Mosaïque N°4 Fiche en format docx et pdf Page à découper en annexe sous les mêmes formats, pour 2 élèves - mosaïque abstraite.docx - mosaïque abstraite.pdf - mosaïque surprise page à déc.docx - mosaïque abstraite page à déc.pdf
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Corso intensivo di Mosaico Romano- 40 ore (5 giorni) presso la scuola In Tessere Corso + opere eseguire + set attrezzi mosaico Corso di 40 ore (5 giorni) presso la Scuola In Tessere, Via della Stazione 32, Narni Scalo (TR), Italia. Lezioni 80% pratiche, 20% teoriche in presenza. Ogni studente è seguito dal docente come se seguisse una lezione privata. Percorsi formativi personalizzati e individuali. Calendario personalizzabile: data di inizio del corso + suddivisione delle ore di lezione giornaliere a scelta dello studente. La scuola configura i suoi corsi di mosaico come percorsi formativi personalizzati e su misura per i propri studenti. Docente: Tiziana Mondini, maestra mosaicista e artista con oltre 20 anni di esperienza Attestato: alla fine del corso verrà rilasciato un attestato nominale con l'indicazione del tipo di corso e ore frequentate. Le opere eseguire durante il corso rimarranno allo studente Materiali e attrezzature necessari per lo svolgimento del corso fornite dalla scuola. L'iscrizione al corso comprende: partecipazione al corso secondo il calendario accordato, 1 set attrezzi per mosaico in regalo, 1 video-tutorial con la spiegazione passo a passo della tecnica a mosaico scelta, dispense cartacee per lo studio teorico del mosaico e della sua storia*. *Gli strumenti sopra elencati rimarranno di proprietà di ogni studente anche dopo il corso. Programma sintetico del corso: Storia del mosaico, Esercitazioni e varie metodologie di posa, Studio delle tecniche di esecuzione, Scelta e realizzazione del bozzetto, Esecuzione di un'opera a mosaico romano. Si può acquistare interamente il corso o pagare solo la quota di iscrizione al corso: 85€ non rimborsabili cliccando qui. Se si acquista solo la quota di iscrizione sarà poi possibile pagare la restante parte in sede il giorno prima dell'inizio del corso.
Intensive Roman Mosaic Course - Individual course - 40 hours (5 days) at the In Tessere mosaic school Course + created works + mosaic tools set Course of 40 hours (5 days) at Scuola In Tessere, Via della Stazione 32, Narni Scalo (TR), Italy. 80% practical, 20% theoretical lessons in person. Each student is followed by the teacher as if he were following a private lesson. Personalized and individual training courses. Customizable calendar: course start date + subdivision of daily lesson hours chosen by the student. The school configures its mosaic courses as personalized and tailor-made training courses for its students. Teacher: Tiziana Mondini, master mosaicist and artist with over 20 years of experience Certification: at the end of the course a nominal certificate will be issued with an indication of the type of course and hours attended. The works performed during the course will remain with the student Materials and equipment necessary for carrying out the course provided by the school. Course enrollment includes: participation in the course according to the agreed timetable, 1 mosaic tool set as a gift, 1 video-tutorial with a step-by-step explanation of the chosen mosaic technique, paper handouts for the theoretical study of the mosaic and its history*. *The tools listed above will remain the property of each student even after the course. Synthetic program of the course: history of the mosaic, Exercises and various laying methodologies, Study of execution techniques, Choice and realization of the sketch, Execution of a Roman mosaic work . You can buy the entire course or pay only the course registration fee : €85 non-refundable by clicking here. If only the enrollment fee is purchased, it will then be possible to pay the remainder on site the day before the start of the course.
Intensive Roman Mosaic Course - Individual course - 40 hours (5 days) at the In Tessere mosaic school Course + created works + mosaic tools set Course of 40 hours (5 days) at Scuola In Tessere, Via della Stazione 32, Narni Scalo (TR), Italy. 80% practical, 20% theoretical lessons in person. Each student is followed by the teacher as if he were following a private lesson. Personalized and individual training courses. Customizable calendar: course start date + subdivision of daily lesson hours chosen by the student. The school configures its mosaic courses as personalized and tailor-made training courses for its students. Teacher: Tiziana Mondini, master mosaicist and artist with over 20 years of experience Certification: at the end of the course a nominal certificate will be issued with an indication of the type of course and hours attended. The works performed during the course will remain with the student Materials and equipment necessary for carrying out the course provided by the school. Course enrollment includes: participation in the course according to the agreed timetable, 1 mosaic tool set as a gift, 1 video-tutorial with a step-by-step explanation of the chosen mosaic technique, paper handouts for the theoretical study of the mosaic and its history*. *The tools listed above will remain the property of each student even after the course. Synthetic program of the course: history of the mosaic, Exercises and various laying methodologies, Study of execution techniques, Choice and realization of the sketch, Execution of a Roman mosaic work . You can buy the entire course or pay only the course registration fee : €85 non-refundable by clicking here. If only the enrollment fee is purchased, it will then be possible to pay the remainder on site the day before the start of the course.
