Para aprender mejor las plantas, he realizado este lapbook. Esta forma de trabajo te permite ser creativo, a los niños les cuesta menos aprenderse el tema y les encanta trabajar todos juntos, se ayudan unos a otros y les parece muy divertido. Subscríbete al blog si quieres recibir todas las novedades que voy publicando. Imprimir
Para dar el tema del agua, he creado este bonito lapbook. Cada niño, realizará el suyo y se sentirá protagonista de su propio aprendizaje. Todos están muy ilusionados y deseando empezarlo. Portada Por dentro Tarjetas que van dentro Espero que os guste. Subscríbete al blog si quieres recibir todas las novedades que voy publicando.
"La rotación de la Tierra" (Ciencias Sociales de 2º y 3º de Primaria). Pipoclub.com.
Con el paso de los años, este colegio se ha convertido, sin duda, en uno de los más emblemáticos de los que siguen ABN. Es un colegio en el ...
Olá amigos e amigas que acompanham o Ler com Prazer. Hoje trago algumas sugestões baseadas no Jogo Pokémon Go, que vem faz...
Para recordar los adjetivos, he realizado esta flor. A mis alumnos les ha resultado muy divertido hacerla y se los han aprendido muy bien. Sois muchos los que me habéis pedido el formato para realizarla. Tenéis que repasar las letras de diferentes colores, recortar cada apartado y pegarlo en su sitio. Fijaros en el modelo. Imprimir Por delante Por detrás
¡Buenos días a todos! Estos días en clase de Ciencias Sociales estamos viendo la Prehistoria y para ello he preparado un material interac...
Hoy hemos conversado sobre las prendas de vestir que llevamos puestas. Las hemos nombrado y definido su utilidad. Les he preguntado dónde se pueden conseguir y qué hay que hacer para obtenerlas. Después hemos seguido conversando acerca de cómo vestían los primitivos y han expresado sus ideas y opiniones libremente acerca del tema. Hemos visto imágenes y libros que informan acerca de la utilización de las pieles de animales para fabricar las prendas de vestir y el calzado. Con ayuda de la ficha de abajo, les he explicado los distintos pasos y las funciones de las diversas herramientas. Por último hemos establecido comparaciones entre la forma de vestir en la prehistoria y en la actualidad y hemos extraído conclusiones. Hemos aprovechado la ficha para trabajar los número ordinales del 1 al 5: 1º Limpiaban y raspaban las pieles con una piedra cortante 2º las secaban estiradas 3º cortaban las piezas con un cuchillo 4º se perforaba el cuero con punzones 5º se cosía con agujas y se adornaba
¡Hola a todos! En clase de Ciencias Sociales estamos trabajando la organización territorial de nuestro país . Para que mis alumnos adquier...
Essencial à manutenção da vida na Terra, o ar é um mistura gasosa que constitui a atmosfera terrestre. Ele é composto por vapor de água, nitrogênio, oxigênio, dióxido de carbono e outros gases.Para ensinar este conteúdo aos alunos das séries iniciais
Hoy hemos conversado sobre las prendas de vestir que llevamos puestas. Las hemos nombrado y definido su utilidad. Les he preguntado dónde se pueden conseguir y qué hay que hacer para obtenerlas. Después hemos seguido conversando acerca de cómo vestían los primitivos y han expresado sus ideas y opiniones libremente acerca del tema. Hemos visto imágenes y libros que informan acerca de la utilización de las pieles de animales para fabricar las prendas de vestir y el calzado. Con ayuda de la ficha de abajo, les he explicado los distintos pasos y las funciones de las diversas herramientas. Por último hemos establecido comparaciones entre la forma de vestir en la prehistoria y en la actualidad y hemos extraído conclusiones. Hemos aprovechado la ficha para trabajar los número ordinales del 1 al 5: 1º Limpiaban y raspaban las pieles con una piedra cortante 2º las secaban estiradas 3º cortaban las piezas con un cuchillo 4º se perforaba el cuero con punzones 5º se cosía con agujas y se adornaba
El cálculo mental con el mémori : la idea es sencilla y eficaz para que los niños hagan cálculos mentales, uno de los objetivos prioritarios en la Primaria.
