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Estas atividades foram copiadas da net de vários sites, espero que gostem
Olá pessoal! Vamos compartilhar aqui alguns projetos desenvolvidos pela equipe com a qual tenho o prazer de trabalhar e aprender todos os dias. Neste ano de 2018 desenvolvemos em cada turma do CMEI um projeto com os Clássicos Infantis. Foram dias de pesquisas e muito trabalho, mas valeu a pena cada segundo presenciando a descoberta dos alunos e as trocas que todos os envolvidos puderam realizar. Cada história foi contada e recontada de maneiras diferentes. Que cada momento possa agregar mais a você que também está sempre em busca de novidades e outras práticas. Fiquem a vontade, um abraço a todos! PROJETO “BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES” PROFESSORAS: ROSANA APARECIDA DE SOUZA COUTO PRISCILA DE LIMA D.R. HONÓRIO SUELLEN DE ALMEIDA FREITAS COORDENAÇÃO: LUCIANA MELLO PERENSIN E SILVA DIREÇÃO: JUSSIMARY PEREIRA ARANTES TURMA: INFANTIL IV G ANO 2018 Tema: Branca de Neve e os Sete Anões Justificativa: Trabalhar os clássicos infantis é uma forma de estimular os alunos a despertar o gosto pela leitura, através do encantamento, percebendo seus diferentes valores literários. A leitura de mundo mágico e fantasioso faz com que a criança associe ou diferencie os acontecimentos da sua vida real, fazendo suas preferências, formando seus próprios conceitos. Partindo deste princípio, percebemos que através dos contos de fada a criança percebe o zelo, o amor, o belo, a confiança, a solidariedade e a criatividade fortalecendo a sua autoestima, seu poder de conquista. Por esse motivo, trabalharemos com o projeto clássicos infantis, na certeza de contribuir para que a criança construa seu próprio conhecimento, além de tornar-se um apreciador da leitura. Objetivos Específicos: Eixo: Linguagem oral e escrita • Incentivar o gosto pela leitura. • Estimular a curiosidade e a linguagem oral. • Ter contato com a literatura Infantil. • Desenvolver a criatividade, imaginação, emoções e sentimentos. • Despertar os conceitos de valores. Eixo: Matemática • Contagem dos números 0 a 7. • Relacionar os números às quantidades. • Identificar e reconhecer as cores. • Desenvolver o raciocínio lógico. • Culinária: receita maçã do amor. Eixo: Natureza e sociedade • Trabalhar os animais da floresta. • Reconhecer seus diferentes habitats. • Valorizar os animais, reconhecendo a sua importância na natureza e para os seres humanos. • Associar os pássaros que aparecem no desenho, com pássaros em dobradura que cada aluno realizará com auxílio e supervisão docente, de modo a expor o resultado final de dobraduras dos alunos em um cartaz. Eixo: Musicalização e Movimento • Explorar as músicas do próprio ‘filme em desenho’ da Branca de Neve e os sete anões, de maneira que os alunos identifiquem quais instrumentos foram utilizados durante o filme, e qual estilo musical predomina no filme. • Desenvolver o movimento propiciado pelo ritmo da música. Eixo: Artes Visuais • Utilizar materiais recicláveis como garrafas pet, galhos secos, lata, para confecção de uma macieira. METODOLOGIA: • Iniciar com a apresentação do tema e uma breve contação da história: Branca de Neve e os Sete Anões para familiarização dos alunos. Colocar os alunos em círculos, sentados no tapete e convidá-los a ouvir a história da Branca de Neve e os Sete Anões que será contada pela professora caracterizada de Branca de Neve e utilizando a caixa mágica. • Convidar os alunos para uma conversa relacionada a história. • Após assistir ao filme completo, os alunos verão partes isoladas e específicas do filme, onde aparecem as músicas da obra. Visto que os alunos já tiveram contato com instrumentos musicais distintos na disciplina de musicalização, os mesmos irão identificar os instrumentos que mais se destacaram nos trechos escolhidos e editados pela