blog pour la maternelle proposant des documents, des affichages à télécharger pour la classe allant de la petite à la grande section
April 16, 2012 This session I will be teaching my fifth grade class. Unfortunately my sixth graders left and will be moving onto the middle school next year:( I will miss them greatly. What a good bunch of kids! April 15, 2012 Silkscreening T-shirts with a Social or Environmental Message! Miss Flegal and I cashed in on these stretcher bars we came upon and combined them with white organza fabric to make silkscreens! Students brought in their own t-shirts and used elmer's glue to create a resist. The exciting component about this project was the glow-in-the-dark printing ink I was able to find to make their shirts really special! March 21, 2012 Sixth grade silhouettes complete! Our art program has been getting so many positive comments about the front entrance of our building and these vibrant mosaic silhouettes. Using marbled paper that the students made and thinking about color choice that coincided with their action or movement was very important. Lastly, we incorporated a literacy element inspired by Eric Carle's Brown Bear, Brown Bear What do you see? March 9, 2012 My sixth graders are back and we are working on life sized art projects combining two types of art we just looked at and learned a lot about-- silhouettes and mosaics. These were inspired by an installation art piece we did last year as an entire building. I cannot believe how cool these are looking! Our media for this project has included cardboard, black latex paint, various colors of construction paper, shaving cream and tempera paint for marbling, scissors and glue stick. The poses for the silhouettes were derived from the children themselves and interests they have both in and outside of school as well an energy or emotion they are trying to evoke. When all is said and done we are incorporating an element of Eric Carle's Brown Bear, Brown Bear book. I can't wait to post more when they are finalized next week! December 2, 2011 This six week session I will be instructing my fifth grade class and will return to teaching fifth grade again in February. Stay tuned... November 11. 2011 Self Portraits in Chuck Close Style Students in sixth grade are integrating math skills by measuring and creating a grid for an exact self portrait drawing. This is the method that artist Chuck Close uses to create his portraits. After spending extensive time learning about his life-- he is my FAVORITE artist, we are now in the beginning stages of creation. So far, so good! November 4, 2011 Oh what a busy Friday! Students were busy glazing ocarinas as well as using acrylic paints to put finishing touches on their cubism Picasso sculptures. It was a great way to end a busy week and we will look forward to working in new art media next time. October 26, 2011 Pablo Picasso Sculptures in progress... Students are using some unconventional tools for their current sculptural project-- wood scraps, glue, wire and pantyhose. Yes, you heard me right. If your child has recently come home talking about using pantyhose as part of his art project, he is not lying to you. Here is what we have started in the past few days. October 19, 2011 Ocarinas We are trying our hand at constructing ocarinas out of clay. Students did extensive research online and here is what we have learned so far. The ocarina (/ɒkəˈriːnə/) is an ancient flute-like wind instrument.[1] Variations do exist, but a typical ocarina is an enclosed space with four to twelve finger holes and a mouthpiece that projects from the body. It is often ceramic, but other materials may also be used, such as plastic, wood, glass, clay, and metal. The ocarina belongs to a very old family of instruments, believed to date back to over 12,000 years.[2] Ocarina-type instruments have been of particular importance in Chinese and Mesoamerican cultures. For the Chinese, the instrument played an important role in their long history of song and dance. The ocarina has similar features to the Xun (塤), another important Chinese instrument (but is different in that Ocarina uses an internal duct, whereas Xun is blown across the outer edge.)[3] In Japan, the traditional ocarina is known as the tsuchibue (kanji: 土笛; literally "earthen flute"). Different expeditions to Mesoamerica, including the one conducted by Cortés, resulted in the introduction of the ocarina to the courts of Europe. Both the Mayans and Aztecs had produced versions of the ocarina, but it was the Aztecs who brought the song and dance to Europe that accompanied the ocarina. The ocarina went on to become popular in European communities as a toy instrument.[4][5] Its earliest use in Europe dates back to the 19th century in Budrio, a town near Bologna, Italy, where Giuseppe Donati transformed the ocarina from a toy, which only played a few notes, into a more comprehensive instrument (known as the first "classical" ocarinas). The word ocarina in the Bolognese dialect means "little goose." The earlier form was known in Europe as a gemshorn, which was made from animal horns of the Gemsbok. The ocarina was featured in the Nintendo video game The Legend of Zelda: Ocarina of Time, attracting a marked increase in interest and a dramatic rise in sales.