Hoy hemos conversado sobre las prendas de vestir que llevamos puestas. Las hemos nombrado y definido su utilidad. Les he preguntado dónde se pueden conseguir y qué hay que hacer para obtenerlas. Después hemos seguido conversando acerca de cómo vestían los primitivos y han expresado sus ideas y opiniones libremente acerca del tema. Hemos visto imágenes y libros que informan acerca de la utilización de las pieles de animales para fabricar las prendas de vestir y el calzado. Con ayuda de la ficha de abajo, les he explicado los distintos pasos y las funciones de las diversas herramientas. Por último hemos establecido comparaciones entre la forma de vestir en la prehistoria y en la actualidad y hemos extraído conclusiones. Hemos aprovechado la ficha para trabajar los número ordinales del 1 al 5: 1º Limpiaban y raspaban las pieles con una piedra cortante 2º las secaban estiradas 3º cortaban las piezas con un cuchillo 4º se perforaba el cuero con punzones 5º se cosía con agujas y se adornaba
Hoy hemos conversado sobre las prendas de vestir que llevamos puestas. Las hemos nombrado y definido su utilidad. Les he preguntado dónde se pueden conseguir y qué hay que hacer para obtenerlas. Después hemos seguido conversando acerca de cómo vestían los primitivos y han expresado sus ideas y opiniones libremente acerca del tema. Hemos visto imágenes y libros que informan acerca de la utilización de las pieles de animales para fabricar las prendas de vestir y el calzado. Con ayuda de la ficha de abajo, les he explicado los distintos pasos y las funciones de las diversas herramientas. Por último hemos establecido comparaciones entre la forma de vestir en la prehistoria y en la actualidad y hemos extraído conclusiones. Hemos aprovechado la ficha para trabajar los número ordinales del 1 al 5: 1º Limpiaban y raspaban las pieles con una piedra cortante 2º las secaban estiradas 3º cortaban las piezas con un cuchillo 4º se perforaba el cuero con punzones 5º se cosía con agujas y se adornaba
Material fotocopiable autorizado del proyecto "Saber Hacer" de la editorial Santillana Edición 2015 Haz clic en la imagen para descargar las fichas Plan de mejora y ampliación de lengua Plan de mejora y ampliación de lengua (Proyecto nuevas voces) Plan de mejora y ampliación de matemáticas Plan de mejora y ampliación de ciencias naturales Plan de mejora y ampliación de ciencias sociales
¡Buenos días a todos! Hoy os comparto estos fichas que he creado para trabajar con mis alumnos la ley de fundamental de España: la Constituc...
En la prehistoria: - Fabricaban lámparas con la grasa. - Hacían prendas de abrigo con la piel. - Fabricaban peines, punzones y aguja...