professora. Após identificar os instrumentos e estilo musical predominantes no filme, chega a hora da parte prática onde juntos, os alunos e docente realizarão as dobraduras, bem como a confecção de um lindo Cartaz. • Roda de conversa: começar relembrando a história. Utilizando o filme como base, pedir que as crianças destaquem cada animal que aparecer durante o desenho; • Levar a imagem real desses animais, para que as crianças possam ver e fazer a relação entre o real e o animado; • Como atividades será feito um cartaz, onde estará desenhado uma floresta e as crianças deverão colar os animais em seus devidos habitats; • Os animais serão entregues em uma papeleta que eles deverão pintar e recortar para então colar no cartaz. • Serão realizadas atividades xerografadas envolvendo cores, matemática, linguagem oral e escrita, pinturas com diferentes materiais e colagem. • Confecção de cartaz utilizando atividades realizadas pelos alunos. • Colorir garrafa pet com tinta guache vermelha, para realização da maçã da Branca de Neve, e confecção de uma macieira para exposição. • Caracterização das meninas de Branca de Neve e dos meninos de anões para incorporar os personagens associando aos personagens da história e fotografá-los para realização de cartaz. PLANO PARA DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES: MÊS DIA/ SEMANA/ ATIVIDADE 16- Breve apresentação da história MAIO 21- Exibição do filme completo (Branca de Neve) JUNHO 11- Confecção das maçãs utilizando garrafas pet JULHO 31- Confecção de uma macieira utilizando as maçãs de garrafa pet já confeccionadas. AGOSTO 07- Destaque para as cenas editadas que contém trechos musicais do filme. Reconhecer os instrumentos e estilo musical do filme. 14- Confeccionar os pássaros em dobradura. 19- Contação da história Branca de Neve utilizando a caixa mágica. 21- Confeccionar o Cartaz para Exposição do Projeto. SETEMBRO 14 – Confecção de cartaz utilizando carimbo das mãos e pés dos alunos para criar os animaizinhos da floresta. 27 – Realização da receita: Maçã do amor OUTUBRO 11- Contação de história de todos os temas clássicos infantis para os alunos da escola, utilizando todos os materiais. (história na lata ) confeccionados para realização dos projetos. 19 – Exposição do projeto para comunidade escolar, em especial os pais. NOVEMBRO 09- Entrega do Projeto na Secretaria Municipal de Educação. 30- Apresentação do Projeto. RECURSOS HUMANOS: Para a realização do presente projeto conta-se com o apoio da Diretora, Coordenadora, Professoras, equipe de serviços gerais, estagiária e demais alunos envolvidos. RECURSOS TECNOLÓGICOS: Televisão; Caixas de Som; Pen drive com o Filme Completo; Arquivo com as edições dos trechos musicais; Imagens dos instrumentos musicais utilizados pelos anões no filme. RECURSOS MATERIAIS: • Caixa mágica com o tema “Branca de Neve” • Avental para contação de história • História na lata • Vestido da Branca de Neve para caracterização da professora • Livro • Avental Branca de Neve (meninas) • Gorro dos anões (meninos) • Tinta guache • E.V.A • Papel sulfite • Lápis de cor • Giz de cera • Maçã do amor • Cola • Tesoura sem ponta • Rádio • Lembrancinhas • Galho de árvore • Garrafa Pet • Papel pardo • Régua • Atividades impressas AVALIAÇÂO: A avaliação se dará de forma diagnóstica, contínua e coletiva durante todo processo de ensino aprendizagem. No qual através da literatura infantil, os contos de fadas resgatam o prazer da leitura estimulando a imaginação e fantasia da criança; na medida em que a história é contada, as crianças vão elaborando e articulando suas próprias ideias, na resolução de conflitos e na diferenciação do bem e do mal. Cabe ao professor mediar esse processo de forma lúdica, criativa e divertia. CULMINÂNCIA: Será realizada uma exposição dos trabalhos para a comunidade escolar, em especial aos pais. CMEI IRACEMA BAGGIO SALVADOR ALUNO (A): _____________________________________________________ DESENVOLVIMENTO DO PROJETO: “BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES”