[6][7] How an ocarina works: 1. Air enters through the windway 2. Air strikes the labium, producing sound 3. Air vibrates throughout the inside of the ocarina Covering and uncovering holes lowers and raises the pitch Source: Wikipedia Here are our ocarinas in progress... Let's hope they make music once they are come out of the kiln! October 17, 2011 After not having my sixth grade class for the first six weeks of this school year they are now occupying my room every morning for 45 minutes for the next six weeks. It is such a joy to have them and experience their growth since I last saw them as fifth graders. We started our time together with a pencil study called The Vanishing Snack. I adapted this from high school art teacher Mrs. Vogel of Field High School. My students as usual have risen to the challenge and are producing wonderful work. At each stage of their four part drawing, they are wrinkling a pop can and drawing it as well as all of its highlights and shadows in its new state. September 7, 2011 Because of our new six week schedule I will not see my sixth graders until October 10th! Stay tuned... June 1, 2011 Tile Triptychs in progress! Students in sixth grade are embarking on a triptych constructed of clay. A triptych is a three paneled piece of art that views as one continuous piece but is constructed in stages. This has been a great opportunity for them to learn about specific properties of clay and how to work with this medium from one class to the next, keeping it moist and workable. The students were expected to include text, an image and possibly a favorite verse that states something about themselves as an individual. April 21, 2011 Plaster Hands and Feet March 13, 2011 In sixth grade we have about three projects going on at once. One is our plaster hands and feet project that we started back in January. Here they are as works in progress.... January 31, 2011 Recently in sixth grade I set my students loose with plaster and these thoughts in mind. Below are the results so far. Once again, their minds, their thought processes and their creative journeys amaze me. I will keep blogging as their projects move along... Take a moment and think about all of the uses of your hands in the course of a day, the course of a hour or even a minute. For example list every way you can think of that you used your hands just this morning… -to brush your teeth -to eat your breakfast What do you think your hands can say about a person? Can they have polished nails? Wear certain rings? Does their appearance tell you a story? For example having wrinkles… Let’s think about some of those features. Next think about phrases that have the word hand in it… “hands of time” “helping hands” “clap your hands” “give me a hand” “lend a hand” “in good hands”… If you could compare your hand to another object of similar form what would that be? A growing tree branching out? Sunday, January 16, 2011 Don Drumm Inspired Endangered Animals Students in sixth grade studied the metal art works of local artisan Don Drumm and then decided to make a statement with their art. After doing some research about the current Endangered Species list they created these metal embossed pieces about animals of diminishing numbers. Next, by adding a statement, they could give the animal a voice to be heard. Won’t you do your part in raising awareness for some of these unknown creatures? Below is our display of the completed sixth grade Chuck Close inspired portraits. Chuck Close Self Portraits in Progress November 29, 2010 We are wrapping up our Chuck Close portraits and the end results are amazing. Not only are students manipulating charcoal very well to create various tones but they have mastered a likeness of their own face! Chuck Close Self Portraits November 15, 2010 Wow! It has been awhile since I have updated my sixth section of the blog. Students have been hard at work and are tackling difficult projects and techniques. Most recently we have begun working in Chuck Close grid style. You can see his work at http://www.chuckclose.coe.uh.edu/. He is my favorite artist. Using a grid, students have integrated math skills into their drawing by focusing on exact measurements for precision. Here are a few of their starts... Vanishing Snack Drawings October 14, 2010 Students in sixth grade are training their eyes to see close details through these altered still life drawings. They are working on drawing a pop can and then slowly crushing it until it becomes very minimal. At each stage they have to look closely at how their object has been changed and then try and draw it. Charcoal has aided them in learning about the value scale. They are beginning to see that with shadows some parts can be extremely dark and extremely light.