Conteúdo Atividades de Ciências Atividades para maternal e educação infantil Atividades para ensino fundamental 1º, 2º
Existência do Ar
Hoy hemos conversado sobre las prendas de vestir que llevamos puestas. Las hemos nombrado y definido su utilidad. Les he preguntado dónde se pueden conseguir y qué hay que hacer para obtenerlas. Después hemos seguido conversando acerca de cómo vestían los primitivos y han expresado sus ideas y opiniones libremente acerca del tema. Hemos visto imágenes y libros que informan acerca de la utilización de las pieles de animales para fabricar las prendas de vestir y el calzado. Con ayuda de la ficha de abajo, les he explicado los distintos pasos y las funciones de las diversas herramientas. Por último hemos establecido comparaciones entre la forma de vestir en la prehistoria y en la actualidad y hemos extraído conclusiones. Hemos aprovechado la ficha para trabajar los número ordinales del 1 al 5: 1º Limpiaban y raspaban las pieles con una piedra cortante 2º las secaban estiradas 3º cortaban las piezas con un cuchillo 4º se perforaba el cuero con punzones 5º se cosía con agujas y se adornaba
Hoy hemos conversado sobre las prendas de vestir que llevamos puestas. Las hemos nombrado y definido su utilidad. Les he preguntado dónde se pueden conseguir y qué hay que hacer para obtenerlas. Después hemos seguido conversando acerca de cómo vestían los primitivos y han expresado sus ideas y opiniones libremente acerca del tema. Hemos visto imágenes y libros que informan acerca de la utilización de las pieles de animales para fabricar las prendas de vestir y el calzado. Con ayuda de la ficha de abajo, les he explicado los distintos pasos y las funciones de las diversas herramientas. Por último hemos establecido comparaciones entre la forma de vestir en la prehistoria y en la actualidad y hemos extraído conclusiones. Hemos aprovechado la ficha para trabajar los número ordinales del 1 al 5: 1º Limpiaban y raspaban las pieles con una piedra cortante 2º las secaban estiradas 3º cortaban las piezas con un cuchillo 4º se perforaba el cuero con punzones 5º se cosía con agujas y se adornaba
En la prehistoria: - Fabricaban lámparas con la grasa. - Hacían prendas de abrigo con la piel. - Fabricaban peines, punzones y aguja...
IMPRIMIR
¡Hola! ¡Buenos días! Hoy os dejo un material estupendo para los niños del Primer Ciclo de Primaria. Se trata de un cuadernillo con el que aprender sobre los animales vertebrados. El texto de este c…
Hoy hemos conversado sobre las prendas de vestir que llevamos puestas. Las hemos nombrado y definido su utilidad. Les he preguntado dónde se pueden conseguir y qué hay que hacer para obtenerlas. Después hemos seguido conversando acerca de cómo vestían los primitivos y han expresado sus ideas y opiniones libremente acerca del tema. Hemos visto imágenes y libros que informan acerca de la utilización de las pieles de animales para fabricar las prendas de vestir y el calzado. Con ayuda de la ficha de abajo, les he explicado los distintos pasos y las funciones de las diversas herramientas. Por último hemos establecido comparaciones entre la forma de vestir en la prehistoria y en la actualidad y hemos extraído conclusiones. Hemos aprovechado la ficha para trabajar los número ordinales del 1 al 5: 1º Limpiaban y raspaban las pieles con una piedra cortante 2º las secaban estiradas 3º cortaban las piezas con un cuchillo 4º se perforaba el cuero con punzones 5º se cosía con agujas y se adornaba
Hoy hemos conversado sobre las prendas de vestir que llevamos puestas. Las hemos nombrado y definido su utilidad. Les he preguntado dónde se pueden conseguir y qué hay que hacer para obtenerlas. Después hemos seguido conversando acerca de cómo vestían los primitivos y han expresado sus ideas y opiniones libremente acerca del tema. Hemos visto imágenes y libros que informan acerca de la utilización de las pieles de animales para fabricar las prendas de vestir y el calzado. Con ayuda de la ficha de abajo, les he explicado los distintos pasos y las funciones de las diversas herramientas. Por último hemos establecido comparaciones entre la forma de vestir en la prehistoria y en la actualidad y hemos extraído conclusiones. Hemos aprovechado la ficha para trabajar los número ordinales del 1 al 5: 1º Limpiaban y raspaban las pieles con una piedra cortante 2º las secaban estiradas 3º cortaban las piezas con un cuchillo 4º se perforaba el cuero con punzones 5º se cosía con agujas y se adornaba
