Jeu de cartes pour la classe de français / FLE pour jouer avec les prépositions : Où est-il ? Ressource imprimable. A1/A2.
Après avoir étudié le GN de manière générique, mes élèves abordent l’étude de l’adjectif en détail. A l’issue de ces séances, je souhaite qu’ils soient capables : de repérer…
Je vous livre ci-dessous les ressources que j’ai créées pour travailler sur le nom. A la fin des séances, je souhaite que mes élèves soient capables : d’identifier les noms communs. d&r…
Les élèves regardent les images et disent si ça qui est affirmé se passe dans l'image 1, 2 ou les deux.Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres descriptions ici :https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Description+d&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12 - Fiches FLE
A l’issue des séances sur la phrase exclamative et injonctive, je souhaite que mes élèves soient capables de : Reconnaître une phrase exclamative parmi d’autres types de phrase. Reconnaître une phr…
Aujourd'hui j'ai retravaillé des fiches dont je me sers pour aider mes élèves dans leur processus d'écriture. Chacune d'elle fait bien-sûr l'objet de mini-leçons expliquant leur utilisation. Elles sont à mettre en lien avec la fiche "production d'écrits" que j'avais mise dans cet article. En bleu, ce sont les fiches ayant trait à l'écriture de textes fictionnels et en vert, les fiches pour l'écriture documentaire. J'espère que ces fiches vous seront utiles ! LE PLAN DE MON HISTOIRE (fiction) Cette fiche a pour but d'aider les élèves au tout début du processus d'écriture. Lorsqu'ils en sont à la préparation de leur texte dans le cahier d'écrivain, je donne cette fiche aux élèves qui ont choisi d'écrire un texte de fiction. Ils doivent ensuite être capables de synthétiser leur histoire en trois phrases avant de passer à leur brouillon sur feuille jaune et d'ajouter des détails. LE PLAN DE MON TEXTE (documentaire) Cette deuxième fiche part du même principe que pour les textes de fiction mais est cette fois adaptée au texte documentaire. Les élèves doivent sélectionner deux ou trois idées qu'ils aimeraient développer sur le sujet. Par exemple, si l'élève choisit d'écrire un texte sur les félins, il ne peut pas couvrir l'ensemble du sujet. Il doit donc choisir deux ou trois sujets : les différents types de félins, leur alimentation, leur habitat etc. Cette fiche va les aider à synthétiser leurs idées avant de passer au brouillon. CINQ TYPES DE PHRASES D'ACCROCHE (fiction) Cette fiche est présentée lors d'une mini-leçon sur l'écriture d'une introduction. Nous commençons d'abord par aller chercher dans la bibliothèque environ 5 ouvrages par équipe. Chaque équipe note les premières phrases de ces ouvrages de fiction. Nous les lisons ensuite tous ensemble et nous déterminons les moyens employés par l'auteur pour nous faire rentrer dans l'histoire. Ensuite, je leur présente cette fiche qui reprend 5 types de phrases servant à accrocher le lecteur. Il existe bien évidemment beaucoup d'autres types de phrases d'accroche mais celles-ci sont les plus courantes. Les élèves devront ensuite s'inspirer de la fiche pour rédiger leur propre phrase d'accroche. TROIS TYPES DE FIN (fiction) Suivant le même principe que la fiche "Cinq types de phrases d'accroche", nous travaillons en mini-leçons les différentes manières de terminer un texte. Les élèves utilisent ensuite cette fiche pour écrire leur propre fin. Bon mercredi !
Jeu de prononciation permettant aux apprenants à corriger certains mauvais automatismes à l'oral(erreurs de prononciation ou oubli de liaison) et tout cela d'une façon ludiqueIl faudra uniquement un dé et de la préparation (lecture à haute voix et/ou exercices de phonétique) - Fiches FLE
Nom: ________________ Situation de départ ou situation initiale - Où se déroule l’histoire? - Qui est dans l’histoire? - À quel moment cela se passe-t- il? - Que font les personnages au début de l’histoire? Élément déclencheur - Quel...
Des fiches-méthodes, des leçons, des cartes mentales... à remplir, à compléter et à apprivoiser en classe.
Ceci est une fiche sur les héros de la BD francophone pour des enfants bilingues ou dont le français est la seconde langue et qui veulent approfondir leur connaissance sur la culture française. - Fiches FLE
Blog pour les apprenants de français langue étrangère (FLE) et pour les professeurs de FLE de tous niveaux.
Formation des adverbes en -ment
| POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ?
une serie de questions pour que les eleves pratiquent leur oral - Fiches FLE
A l'hôpital - Saynète - Cm1 - Cm2 La scène se passe dans une salle de consultation d'hôpital. Le docteur (à l'infirmière qui entre avec le brûlé) : Qu'est-ce qu'il a celui-là ? L'infirmière (elle fait asseoir le patient) : Il s'est brûlé. Le docteur (il examine le brûlé) : Comment avez-vous fait pour vous brûler l'oreille ? Le brûlé : J'étais en train de repasser, docteur. Le docteur (d'un ton exagérément théâtral) : Ah ! Le fer à repasser...
Un jeu tout simple, à introduire en brain break ou en rituel : on jette un dé à 6 faces ou à 8 faces, et on applique la consigne donnée sur...