Tableau mosaïque, s'appelle (Un Hiver À Paris 1) partie 2 , fait main, il a fait de verre coloré, colle sur wedi forme rectangle, convenable pour l'extérieur ou intérieur. Dimension : 65 cm 50 cm Les couleurs :multicolore, rouge, noir, vert Le processus de la mosaïque est très laborieux et chaque étape entièrement effectuée à la main, il est mon propre conception, dessine ,découpé, taillé, fixé, limé, nettoyé. Ce long processus se prête à des mosaïques qui peuvent durer des générations. https://www.etsy.com/fr/shop/MosaiqueMagasin J’ai réalisé ce tableau avec beaucoup d’amour, passion et patience penant 240 heures de travail suivi par les conseilles de mon adorable mari . Les personnages de ce travail, touchent mes émotions avec leurs gestes, leurs habilles et leurs mouvements et leurs direction … J’ai utilisé beaucoup de micro mosaïque pour montrer les détails de ces personnages. Le contraste des couleurs, chaudes pour montrer la beauté de cette ville face aux couleurs froides montrant l’hiver parisien . C’est à vous d’imaginer leurs discussions pendant leurs promenade à Paris. La mosaïque est signée Pièce unique
Cours intensif de mosaïque romaine - 40 heures (5 jours) à l'école In Tessere en Italie Cours + travaux réalisés + ensemble d'outils de mosaïque Cours de 40 heures (5 jours) à Scuola In Tessere, Via della Stazione 32, Narni Scalo (TR), Italie. 80% de cours pratiques, 20% de cours théoriques en présence. Chaque élève est suivi par le professeur comme s'il suivait un cours particulier. Des formations personnalisées et individuelles. Calendrier personnalisable : date de début des cours + subdivision des heures de cours quotidiennes au choix de l'élève. L'école configure ses cours de mosaïque comme des formations personnalisées et sur mesure pour ses étudiants. Professeur : Tiziana Mondini, maître mosaïste et artiste avec plus de 20 ans d'expérience Attesté: à la fin du cours, un certificat nominatif sera délivré avec une indication du type de cours et des heures suivies. Les travaux effectués pendant le cours resteront avec l'étudiant Matériaux et équipement nécessaires à la réalisation des cours dispensés par l'école. L'inscription au cours comprend : la participation au cours selon l'horaire convenu, 1 ensemble d'outils de mosaïque en cadeau, 1 vidéo-tutoriel avec une explication étape par étape de la technique de mosaïque choisie, polycopiés pour l'étude théorique de la mosaïque et de son histoire*. *Les outils listés ci-dessus resteront la propriété de chaque étudiant même après le cours. Programme synthétique du cours : histoire de la mosaïque, Exercices et méthodologies de pose diverses, Etude des techniques d'exécution, Choix et réalisation du croquis, Exécution d'un travail de mosaïque romaine . Vous pouvez acheter le cours complet ou payer uniquement les frais d'inscription au cours : 85€ non remboursable en cliquant ici. Si seul le droit d'inscription est acheté, il sera alors possible de régler le solde sur place la veille du début du cours.
5 FRENCH summer activities centers with pattern block, construction blocks, cuisenaire rods, counting cubes and pompoms. Easy to prep : print and laminate Can be use as : morning work early finisher in math center end of the day activities... 10 pictures by kit and 4 or 5 level in each. ⭐ Other summer resources ⭐ Other fine motor skill activities / workshop games ▶️ Follow me to receive notifications whenever new products are added. Simply click on the green star ✅ at the top. ▶️ Follow me on Instagram or on Facebook. ▶️ To see what's happening in my classroom, discover my teaching materials, or explore new pedagogical activities, go check out my blog. ▶️ Be the first to explore new educational resources, inspiring activities, and practical tips! Subscribe to my newsletter!
