La secuencia didáctica es el conjunto de actividades que realizaremos en nuestro proyecto o unidad didáctica. Es una de...
The past few years I’ve had the opportunity to teach a course entirely through project based learning. Our local university approached a couple of schools in our district and asked us if we were interested in teaching a cross-curricular PBL program where our grade 12 students can earn college credits. Ummmm…. heck yeah! Basically, the ... Read more
Trabajo escolar
I write a lot about games on this blog but the truth is that there are many days when all we do in class is course book related. It is easy to fall prey to the monotonous rhythm of the book and there is absolutely nothing wrong with it; but I never get a kick out of doing the exercises the book sugg
Un sismógrafo es un instrumento usado para medir movimientos de la Tierra y cosiste de un sensor que detecta el movimiento de la tierra. Nuestro alumnos de 1º ESO en la elaboración de un sismógrafo…
Mi proyecto de vida En esta oportunidad te presentamos un proyecto de vida super original, diseñado para la exigencia de aquel docente que ...
FIN DEL PROYECTO Después de más de dos meses aprendiendo sobre la Prehistoria,esta semana hemos dado por finalizado nuestro pro...
Você sabe qual a importância e a frequência ideal para realizar o exame de vista completo? Confira orientações do profissional!
Les dejo el libro «Proyecto de activación de la inteligencia 1″Descargar libro aquí:Proyecto de Activación de la inteligencia 1
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La sinapsis neuronal consiste en la unión de los botones terminales de dos neuronas con el objetivo de transmitirse información. En esta conexión una neurona envía el mensaje, mientras que una parte de la otra lo recibe.
Para aprender mejor las plantas, he realizado este lapbook. Esta forma de trabajo te permite ser creativo, a los niños les cuesta menos aprenderse el tema y les encanta trabajar todos juntos, se ayudan unos a otros y les parece muy divertido. Subscríbete al blog si quieres recibir todas las novedades que voy publicando. Imprimir
Una de las actividades del proyecto es que las familias participen a través de la realización de materiales con los peques. Esta alumna y sus papis han realizado este maravilloso Lapbook.
En el mes de marzo hemos llevado a cabo un pequeño proyecto sobre los inventos. Comenzamos con un vídeo muy divertido a modo de motivación, ...
En nuestro segundo día hemos creado nuestro MUSEO y lo hemos llamado entre todos: "LOS SECRETOS DE EGIPTO". Ya hemos empezado a traer muchas cositas interesantes a clase y nos encanta descubrirlas juntos. Al principio hemos comenzado por unos cuantos libros, unas vendas, un dromedario y un disfraz, y poco a poco... ¡hemos hecho una colección de lo más interesante! Y ahora ya tenemos: dibujos preciosos hechos por nosotros, pinturas en pergaminos, documentación de internet, cartas, juegos, pirámides, esfinges, manteles, animales, documentales, películas... y un montón de cosas más. ¡Gracias papás y mamás por ayudarnos a conseguir un museo tan completo! Esta tarde, la seño nos ha presentado nuestro MAPA VISUAL, una gran pirámide que hemos colocado en el Rincón de los Proyectos de Comprensión y que nos ha revelado todos los Hilos conductores que nos van a guiar por nuestro aprendizaje estos días. También hemos conocido a Tana. Ella es una momia, un poco traviesa pero buena, que nos llevará de viaje por todos los pasillos de nuestra pirámide. Esta pirámide nos descubrirá poco a poco un montón de aventuras en las que nos detendremos para aprender sobre Egipto. Pero...¿qué es lo que las seños quieren que aprendamos concretamente de todo esto? ¡ qué emocionante! Al contemplar el Mapa nos hemos hecho muchas preguntas...que se han convertido en nuestros Hilos conductores: 1.-¿QUÉ ESTÁ PASANDO EN EL DESIERTO? 2.-¡AQUÍ MANDO YO! 3.-¡MIAU!, ¿SOY TAN IMPORTANTE? 4.-¡QUÉ LENGUAJE MÁS EXTRAÑO! Y para contestar a estas preguntas tan curiosas necesitaremos unos contenidos escondidos en unas Metas de Comprensión que nos enseñen a aprender. 1.-EGIPTO: CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO. FAUNA. EDIFICACIONES: LAS PIRÁMIDES. 2.-JERARQUÍA DE LOS EGIPCIOS, IDENTIDAD. INDUMENTARIA Y JOYAS. 3.-RELIGIÓN. DIOSES. ANIMAL SAGRADO. AMULETOS. 4.-CULTURA EGIPCIA: ESCRITURA Y ARTE. Hoy hemos comenzado nuestra aventura en el Primer Hilo conductor. Nos hemos sentado en asamblea todos juntos para hablar del ENTORNO de Egipto, y hemos aportado todas nuestras ideas sobre cómo sería la vida en el DESIERTO. Cuando hemos expuesto todo lo que se nos ocurría, la seño nos ha leído un montón de información que había recogido de los libros que hemos llevado al museo. Y después, hemos jugado a las adivinanzas con ella, porque quería que decubriéramos que además del desierto, Egipto tiene un río muy importante.. ¡Preguntádnos sobre El Nilo, papás! Hemos aprendido un montón de cosas!! y os explicaremos porqué no podemos bañarnos en él!! Estamos creando una colección de fichas para que nuestros aprendizajes se vean reflejados en ellas. Mientras trabajamos, la seño nos deja explorar todas las cositas que vamos trayendo a clase...¡son toda una experiencia para nosotros! Esperamos que os gusten mucho nuestros trabajos. Para terminar nuestra tarde de proyecto, la seño nos ha enseñado una poesía muy divertida que le encanta a ella y a nosotros también ahora. "Me disfrazo de faraón" .- de Gracia Iglesias Lodares. La Domadora de Cuentos para Papelillos (Algaida).
