Us deixe també un projecte de treball que he trobat sobre els castells al blog http://esoslocosbajitosdeinfantil.blogspot.com/ ...
He trobat aquest projecte de treball del circ en el blog "petit móm". Us el deixe per si voleu pegar-li una ulladeta. Esta molt complet i u...
Projecte de treball de la galeria picasa de Espe 2.2 us la deixe per si alguna vegada els nens us trien el projecte de pegar-li la volta al...
Projecte de treball de la galeria picasa de Espe 2.2 us la deixe per si alguna vegada els nens us trien el projecte de pegar-li la volta al...
Actividad para 1º de ESO Dentro de la unidad de Egipto, vamos a trabajar uno de los aspectos más importantes de esta civilización, el proceso de momificación. Tendréis que completar la siguiente fi…
CASTELLS - Alumnes de 6è El castell medieval era una fortalesa i un habitatge alhora. El senyor feudal vivia amb la seva família i els seus servents. Els soldats defensaven el castell i les terres del senyor feudal. El lloc de construcció d'un castell es triava tenint en compte una situació dominant del terreny, per a controlar els camins i les terres del seu voltant. Les construccions que formaven part del castell anaven creixent amb els anys, ja que s'afegien noves parts (torres, muralles, ...) segons les necessitats del senyor feudal i el seu poder. CASTELLS- Alumnes de 3r Parts d’un castell La Torre de l’homenatge era la part important del castell, on sovint residia la família del senyor i on es feien els pactes entre els vassalls i els senyors. El pati d’armes era l’espai interior del castell on els cavallers practicaven amb les armes. Les torres i les muralles servien per defensar-se dels atacs exteriors. A les torres hi havia les estances i magatzems, estaven rematades per merlets, amb les espitlleres que servien per disparar. La porta principal era l'única entrada al castell. Al voltant del castell hi havia un fossat, espai excavat que envoltava el castell per impedir l’accés dels enemics. De vegades s’omplia d’aigua. Com heu anat observant, els castells eren grans construccions de l'època. És per això que estaven compostos per diferents parts que no podien faltar-hi. Després d'una bona recerca d'informació sobre les parts d'un castell, quan i on es construïen, hem dibuixat un munt de castells utilitzant diverses tècniques plàstiques. CASTELLS- Alumnes de 1r Per últim, en aquest enllaç trobareu una activitat on heu d'assenyalar les parts d'un castell. Ànims, a provar-ho! http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/655720/parts_d_un_castell_medieval.htm
Per l'extraordinària qualitat del seu treball, la perdurabilitat de les seves imatges i la seva llarga trajectòri...
"La domus romana" (Historia de Educación Primaria). Enciclopedia Aragonesa.
Over 71 pages of super cute Ancient Egypt Printable Worksheets to help children practice math and literacy skills with fun themed worksheets.
Cada vez son más personas las que se plantean emprender a pesar de tener ya una edad. Un ERE en la empresa que habías trabajado toda la vida, verte con un
Una de les cares fosques del domini colonial: el treball a les pesqueries de perles al segle XVI (En catalá) Durante los siglos XVI, XVII y XVIII una parte importante del continente …
HISTORIA MESOAMERICA Como sabes, en la región que llamamos Mesoamérica hay diversos paisajes, desde las cumbres nevadas hasta las costas tropicales. En general, el clima y las condiciones naturales…
Bridge's Story. A Teamwork. La historia de Puente. Un trabajo en equipo. A veces, la mejor manera y el mejor momento para de educar a un acosador escolar es cuando se ve en un aprieto.
“We suggest a fluid taxonomy. We would rather set things on fire than carve them in stone” –Lynn Behrendt and Anne Gorrick. The full text (no.1 – 10) produced as part of my collaboration with Open City, has been published as the inaugural text for the 2nd Issue of Peep/Show: a Taxonomic Exercise in Textual and Visual Seriality , an electronic publishing adventure curated by US based poets/writers Lynn Behrendt and Anne Gorrick. Behrendt and Gorrick had seen the ‘Field Proposals’ I had produced as part of ‘Field Station’ and invited me to submit a text work which worked on the principles of ‘seriality’ or of an ‘unfolding’. I was struck by a particular statement made by the curators of this project (above) as well as the idea of a publication dedicated to an 'unfolding'. About THE CARNIVAL, PEEP/SHOW ISSUE #2 “Our second issue of Peep/Show is built around the sense that anything can happen when you put a lion-tamer and a human cannonball in the same room. It's about possibility, about disease we've never seen before, a viral opening, traveling on a train to the next town, reinvention, a deliberate reincarnation, the unfounded assumption that everything isn't already written, and the show that emerges from that dystopic assumption.” Peepifesto PEEP/SHOW is an electronic poetry publication of previously unpublished work by contemporary innovative writers. A new taxonomic category is presented every five months or so, and unfolds over the course of time, with a large chunk of serially-minded work by a different poet added every few weeks. Possible uses and manipulation of constrained space Just whose guided gaze? fixed vantage point / hiding behind vs. exposing / reading vs. looking a forbidden secret: a poem Thomas Weynants, "Early Visual Media" Through a hole into a vast scene, a panorama in a box Anne Pundyk, "Unconsciousness Raising" at Brooklyn Rail, Sept 09 Stereoscope, viewmaster, camera obscura Paul Thomas, "Reconsideration of Space" serial unfolding unspooling undone Taxonomy Vocabulary John Kelsey on Rodarte ........to be continued as it occurs