Pinces à molettes, pinces Zag-Zag, pince japonaise, pince de force, etc., une large palette d’outils s’offre à nous pour couper la mosaïque. Comment faire le tri ? Quelles pinces mosaïque va correspondre à votre besoin ? À un moment ou à un autre, qui ne s’est pas retrouvé démuni face à cette diversité de pinces ? Elles ont toutes leurs fonctions et leurs particularités. Il y en a pour tous les goûts : pour tesselles fines, pour tesselles épaisses, certaines produisent des coupes précises, d’autres des coupes aléatoires. Nous allons essayer d’y voir plus clair dans cet univers du matériel pour couper la mosaïque. Deux grandes familles de pinces se côtoient dans l’univers de la mosaïque : les pinces à molettes et les pinces à mâchoires. Parmi les pinces à molettes nous parlerons des pinces Zag-Zag, des pinces à molettes « génériques », de la pince Leponitt et de la pince Montolit. Les pinces à mâchoires sont moins nombreuses, nous trouverons la pince mosaïste ou pince japonaise et la pince de force. Mais quelles pinces mosaïque choisir et pour quoi ? Au préalable, voyons quelques généralités valables pour toutes les pinces, qu’elles soient à molettes ou à mâchoires : Lors de la coupe des tesselles, toujours tenir votre pince sur le bas des poignées, la force étant décuplée, la coupe se fera facilement. Toujours tenir votre carreau perpendiculaire à votre pince, que ce soit lors de l’utilisation d’une pince à molettes ou d’une pince à mâchoires. La coupe en sera facilitée et de plus elle gagnera en précision. Les pinces sont utilisables par les droitiers et les gauchers. À cet effet, petite spécificité de la pince Zag-Zag, l’emplacement du sac est prévu pour être installé des deux côtés de la pince. Il est recommandé de se protéger les yeux avec des lunettes de protection. Les pinces mosaïque à molettes Les pinces à molettes proposent des coupes précises et peuvent être utilisées avec de nombreux matériaux mosaïque, verre ou céramique. Ce sont souvent des pinces de qualité avec dans la plupart des cas la possibilité de tourner les molettes ou de les changer si elles sont usées. La position de la pince lors de la coupe est identique pour toutes les pinces à molettes. Les roues doivent être placées au milieu du carreau et bien sûr, les molettes de la pince doivent être perpendiculaires à la tesselle. Les pinces Zag-Zag La pince Zag-Zag est l’outil de référence dans la mosaïque. Elle est simple d’utilisation et offre des coupes précises. De fabrication allemande, elle est solide et ses molettes sont en carbure de tungstène, un des matériaux les plus durs après le diamant. Il existe la pince Zag-Zag avec sac et la pince Zag-Zag sans sac. Elles ont toutes la même fonction et les mêmes caractéristiques. La pince Zag-Zag avec sac récupère les morceaux ou débris de coupe dans son sac. Il n’y aura donc pas de projections autour de vous. La deuxième ne récupérera pas les morceaux de la coupe mais la projection éventuelle d’éclats est atténuée par une protection en métal. De moindre coût, cette dernière conviendra bien pour débuter la mosaïque ou pour travailler avec les enfants. Vous pouvez garder votre pince à molettes avec filet à vie car il y a la possibilité de changer pratiquement toutes les pièces après usure : les molettes, le filet, la baguette qui rigidifie le filet, la lame ressort ainsi que les vis qui maintiennent les molettes, le ressort et le sac à débris. L’ouverture de la pince entre les molettes est de 5 mm environ mais pour conserver l’effet du ressort et ne pas forcer pour couper la tesselle, mieux vaut compter sur un entraxe moins élevé, de l’ordre de 4 mm. Cette épaisseur correspond à de nombreux matériaux utilisés dans la mosaïque : Émaux de Briare, Pâtes de verre, Grès cérame et autres matériaux fabriqués pour la mosaïque comme les carreaux de marbre ou le carrelage extra-fin. Pour ces derniers matériaux, il est possible que vous obteniez des coupes moins précises pour des raisons techniques : le marbre à cause du veinage et le carrelage extra-fin à cause de sa dimension (10 x10 cm)… mais d’autres solutions existent. De plus, si vous cherchez à insérer des tesselles plus épaisses, vous solliciterez fortement le ressort en forme de lame sur le dessus, au risque de le casser. Il est à noter que la façon de tenir les pinces Zag-Zag est importante. En effet, ce type de pince ne possède pas d’axe, elle est composée de deux branches comportant chacune une molette, reliées par une lame, le ressort. Ce système, bien que très efficace, peut faire vriller la pince. Aussi, il est nécessaire pour avoir une coupe droite et aucun risque de torsion de la pince, de bien la maintenir perpendiculairement aux tesselles à couper (photo vrille et coupe perpendiculaire). Avantages de la pince Zag-Zag Sa