LA EDAD MODERNA (EL BLOG DEL MAESTRO) BRÚJULA EN MANO A POR LOS DESCUBRIMIENTOS CONOCEMOS LA HISTORIA (MIS COSAS DE MAESTRA) CIENCIAS SOCIALES RECURSOS
Este flipbook me encanta, tiene colores vivos y muy bonitos, en él, hemos tratado de resumir los sentidos de una manera sencilla y divertida. Grapamos todos menos la portada que va pegada. IMPRIMIR El niño está sacado del siguiente enlace: https://www.myeasybee.com/products/boy-puppet-black-white-color-it En el sobre guardamos el oído. El oído está sacado del siguiente enlace: https://www.actiludis.com/2014/08/08/soy-todo-oidos-el-oido-interno/ Los diferentes colores muestran los distintos tramos del oído.
Visita la entrada para saber más.
Build your own zoetrope and create your own animation. Hours of STEAM fun for kids who love art, engineering and science!
El fuego, la rueda, la imprenta, la nevera, Internet… Desde siempre, los seres humanos se las han ingeniado para simplificar algunas tareas gracias a descubrimientos o invenciones, que, en oc…
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I think the revised Bloom’s Taxonomy is wrong. I agree that the taxonomy accurately classifies various types of cognitive thinking skills. It certainly identifies the different levels of complexity. But its organizing framework is dead wrong. Here's what I propose. In the 21st century, we flip Bloom's taxonomy. Rather than starting with knowledge, we start with creating, and eventually discern the knowledge that we need from it.
Un mapa conceptual es una herramienta utilizada para representar el conocimiento de forma gráfica, aprende aquí todo sobre los mapas conceptuales
Juego de cartas sobre el arte en las primeras civilizaciones (Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma) listo para imprimir y jugar. Se trata de aprender los tipos de construcciones y sus funciones a partir de un juego de preguntas. Lo he elaborado para usarlo alumnos de 12 años (1º ESO en España). Al igual que otras actividades gamificadas, los resultados en el aula ha sido un éxito. Añado las cartas a los temas de historia (Mesopotamia, Egipto, Grecia , Roma e Hispania, y cultura clásica) y al tema correspondiente de arte (Egipto, Grecia y Roma) y a la página de actividades fotocopiables. A partir de su aplicación en el aula he hecho varios cambios en las reglas para mejorarlas. El resultado más eficaz lo he conseguido con las siguientes reglas: Se imprime la hoja del tema que se está tratando, se reparte una hoja a cada alumno y se recortan las cartas. Juegan en parejas o en grupo Cada uno baraja sus cartas y las junta en un mazo. Solo puede ver la primera carta y evita que los otros la vean. Por turnos van dándose información sobre esa construcción, hay 7 pistas numeradas. El objetivo es ser el primero en acertar qué tipo de obra tiene el otro (está subrayado en la carta). Cuando alguien sepa qué tipo de obra es, lo dice y si acierta se queda esa carta en forma de punto (la coloca sobre la mesa) y si falla entrega su carta al otro. Pierde el que se quede sin cartas o el que tenga menos cartas cuando pase un tiempo. Cuando se da un tema nuevo, se unen las cartas de ese tema al anterior y se juegan con todas. De momento hay tres hojas con cartas. Pulse encima para descargar en alta calidad: Egipto y Mesopotamia Grecia Roma Enlaces para crear una copia de las plantillas superiores y poder personalizar a tu gusto: Primeras civilizaciones Grecia Roma Visita otra página de esta web: El antiguo Egipto La Grecia antigua La Roma antigua =>Ir a la programación de historia del arte Índice de contenidos Ir a la página principal Tú también puedes participar recomendando otras webs/blogs sobre este tema con un comentario.
"Un invento para cada día" es una extraordinaria aplicación, de catedu.es, en la que se nos muestran y explican multitud de grandes inventos en la historia de la humanidad, sea clasificados por temas o sea en forma de calendario, de manera que se nos expone un gran invento por cada día del calendario escolar anual. Haz click en la imagen
La ludificación o gamificación consiste en aplicar técnicas de juego en entornos que no son juegos o, como lo citan, “es el empleo...
