Planos de aulas, videos educacionais e orientações de planejamentos para professores da educação infantil e ensino fundamental
O projeto "Trabalhando a história e cultura indígena brasileira", desenvolvido com os estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), da Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Professor Vercenílio da Silva Pascoal, que fica em Joana D
Atividades e Plano de Aula para o Dia do Índio - Cultura indígena para Educação Infantil e Alfabetização
Ideias para o dia do índio
Projeto para trabalhar o dia do Índio Tema : Índio Público Alvo : Alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental Justificativ...
Conhecendo palavras de origem indígenas (material gratuito) Lembrando! NÃO AUTORIZO NINGUÉM TRANSFORMAR ESTE MATERIAL EM PDF , é pa...
Criação de mandalas , trançados e vasos indígenas As aulas realizadas nas turmas do 4° ano são todas embasadas emcima das Orientaçõe...
Site oficial da Prefeitura Municipal de Itupeva. Serviços, informações e notícias da cidade de Itupeva.
Criação de mandalas, trançados e vasos indígenas As aulas realizadas nas turmas do 4° ano são todas embasadas emcima das Orientações de Artes Visuais que prezam pela Arte Indígena com história de suas imagens e diferentes produções culturais artísticas, relacionando os elementos visuais da linguagem plástica: ponto e linha; espaço e forma; desenho e pintura; simplificação e geometrização formal. Turmas: 1401, 1042, 1403, 1404 Objetivos Valorizar as manifestações artísticas dos indígenas brasileiros Perceber a identidade indígena como parte integrante e formadora do povo brasileiro Compreender a expressão das manifestações culturais das tribos indígenas e sua função Estabelecer as relações existentes entre os povos indígenas e a sociedade atual Desenvolver a percepção visual, a concentração e a sensibilidade para a produção manual Ressaltar o valor da arte indígena no desenvolvimento do processo de ensino/aprendizagem instigando o conhecimento de diversificadas manifestações culturais expressas artisticamente Conteúdo Mandalas com canudos de papéis Trançado com jornais Vasos indígenas Introdução Além das mandalas, que durante muito tempo foi usado como expressão artística e religiosa, através da arte indígena, outro elemento da arte tradicional indígena que foram explorados nas aulas de artes foram os trançados. Por fim, as várias peças em cerâmica desenvolvidas manualmente pelos índios de distintas tribos foram relidas pelos alunos. Alunos das turmas 1401 e 1403 A cestaria indígena é feita a partir de cipó, bambu e outras fibras vegetais. Não nos concentramos na questão do artesanato, ou seja, como produzir um cesto ou algo parecido, porém, os trançados foram produzidos usando o recurso de canudinhos de jornal. Todas as atividades foram mediadas pela professora Estratégia: Em um primeiro momento, para fim de compreensão, a partir de visualização de imagens, foram apresentados vídeos com a cultura e tradição de arte indígena. Atividades: Vasos com grafismos indígenas (Turmas 1401, 1402, 1403 e 1404) O último projeto baseado na cultura indígena realizado pelos alunos foi a produção de vasos, utilizando bexigas (bolas de festas) e papel craft (papel pardo). A decoração foi baseada nos grafismos indígenas. Os vasos indígenas produzidos pelos alunos foram expostos no colégio Após 3 camadas de papel craft, com seus "vasos indígenas" já devidamente preparados, os alunos finalizaram seus trabalhos decorando-os com grafismo indígena. Os vasos foram pintados com tinta guache. Mandalas (Turmas 1402 e 1404) Após o 1° trabalho realizado para criação de mandalas, cujo já postado algo semelhante, os alunos desenvolveram novas mandalas a partir de canudos de papéis, colando um ao outro até surgir a forma. Após, criaram motivos geométricos inspirados nos grafismos indígenas e pintaram com guache e cola colorida. Trançados (Turmas 1401 e 1403) Os alunos entenderão que o trançado faz parte da cultura tradicional desses povos. Para que eles tivessem uma pequena noção de como é complexo realizar um trabalho dessa natureza, foi proposto pela professora que fosse feito um trançado na forma de retângulo usando jornais. Para confecção, foram criados canudos (rolinhos) de jornal. Depois de terminado o trançado eles pintaram as peças. A pintura também foi livremente inspirada nas imagens que observamos da arte indígena, mas sem necessariamente ser uma transposição literal. Os alunos ficaram livres para interpretarem ao seu modo o que haviam observado. Todos nós juntos somos muito melhores do que cada um de nós, isoladamente!
Criação de mandalas , trançados e vasos indígenas As aulas realizadas nas turmas do 4° ano são todas embasadas emcima das Orientaçõe...
Los Indios de la praderas, en primavera, salían a recoger cortezas de sauce para construir sus canoas. Nosotros, aunque aún es invierno, ta...
Conhecendo palavras de origem indígenas (material gratuito) Lembrando! NÃO AUTORIZO NINGUÉM TRANSFORMAR ESTE MATERIAL EM PDF , é pa...
Repurpose a soda can to make this no-sew quiver full of macrame arrows for Valentine’s Day. It’s a fun gift idea and you can use it all year round in your home décor too.
Crafts are a great way to introduce students to the history of the country's Native American population. Projects ideas include drums, dream catchers, medicine bags, and more.