réputation de qualité et de robustesse Coupe facile et sans forcer Coupe précise Pince légère : 265 g pour la pince Zag-Zag avec sac Pas de projections Utilisable avec de nombreux matériaux Possibilité de changer les molettes Nombreuses pièces détachées (pour la pince Zag-Zag avec sac) Fabrication allemande Inconvénients de la pince Zag Zag Coupe pour tesselles de maximum 4 mm Possibilité de torsion de la pince si mauvaise position Pinces à molettes « génériques » Les pinces à molettes « génériques » définissent toutes les pinces à molettes, toutes marques confondues et elles sont nombreuses. Leur qualité et leur précision de coupe peuvent différer d’une pince à l’autre. Certaines possèdent des molettes en acier, d’autres en carbure. En ce qui concerne les pièces détachées, il y a parfois la possibilité de changer les molettes. Le ressort est un ressort de compression standard et peut donc être facilement remplacé. Le prix de ces pinces à molettes est souvent moins élevé que les autres pinces à molettes, Zag-Zag, Leponitt ou Montolit. Elles sont intéressantes lorsqu’on veut s’essayer à la mosaïque ou pour travailler avec des enfants. Leur ouverture de coupe diffère d’une pince à l’autre et se situe autour de 12 mm. Elle convient donc pour les tesselles relativement épaisses mais dans les faits, il sera difficile de couper des matériaux épais. Les pinces à molettes « génériques » conviennent parfaitement pour les matériaux utilisés régulièrement dans la mosaïque : les Émaux de Briare, les Pâtes de verre, les Grès cérame, le verre Albertini, etc. Elle est aussi adaptée pour couper les assiettes ou les carreaux de faïence pour des coupes aléatoires. Avantages des pinces à molettes « génériques » Petit prix Utilisable avec tous les matériaux Molettes interchangeables (pour certaines) et ressort standard Grande ouverture de coupe Inconvénients des pinces à molettes « génériques » Malgré la grande ouverture de coupe, surtout utilisable sur matériaux de faible épaisseur Grande disparité de qualité dans l’offre (mieux vaut s’en tenir aux boutiques spécialisées) Pinces Zag-Zag et pince à molettes Leponitt, des outils de référence dans la mosaïque — Pince Leponitt La pince à molettes Leponitt tient sa renommée d’une part à sa marque synonyme de qualité et à sa grande robustesse. Elle est simple d’utilisation et offre une coupe précise. Ses molettes sont en carbure de tungstène et sont changeables. Elle est construite autour d’un axe, donc pas de torsion possible de la pince. Le ressort est un ressort de compression standard et peut donc être changé facilement s’il devient trop souple. L’ouverture de coupe de la pince Leponitt est de 8 mm. Elle convient pour tous les matériaux classiques utilisés en mosaïque, des Pâtes de verre aux Grès cérame en passant par les Émaux de Briare. Grâce à son ouverture plus grande que la pince Zag-Zag, elle peut aussi couper des matériaux plus épais comme les carreaux de faïence ou les smalts vénitiens. Il faudra toutefois exercer une peu plus de force. Sa conception offre l’avantage de ne pas produire de projections vers les yeux. Mais votre entourage n’est pas à l’abri. Il sera judicieux, lors de la coupe d’encapuchonner l’extrémité de votre pince, au niveau des molettes, dans votre main. Avantages de la pince Leponitt Sa réputation de qualité et de robustesse Simple d’utilisation Coupes précises Possibilité de changer les molettes Son ouverture de coupe Pas de projections dans les yeux Utilisables avec de nombreux matériaux Inconvénients de la pince Leponitt Demande assez de force pour matériaux épais Projection autour si elle n’est pas encapuchonnée par la main Fabriquée à Taïwan (ça vient de loin 😏) Pince à molettes Montolit La pince à molettes Montolit a la particularité d’avoir des molettes inclinées. Elles ont l’avantage d’offrir plus de visibilité sur la coupe mais demande un petit temps de prise en main. La pince à molettes Montolit est fabriquée en Allemagne et présente une belle robustesse. Ses molettes en titane allient solidité et anti-corrosion et peuvent être changées quand elles sont usées. Il existe des pinces à molettes de type Montolit avec des roues inclinées. Il semble que le nom de cette marque soit devenu générique. Je ne connais pas la qualité de ces pinces (sûrement bien aussi, certaines ont des molettes en carbure de tungstène) ni leur lieu de fabrication (peut-être loin), ni leurs caractéristiques techniques. Je me contenterais donc de parler de la pince à molettes de la marque Montolit. La pince à molettes Montolit et sa précision de coupe convient pour tous les matériaux prévus pour la mosaïque, sans utiliser la force : les classiques Émaux de Briare, Pâtes de verre, Grès cérame, smalts, marbre, les assiettes, le carrelage en faïence… La grande