ils réinvestissent. Mais cette fois les deux couleurs sont le BLANC et une autre. Car quand ils ont réussi, ils colorent. Puis ils complètent enfin la partie à droite avec les additions (car nous avons entre-temps travailler les opérations additives simples.) Ils ont compris ce qu'il fallait écrire car nous l'avons travaillé par ailleurs. Séance 3/ Décomposition de 6 Quelques semaines plus tard. COMPLÉMENT POUR ALLER A 8, 9 et 10 POUR ALLER A 11, 12 et 13 Le principe est très simple. Les élèves ont les compléments reproduits sur papier de couleur et plastifiés et ils ont à trouver le bon complément pour chaque situation additive. Mais ATTENTION, il faut obligatoirement changer de forme pour valider le complément. Par exemple, on n'ajoute pas deux dés. C'est une contrainte qui oblige à jongler entre les différentes représentations des nombres. Diversité des propositions Utilisation de la réglette numérique si besoin Complément avec dés Document recto/verso Ces documents (et d'autres) sont téléchargeables ICI
Voici quelques documents que j'utilise avec mes élèves de GS pour affiner la CONSCIENCE PHONOLOGIQUE En amont le nombre de syllabes, les syllabes d'attaque et les rimes ont été travaillés. Les élèves sont déjà très sensibilisés aux "bruits" que font les lettres. Ils en connaissent un certain nombre. Voici la progression: Quelques exemples: CLASSER DES IMAGES: J'entends O ou pas LOCALISER UN SON: j'encadre le mot à revoir AFFINER SA CONNAISSANCE DES SONS AU TABLEAU: Étiquettes préparatoires pour le travail précédent. Tous les documents sont téléchargeables ICI
Des cahiers d'encodage pour que les élèves puissent écrire les mots des dictées muettes. Écriture manuscrite en lettres capitales ou cursives.
géométrie cycle 2 tableau double entrée
Voici semaine par semaine comment je compte aborder les différents gestes graphiques. période 1 Et les fiches de travail des élèves en lien : http://laclassedeluccia.eklablog.com/fiches-de-graphisme
Comme expliqué dans l'article Les Ateliers GS/CP - présentation générale de l'organisation, cette année 2015/2016 est une année particulière, puisque j'expérimente dans ma classe la mise en place d'Ateliers Individuels de Manipulation Autonome, en tant que support majoritaire pour les apprentissages des GS. Pourquoi ? La raison principale est la recherche d'une organisation adaptée à
étiquettes étiquettes loto
Je suis enseignante depuis 34 ans, seulement depuis 11 ans en maternelle. J'ai beaucoup puisé sur les sites de collègues et en mettant de l'ordre dans mon ordinateur j'ai décidé d'essayer de faire partager tout ce que j'ai pu accumuler.
12/06/2013 >iciiciici< retrouver les dessins identiques aux modèles >iciici
repérage spatial :
Image 54 of 55 from gallery of GS House / MWS arquitectura. Section
Dessin d'un chat à reproduire sur une grille.
Confusion son le planète des Alphas http://latroussedothello.free.fr/affiches_de_sons.html K/g
>iciici
One of my favorite creations is these plant and animal cell foldables. (IMAGE BELOW) (IMAGE ABOVE) You can see that each of the foldables has flaps that open that allow students to id…
J'ai refait toutes mes séries de mots Montessori de manière à ce qu'ils correspondent à ma progression de lecture et à ce qu'il y ait le mot en script. Pour les adeptes de Montessori la cursive est primordiale, mais pour nombre de mes élèves c'est...
Hello Voici 8 nouvelles planches à imprimer (8 en scriptes et les 8 même en Majuscule) Il faut replacer la première lettre manquante. Ici ce sont des mots de 3 - 4 et 5 lettres , des pages de 6 lettres sont en cours de création. Vous pouvez partager...
B/D B/P M/N C/G
Comical, cuddly and capricious, Corgis have continued to rule the internet with their various hijinks. While they might seem ridiculous at times, did you know that Corgis were originally the pets of warriors? Yes that’s right, the first breed of these snuggly dogs were brought over to Cardiganshire, Wales by a warrior tribe of Celts around 1200 BCE. Now, over 3000 years later, Corgis seem less like warriors and more like comedians. Pretending to drive cars, sledding in the snow and dressing in ridiculous outfits, these rotund pups have brought many of us countless moments of internet joy. Beyond the web some Corgi enthusiasts love these animals so much they organized a Southern California annual Corgi meet-up. Here at Bored Panda we like to spread the cheer, so we have put together a list of some of our favorite Corgi moments. Don’t forget to up-vote your favorite photos!
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Je suis enseignante depuis 34 ans, seulement depuis 11 ans en maternelle. J'ai beaucoup puisé sur les sites de collègues et en mettant de l'ordre dans mon ordinateur j'ai décidé d'essayer de faire partager tout ce que j'ai pu accumuler.
🐉🐉 #Zhongli #danheng