Em uma definição simples e sucinta, formas geométricas nada mais são do que o formato de todas as coisas ao nosso redor. Elas estão presentes nas construções, ruas, brinquedos, objetos de casa, alimentos e em muito mais.Nas escolas, geralmente o tema
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PROJETO ESTAÇÕES DO ANO EDUCAÇÃO INFANTIL JUSTIFICATIVA O futuro está em nossas mãos! Pensando assim é necessário despertar nas crianças a conscientização pela natureza, criar na criança o senso de preservação da natureza, diferenciar as estações do ano suas características e sua visibilidade para a vida do homem e animais. OBJETIVOS Compreender fenômenos da natureza Entender a diferença entre lugares frios e quentes A importância do sol Conhecer os Estados da água. Saber identificar o tipo de vestuário e alimentação adequado às estações; Desenvolver a linguagem oral; Estimular a criatividade; Desenvolver a atenção e o raciocínio Identificar as estações do ano; Desenvolver as características das estações do ano; Incentivo à leitura e a escrita; Desenvolver a coordenação motora, a percepção auditiva e visual; Levar a criança a conhecer e diferenciar as estações do ano despertando a importância de cada uma para nossa vida além de embelezar a natureza. DESENVOLVIMENTO * Conversa sobre o tema, o que é inverno, verão, outono e primavera? Montar cartaz explicando: * A primeira estação será a Primavera! * Vamos confeccionar um painel da primavera, com flores, árvores floridas, um lindo lado cheio de cisnes! Achei aqui * Cada parte da flor tem um nome correto, vamos nomeá-las? Explicar a importância do sol para as plantas em geral. No caderno ou no papel A4 colorido. (com a turma do Maternal, a professora deverá escrever os nomes, já com o Pré II - 5 anos, as crianças poderão escrever, copiando do quadro) * Poesia: LEILÃO DE JARDIM QUEM ME COMPRA UM JARDIM COM FLORES? BORBOLETAS DE MUITAS CORES, LAVADEIRAS E PASSARINHOS, OVOS VERDES E AZUIS NOS NINHOS? QUEM ME COMPRA ESTE CARACOL? QUEM ME COMPRA UM RAIO DE SOL? UM LAGARTO ENTRE O MURO E A HERA, UMA ESTÁTUA DA PRIMAVERA? QUEM ME COMPRA ESTE FORMIGUEIRO? E ESTE SAPO, QUE É JARDINEIRO? E A CIGARRA E A SUA CANÇÃO? E O GRILINHO DENTRO DO CHÃO? (ESTE É MEU LEILÃO!) * Flor feita com massinha de modelar - maternal: * Colagem - tulipas com colagem de retalhos de papel - As crianças deverão: - recortar a flor, cortar os pedacinhos de papel, colar na flor: (teacherpreschool.blogspot.com) * Matemática - vamos fazer uma eleição da flor mais bonita: (colmagno.com) * Vamos contar? * Verão - Vamos aprender sobre o verão... como ficam as temperaturas, o que mais as pessoas fazem nesta época? * Verão... Sol.... Calor...Como já sabemos as principais características do verão, vamos fazer um belo sol com prato de papel! Cada amigo irá pintar o prato e recortar papel nas cores amarelo e laranja para fazer os raios! * Poesia Sol: Cada amigo irá ilustrar a poesia e escrever a palavra SOL onde se fizer necessário: (colmagno.com) * O sol pode trazer benefícios para nosso corpo, como suas vitaminas mas o excesso de sol pode fazer mal a nossa pele, assistir o filme (20 minutos): Na história, com duração de 20 minutos, Mônica e Magali se esbaldam na piscina e acabam ficando vermelhas e com a pele ardida. Franjinha, então, dá uma aula às amigas explicando que, apesar de o sol fazer bem à saúde, em excesso pode trazer vários problemas, como ardor, envelhecimento precoce e até câncer. O personagem acrescenta que se a queimadura chegar a provocar bolhas ou ardor excessivo, o ideal é procurar um médico dermatologista para avaliar o caso. A animação também menciona os horários ideais para aproveitar o sol: até 10h ou depois das 16h. E ainda ensina