Fiches pour pour pratiquer de donner des conseils. Utile pour adultes et ados. Les étudiants doivent donner des réponses créatives aux problèmes donnés.Par exemple:Je suis dans le désert et ma voiture s’est arrêtée. Je n’ai qu’une demi-bouteille d’eau.Vous pourriez prendre un chameau.Pourquoi ne rejoignez-vous pas une caravane ?Prenez un chameau.Vous devriez chercher de l’eau dans un cactus.Ce qui est important ici, est la créativité. - Fiches FLE
Dialogue et exercice pour se réperer en ville - Fiches FLE
Maître Lucas vous propose des fiches d'exercices pour apprendre à effectuer les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal CM2 CM1.
Jeu avec verbes et adjectifs. Enrichir ou réviser le vocabulaire. - Fiches FLE
Théorie et exercices pour apprendre la nominalisation des verbes - Fiches FLE
vocabulaire, dictionnaire, fiches, cycle 3, CE2, CM1, CM2, synonymes, suffixes, préfixes, contraires, sens, ordre alphabet, figuré, vocabulaire
Si votre enfant commence à bien lire et que vous voulez vérifier s’il comprend bien ce qu’il lit, voici quelques fiches à récupérer sur le site en bas de page... Lire la suite »
Les élèves doivent choisir la bonne orthographe selon le contexte. - Fiches FLE
Il m'arrive quelques fois de "rencontrer virtuellement" des enseignants extraordinaires avec lesquels j'aimerais beaucoup travailler. Le fait de travailler dans des commissions scolaires différentes rendait cela presque impossible avant... mais plus maintenant. Dernièrement, j'ai fait une rencontre virtuelle avec Marlène Villemure. Elle m'a approchée afin que je participe à son projet sur les classes de mots et les fonctions syntaxiques pour la 4e, la 5e et la 6e année. En fait, je n'ai fait que la mise en page, mais j'y ai mis tout mon coeur :-) J'ai demandé à Marlène, comme c'est son projet, de vous écrire un petit mot: Avec l’arrivée de la Progression des apprentissages, beaucoup de termes ont changé et le moment de voir les notions dans le temps aussi! Afin de m’approprier les classes de mots et les fonctions, j’ai décidé de mettre sur Popplet tout ce beau réseau conceptuel. Le seul hic! Ce n’est pas très attrayant et de plus, je souhaitais monter mon mur de français à partir de ce projet! J’ai donc fait appel à Valérie Cadieux! D’abord parce que ma force est plutôt le contenu et non le contenant, et secundo, parce que son travail est tout simplement fabuleux et pointilleux! J’ai quand même mis plusieurs heures déjà et ce, avec l’aide de ma CP Sonya Gauthier (CS de l’Énergie) afin que tout soit conforme! Ce projet devait donc aboutir! Finalement, il a été créé pour les 4e-5e et 6e année, car l’an passé j’ai travaillé en 6e et cette année, en 4-5e année. Un seul mur pour 3 niveaux! Fonctionnement du matériel : Vous avez donc une fiche complète pour chaque niveau à imprimer sur du papier 11 x 17. Ensuite, vous avez accès à chaque affiche pour les afficher sur votre mur de classe (8 ½ X 11). Regardez bien en haut à droite si l’affiche correspond bien à votre niveau enseigné. Des fois, selon le niveau enseigné, des petits détails changent sur les affiches. Vous pouvez monter votre mur au complet en début d’année ou afficher au fur et à mesure que les notions sont enseignées en classe! Merci donc à Valérie Cadieux pour avoir accepté de collaborer avec moi dans ce beau projet! Tu as vraiment su mettre sur papier tout ce que j’y voyais dans ma tête! Merci de ta patience, de ta générosité et de ton professionnalisme! Marlène Villemure Voici donc les différents documents qui vous seront certainement très utiles: Les documents aide-mémoire pour les élèves ou les enseignants ( Il faut cependant imprimer les documents aide-mémoire sur de grandes feuilles 11 x 17.) 4e année 5e année 6e année (document sur 2 pages) Voici maintenant les petites affiches afin de monter votre mur d'affichage. En cliquant sur une des images ci-dessous, vous obtiendrez toutes les affiches sur la classe de mots sélectionnée ou sur la fonction dans la phrase choisie. Les classes de mots variables: Le classes de mots invariables (Toutes les affiches de cette section se retrouvent dans un seul document.) Les fonctions dans la phrase: Les flèches si vous le désirez: Merci à Marlène pour la confiance qu'elle m'a démontrée
Maintenant, vous pouvez faire cet exercice !!
C'est une fiche de travail pour apprendre le verb "avoir". - Fiches FLE
Explication et exercices de compléter les pronoms relatifs qui, que où.Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres dur le même sujet ici :https://fr.islcollective.com/mypage/resources?Tags=pronoms+relatifs&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163 - Fiches FLE
Une version de 48 cases de ce jeu pour des enfants débutants: ils doivent compter, répondre à des questions, parler de la famille, poser des questions, etc.Version actualisée, vérifiée et corrigée. - Fiches FLE
Synthèse sur les différentes natures de mots que nous découvrons en P3: verbe (à l'infinitif et …
Petit jeu pour encourager les élèves à utiliser des verbes difficiles au passé. C'est un jeu très utile en expression orale. Je me suis inspiré d'un jeu que j'utilisais en anglais qui fonctionnait très bien. - Fiches FLE
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