Hoy hemos conversado sobre las prendas de vestir que llevamos puestas. Las hemos nombrado y definido su utilidad. Les he preguntado dónde se pueden conseguir y qué hay que hacer para obtenerlas. Después hemos seguido conversando acerca de cómo vestían los primitivos y han expresado sus ideas y opiniones libremente acerca del tema. Hemos visto imágenes y libros que informan acerca de la utilización de las pieles de animales para fabricar las prendas de vestir y el calzado. Con ayuda de la ficha de abajo, les he explicado los distintos pasos y las funciones de las diversas herramientas. Por último hemos establecido comparaciones entre la forma de vestir en la prehistoria y en la actualidad y hemos extraído conclusiones. Hemos aprovechado la ficha para trabajar los número ordinales del 1 al 5: 1º Limpiaban y raspaban las pieles con una piedra cortante 2º las secaban estiradas 3º cortaban las piezas con un cuchillo 4º se perforaba el cuero con punzones 5º se cosía con agujas y se adornaba
日本全国のコンビニエンスストアや書店、ホビーショップなどで販売している オリジナルグッズが当たるハズレなしのキャラクターくじ！必ずいずれかの商品が手に入ります！さらにお店で最後のくじを引くと特別なラストワン賞が手に入ります！
Hoy hemos conversado sobre las prendas de vestir que llevamos puestas. Las hemos nombrado y definido su utilidad. Les he preguntado dónde se pueden conseguir y qué hay que hacer para obtenerlas. Después hemos seguido conversando acerca de cómo vestían los primitivos y han expresado sus ideas y opiniones libremente acerca del tema. Hemos visto imágenes y libros que informan acerca de la utilización de las pieles de animales para fabricar las prendas de vestir y el calzado. Con ayuda de la ficha de abajo, les he explicado los distintos pasos y las funciones de las diversas herramientas. Por último hemos establecido comparaciones entre la forma de vestir en la prehistoria y en la actualidad y hemos extraído conclusiones. Hemos aprovechado la ficha para trabajar los número ordinales del 1 al 5: 1º Limpiaban y raspaban las pieles con una piedra cortante 2º las secaban estiradas 3º cortaban las piezas con un cuchillo 4º se perforaba el cuero con punzones 5º se cosía con agujas y se adornaba
En el proyecto de los piratas hemos estado hablando de los alimentos que pueden comer los piratas en el barco. Sabemos que sus viajes en ...
Hoy hemos conversado sobre las prendas de vestir que llevamos puestas. Las hemos nombrado y definido su utilidad. Les he preguntado dónde se pueden conseguir y qué hay que hacer para obtenerlas. Después hemos seguido conversando acerca de cómo vestían los primitivos y han expresado sus ideas y opiniones libremente acerca del tema. Hemos visto imágenes y libros que informan acerca de la utilización de las pieles de animales para fabricar las prendas de vestir y el calzado. Con ayuda de la ficha de abajo, les he explicado los distintos pasos y las funciones de las diversas herramientas. Por último hemos establecido comparaciones entre la forma de vestir en la prehistoria y en la actualidad y hemos extraído conclusiones. Hemos aprovechado la ficha para trabajar los número ordinales del 1 al 5: 1º Limpiaban y raspaban las pieles con una piedra cortante 2º las secaban estiradas 3º cortaban las piezas con un cuchillo 4º se perforaba el cuero con punzones 5º se cosía con agujas y se adornaba
Hoy hemos conversado sobre las prendas de vestir que llevamos puestas. Las hemos nombrado y definido su utilidad. Les he preguntado dónde se pueden conseguir y qué hay que hacer para obtenerlas. Después hemos seguido conversando acerca de cómo vestían los primitivos y han expresado sus ideas y opiniones libremente acerca del tema. Hemos visto imágenes y libros que informan acerca de la utilización de las pieles de animales para fabricar las prendas de vestir y el calzado. Con ayuda de la ficha de abajo, les he explicado los distintos pasos y las funciones de las diversas herramientas. Por último hemos establecido comparaciones entre la forma de vestir en la prehistoria y en la actualidad y hemos extraído conclusiones. Hemos aprovechado la ficha para trabajar los número ordinales del 1 al 5: 1º Limpiaban y raspaban las pieles con una piedra cortante 2º las secaban estiradas 3º cortaban las piezas con un cuchillo 4º se perforaba el cuero con punzones 5º se cosía con agujas y se adornaba