um macete que ajuda a avaliar se o horário é seguro ou não. Quando a sombra da pessoa é menor que sua própria altura, o sol deve ser evitado. Já quando a sombra é maior do que a altura, o sol é seguro. * Desenhar roupas que usamos no verão! * Quando chove o que fazemos? Pega o guarda-chuva pra se esconder! * No verão as chuvas são constantes, como acontece a chuva? Vamos aprender sobre o ciclo da água: (esta atividade encontrei a algum tempo e por esquecimento não marquei o autor. Se você é dono das imagens, avise-me e darei os créditos) * Com o calor do verão para nos refrescar que tal um sorvete? Na Oficina Culinária, vamos fazer um belo sorvete de frutas: * Jogo da memória com sorvetes: * Matemática com formas geométricas - colar as bolas do sorvete conforme o numeral: *Depois de aprender que a água pode mudar de estado, vamos fazer uma maquete do Ciclo da Água: (esta atividade encontrei a algum tempo e por esquecimento não marquei o autor. Se você é dono das imagens, avise-me e darei os créditos) * O inverno chegou.... e agora???? Todos com muito frio!!!! * Brincadeira de verão! Vamos lavar roupas.... neste dia cada a migo deverá evar para a escola 1 balde e uma peça de roupa (ou a toalhinha). Vamos lavar a roupa e depois aproveitar a água do balde para jogar na calçada! * O que usamos no inverno? Porque precisamos colocar tantas roupas? Vamos desenhar... achei aqui * Vamos fazer as tocas que são muito usadas no inverno: * Leitura do livro - A cigarra e a formiga * Registro da história através de desenho * Como fica o clima no inverno? Em alguns lugares é tão frio que chega a nevar! Vamos fazer uma neve? Observar e conversar usando o globo terrestre. Usando papelão e algodão: achei aqui * Alguns animais vivem no gelo e dependem dele para viver.... Que bicho é esse? * Dia Especial - Brincadeira de inverno - Brincar com os amigos com barracas de lençol - Nesta dia cada amigo deverá trazer um livro: * Filme: Frozen * Agora é a vez do outono! * Para começar e entender melhor essas folhas que caem das árvores no outono vamos reproduzir uma árvore com rolinho de papel, as folhas serão feitas com o carimbo das mãos, sempre nas cores marrom, amarelo e laranja: * Vamos aprender as partes da árvore: * Agora, vamos nomear as partes da árvore no caderno: * Árvore de outono feito com papel rasgado * Aproveitando as folhas secas, vamos desenhar? * Em cada estação as árvores ficam de um jeito, vamos fazer usando recorte de papel a Árvore em cada estação: Inverno, primavera, verão e outono: * Hoje as estações estão assim todas acontecendo exatamente como a teoria diz??? Em algumas vezes temos frio, calor, chuva.... tudo isso acontecendo no mesmo dia! Mas por que será???? Isso mesmo, a poluição, a falta de cuidados com o meio ambiente.... a queimada e corte das árvores, a poluição dos rios, a falta de cuidados com a água... Vamos reproduzir essa falta de cuidado com o meio ambiente: (esta atividade encontrei a algum tempo e por esquecimento não marquei o autor. Se você é dono das imagens, avise-me e darei os créditos) * Para fechar o projeto, vamos construir um grande painel com as 4 Estações!! Para aula de Inglês: * Atividades prontas para imprimir:
atividade de nome
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Confira 5 atividade de colagem para educação infantil como a de primavera, com papel picado e crepom, sobre a família e etc.
Image 5 of 31 from gallery of Incheon Children Science Museum / HAEAHN Architecture + Yooshin Architects & Engineers + Seongwoo Engineering & Architects. Photograph by Park Young-chae
Em meio à correria do dia a dia, dificilmente sobra tempo para refletirmos sobre a importância da ciência em nossas vidas. Porém, se parássemos para observar, nos daríamos conta de que ela está relacionada a tudo que acontece ao nosso redor.No ensino
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