ouverture de coupe de la pince Montolit, d’environ 12 mm, permet grâce à un effet de levier une utilisation sur des matériaux épais. Qui dit grande ouverture dit aussi grand écartement des poignées… difficile pour les petites mains. La particularité de la pince à molettes Montolit tient aussi au fait que c’est la seule pince, à ce jour et à ma connaissance, à couper le nacre. En effet, contrairement à toutes les autres pinces à molettes, lorsque la pince est complètement fermée, il n’y a pas d’espacement entre les roues, ce qui offre la possibilité de couper des matériaux extrêmement fins. Avantages de la pince à molettes Montolit Bonne visibilité de la coupe Pince robuste Coupes précises Molettes remplaçables Utilisation avec peu de force (sur matériaux fins) Utilisables avec de nombreux matériaux, même épais Peut couper le nacre Inconvénients de la pince à molettes Montolit Petit temps de prise en main Difficiles pour les petites mains lors de la coupe de matériaux épais Pinces mosaïque à mâchoires Comme leur nom l’indique, ces pinces possèdent des mâchoires et non des molettes. Il n’y a pas de pièce détachée pour ce type de pince. Les principales différences avec les pinces à molettes tiennent en deux points : Les matériaux utilisés : elles ne sont pas adaptées pour les coupes de verre, plaques de verre, smalts ou miroir. La position de la pince pendant le travail de coupe : la tesselle doit être positionnée pour environ un tiers entre les mâchoires de la pince et non au milieu du carreau comme avec les pinces à molettes. Pince mosaïste ou pince japonaise ou pince de carreleur C’est sûrement la plus connue des pinces mosaïque. C’est souvent cette pince qui est proposée dans les kits mosaïques achetés en grandes surfaces de loisirs créatifs. Il en existe de nombreux modèles avec une très grande diversité de qualité. Les mâchoires peuvent être entièrement en acier ou être incrustées de carbure de tungstène sur l’extrémité. Ces dernières seront un gage de solidité et de longévité. Toutefois, ça ne présage pas de la qualité de la pince dans son ensemble. Elles peuvent être utilisées pour la coupe de carrelage, de marbre, de grès cérame, d’Émaux de Briare, de faïence et de céramiques vitrifiées ou émaillées. Contrairement aux pinces à molettes qui offrent une coupe précise, vous obtiendrez avec la pince japonaise des coupes aléatoires. Lors de la coupe, la pince doit obligatoirement être positionnée sur les bords du carreau. Si la pince est placée au milieu du carreau, non seulement ce sera extrêmement difficile voire impossible à couper mais vous risquez en plus de faire éclater le carreau. S’il est recommandé pour toutes les pinces mosaïques de travailler avec des lunettes de protection, c’est particulièrement vrai pour la pince mosaïste. En effet les projections sont inévitables et jaillissent à une grande vitesse. Une des façons d’y pallier est d’envelopper pince et tesselle dans un sac plastique… ça reste tout de même fastidieux. La pince mosaïste, même de qualité, demandera toujours plus de force qu’une pince à molettes. Et bien sûr, plus votre matériau est épais, plus dure sera la coupe, même si la grande ouverture des mâchoires, dans les 20 mm laisse espérer la possibilité de travailler avec des matériaux épais. Avantages de la pince mosaïste Coupes aléatoires (si c’est ce que l’on souhaite) Petit prix Facile à trouver (mais attention à la qualité) Inconvénients de la pince mosaïste Projections importantes Difficile de trier le bon grain de l’ivraie Demande de la force Pas d’utilisation avec le verre Pince de force ou pince démultipliée La pince démultipliée possède une transmission mécanique permettant de couper avec peu de force des matériaux denses et épais. Encore une fois, l’ouverture des mâchoires étant directement corrélée à l’ouverture des poignées, la coupe des matériaux épais sera difficilement accessible aux petites mains. Cette pince convient pour travailler avec des matériaux tel que le marbre, la pierre, les carreaux de céramique, les assiettes… Vous pourrez obtenir des coupes droites sur des tesselles de petite taille et des coupes principalement aléatoires sur de plus grand format de carreaux. Les coupes droites ne seront toutefois pas aussi précises qu’avec les pinces à molettes. Les projections existent sur cette pince aussi mais comme la force exercée est moindre comparée à la pince japonaise, la vitesse d’expulsion des éclats est moins violente. Il est tout de même recommandé d’utiliser des lunettes de protection. Avantages de la pince démultipliée : Pas ou peu de force exercée Possibilité de couper des matériaux épais Coupe aléatoire (si c’est ce que l’on souhaite) Inconvénients de la pince démultipliée : Grande envergure d’ouverture limitant pour les petites