Pour la 1ère fête de mon 4ème fantastique, libre à nous de choisir le thème ! Ce sera un anniversaire petit indien et les idées ne manquent pas : tipi à coudre, coiffe d’indien, collier navajo, dreamcatchers…Que du home made à préparer avec les enfants pour vivre une chouette fête 🙂 …
https://youtu.be/jtkuJtuApaA Canoe Craft Project Supplies: Copy of Canoe patternBrown card stockScissors or safety scissorsGlue stick Direction
PLANO DE AULA - DIA DO ÍNDIO 3º ANO FUNDAMENTAL NATUREZA E SOCIEDADE- ARTES EDUCAÇÃO FÍSICA E MATEMÁTICA ÁREA DO CONHECIMENTO Natureza e sociedade, Educação Física, Matemática e artes OBJETIVOS Conhecer, valorizar e respeitar os diferentes aspectos culturais de cada povo; Identificar a influência da cultura indígena em nossa sociedade; Potencializar a criatividade e imaginação; Desenvolver raciocínio e atenção; Estimular a oralidade; Conhecer diferentes etnias indígenas brasileiras e refletir sobre como elas são importantes para a formação da população do Brasil. Resolver Situações problemas DESENVOLVIMENTO DIA DO ÍNDIO 19 DE ABRIL Os índios foram os primeiros habitantes do Brasil. Eles vivem em grupos chamados tribos. Os índios têm vários costumes diferentes dos nossos. Eles moram em cabanas chamadas de ocas. Várias ocas formam uma aldeia chamada Taba. Os índios alimentam-se de produtos que cultivam, de frutos colhidos na mata e de animais que caçam e pescam. Para caçar e pescar, usam arcos, flechas e lanças, feitos por eles mesmos. Os índios pintam o corpo e se enfeitam com colares e penas coloridas. Suas festas São alegres, com muita música e dança. Hoje existem poucas tribos indígenas no Brasil. A FUNAI é um órgão criado pelo governo para proteger e valorizar o índio. FUNAI significa: fundação Nacional do índio. Interpretação do texto Em que dia se comemora o Dia do Índio? Como vivem os índios? De que se alimentam os índios que vivem nas tribos? O que significa FUNAI? O que os índios usam para caçar e pescar? Na sua opinião, porque existem poucas tribos indígenas no Brasil? Depois da leitura do texto e da conversa em sala de aula sobre o assunto, o que você acha que podemos aprender com esses povos? Realize uma pesquisa informativa sobre a atual situação dos índios no Brasil, como e onde vivem. Realizar um momento de leitura de histórias, lendas e contos indígenas; Em equipes, ilustrar a vida do índio com recorte, colagem e papel criativo, Achei no notebookdaprof Achei no notebookdaprof Achei no notebookdaprof BRINCADEIRAS PARA O DIA DO ÍNDIO PETECA Cada time ficará de um lado da quadra. As regras são as mesmas do vôlei: a peteca não pode tocar na rede e a equipe adversária tem até três toques para devolvê-la para o outro lado da quadra. Quando uma das equipes deixar a peteca cair no chão, a equipe adversária ganha o ponto e o direito ao lançamento. CIRCUITO DE HABILIDADES MOTORAS Considerando que a maioria dos índios vive na mata/floresta. O que podemos encontrar por lá? Montar um circuito de habilidades com elementos que representem a floresta BRINCADEIRA DA PONTE Material: Banco sueco. Tarefa: Atravessar o banco sueco de várias formas. Dica de equilíbrio: afastar os braços BRINCADEIRA DO RIO Material: Colchonetes. Tarefa: Saltar para o lado oposto sem molhar o pé (pisar no colchonete) Dica de impulsão: usar o braço Dica de aterrissagem: fazer a cadeirinha (flexionar os joelhos) BRINCADEIRA DE ÁRVORES COM FRUTAS Material: Objetos pendurados, bolinhas de tênis. Tarefa: Acertar os objetos (frutas na árvore) com as bolinhas. Dica para arremesso: estender o braço. Dica para acertar o alvo: olhar para o alvo BRINCADEIRA DE TEIA DE ARANHA Material: corda elástica. Tarefa: Passar por baixo/por cima da teia de aranha (corda elástica trançada) sem tocá-la. Dica de execução: fazer devagar. Brincadeira do Caminho da onça: Material: Cordas, arcos e cones. Tarefa: Percorrer o caminho da onça passando sobre a corda sinuosa, pisando sobre as pedras (arcos) e fazendo zig-zag nas árvores (cones) Obs.: As dicas apresentadas são apenas exemplos. Elas deverão ser dadas de acordo com as necessidades das crianças. Conversa final: O que aprendemos? Qual lugar da nossa floresta foi mais fácil? E qual foi mais difícil? Achei no atividadesparaprofessores DOBRADURA Realizar dobradura do Índio ou o rosto do índio no prato de papel: SITUAÇÕES PROBLEMAS DE MATEMÁTICA 1) Iraci tem 243 penas para um cocar e seu primo Ubiratan tem 125. Quantas penas eles tem ao todo? 2) Um cacique tem 1.052 flechas e 263 arcos. Quantas unidades ele tem no total? 3) Um pajé possui 839 pacotes de ervas medicinais em sua oca. Fez uma doação de 536. Quantos pacotes de ervas medicinais ele ainda tem? 4) Iara plantou na aldeia 107 pés de milho. Depois de um temporal, 39 pés de milho morreram. Quantos pés de milho sobraram? 5) A índia Maiara colheu mandiocas e colocou 124 em cada cesto. Quantas raízes de mandioca ela colocou ao todo se ela tem 3 cestos? 6) Para uma viagem 27 índios foram pelo rio de canoa. A tribo possui 3 canoas. Quantos índios foram em cada uma? 7) O índio Porã pescou 106 peixes em uma semana. Quanto pescará se na semana seguinte ele pescar o dobro?
Atividades Dia do Índio para Educação Infantil. Dentre as manualidades você encontra pinturas, fantasias, flechas, instrumentos musicais, ocas e cocares.
Atividades e Plano de Aula para o Dia do Índio - Cultura indígena para Educação Infantil e Alfabetização