mains. Projection de débris Elle est un peu lourde : 465 g En résumé : quelles pinces mosaïque choisir selon ses besoins. Pince mosaïque Zag-Zag avec sac : matériaux fins, coupe précise, pas de force, récupération des morceaux, pas de projections, pince légère, pièces de rechange. Pince mosaïque Zag-Zag sans sac : matériaux fins, coupe précise, pas de force, peu de projections, pince légère, molettes de rechange, petit prix. Pinces mosaïque à molettes « génériques » : matériaux fins à moyennement épais, coupe précise, peu de force, petit prix. Pince mosaïque à molettes Leponitt : matériaux fins à moyennement épais, coupe précise, peu de force, pas de projections dans les yeux, molettes de rechange. Pince mosaïque Montolit : matériaux fins à épais, coupe le nacre, coupe précise, bonne visibilité de coupe, molettes de rechange. Pinces mosaïste ou japonaise : matériaux fins à épais, coupe aléatoire, petit prix. Pince mosaïque de force : matériaux fins à épais, coupe aléatoire, pas de force. Vous avez désormais tous les éléments pour bien choisir la pince mosaïque qui vous convient et qui soit adaptée à vos créations. Elles sont toutes intéressantes, seuls vos critères comptent. En ce qui me concerne, même si j’en utilise plusieurs, j’avoue avoir jeter mon dévolu depuis longtemps sur la pince mosaïque à molette Zag-Zag avec sac. 😉 Petite note : Un message privé par mail vous sera adressé pour répondre à vos commentaires et à vos questions. 😊
Arts visuels - Arts plastiques La mosaïque à l'Antiquité La mosaïque est un art décoratif où l'on utilise des fragments de pierre colorées, d'émail, de verre ou encore de céramique, assemblés à l'aide de mastic ou d'enduit, pour former des motifs ou des figures. Quel que soit le matériau utilisé, ces fragments sont appelés des tesselles. Très utilisée pendant l'Antiquité romaine, la mosaïque reste en usage tout au long du Moyen Âge, en particulier chez les Byzantins, continuateurs des...
Une troisième matinée fort active, avec le travail fastidieux mais plus simple de remplissage des "ciels", qui consiste à alterner trois nuances de bleu. La rivière, elle, est terminée. Bref, ça avance, grâce aux parents qui nous accompagnent et que je remercie ici de leur implication, et... de se prendre au jeu!
Tableau initiale prénom Taille 20 x 20 cm Cadeau de naissance ou anniversaire It's a girl - C'est une fille - Louise - Emma - Chloé - Alice Mosaïque de pâte de verre Dispo à la vente sur Etsy : http://etsy.me/2fJ2fd4
Mosaïque N°3 fiche en docx et pdf page à découper pour 2 élèves (sous les mêmes formats) - Le clown.docx - Le clown.pdf - le clown page à déc.docx - le clown page à déc.pdf
Apprenez facilement à faire des créations en mosaïque avec notre tuto déco. Un DIY simple, que tout le monde pourra reproduire, étape par étape.
Les pavages, les mosaïques, les élèves de maternelle aiment beaucoup aussi. Mais ça peut vite revenir cher et les imprimer en couleur ça use beaucoup de cartouches d'encre et les couleurs sont rarement vives. Du coup, j'ai fabriqué deux pavages à imprimer, colorier et plastifier. désolée je viens de voir la petite coquille dans celui avec les ronds, il manque des petits ronds sur la droite de la feuille... Chose encore mieux, j'ai mis de petits aimants derrière et les élèves peuvent les placer sans se soucier du fait qu'ils bougent tout le temps. J'ai fait plusieurs jeux de couleurs différentes : et ensuite voilà un exemple de résultat : La planche sur laquelle les aimants tiennent, j'en ai fabriqué 4 pour ma classe avec du contre plaqué et du papier ferreux commandé sur un site très connu d'internet où on trouve de tout. C'est un investissement pour une classe (25 euros en gros) mais quel bonheur d'avoir ces planches !!
Tableau mosaïque décorative contemporaine avec motifs en ligne. Mosaïque réalisée avec de multiples tesselles: pâtes de verre, grès, perles, tesselles en céramique faites maison, smaltis et soucoupe verte. Travail à la marteline et à la pince. Mortier noir. Support en bois, avec système d'attache au dos. Dimensions: 15cm x 21cm. Poids 455gr. Pièce unique. Envoi soigné: emballage solide, papier bulle, colissimo....
Couleurs partag�es propose des ateliers de mosa�ques de Briare pour adultes � partir de 14 ans Aucun pr� requis n'est n�cessaire le tout dans le respect et l'attention de l'autre Uniquement par petits groupes de maximum 6 personnes
Ces jolies mosaïques pailletées aux couleurs assorties seront idéales pour réaliser un atelier créatif avec les enfants. Si besoin, les enfants pourront redécouper ces mosaïques en carte forte avec une simple paire de ciseaux. Pour un collage des mosaïques sur toutes les surfaces (papier, carton, bois, verre, terre cuite...) nous vous recommandons vivement d'utiliser notre colle "brut de colle".
