ΔΟΝΤΙΑ-ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ:PROJECT ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΚΑΙ ΔΙΑΧΩΡΙΣΑΜΕ ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ ΤΟΥ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΒΡΩΜΟΔΟΝΤΟΥΛΗ. ΠΡΟΣΕΞΑΜΕ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΑΜΕ ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΔΟΝΤΑΚΙ ΚΑΙ ΤΟ ΣΤΕΝΑΧΩΡΟ ΔΟΝΤΑΚΙ. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΣΤΟΜΑΤΟΣ. ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΠΛΕΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ. ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ-ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ. ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΔΟΝΤΙΟΥ ΠΙΚΙ - ΠΗΓΗ:http://www.e-selides.gr/download-page.php?id=755 ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΔΟΝΤΑΚΙ ΜΑΣ ΛΕΕΙ ΤΙΣ ΣΚΕΨΕΙΣ ΤΟΥ....! ΣΥΖΗΤΗΣΗ-ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ... ΑΦΙΣΑ ΤΟΥ ΚΡΕΣΤΟΥΛΗ... ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΜΑΤΙΚΟΣ -ΟΔΟΝΤΟΛΟΓΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ... ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ.... ΦΕΡΑΜΕ ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ ΚΑΙ ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ... ΜΑΘΑΜΕ ΝΑ ΠΛΕΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΧΤΙΚΑ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ... ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ ΕΙΚΟΝΩΝ :ΣΩΜΑ-ΜΑΛΛΙΑ-ΔΟΝΤΙΑ. ΔΙΑΧΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗΔΕΣ-ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΒΡΩΜΟΔΟΝΤΟΥΛΗΔΕΣ... ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΧΗ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΜΑΓΙΣΣΑΣ ΤΕΡΗΔΟΝΑΣ...ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ-ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ-ΟΔΟΝΤΙΚΟ ΝΗΜΑ :ΟΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΜΑΣ ΦΙΛΟΙ... ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑΣ ΜΟΥ... ΚΟΒΩ ΠΡΟΣΕΧΤΙΚΑ ΤΟΝ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗ... ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΣΤΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΙ (ΕΝΤΥΠΩΣ) ΟΙ ΠΗΓΕΣ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ. Βίντεο για τα δόντια και τη στοματική υγιεινή... Τι κάνει η τερηδόνα...; Τέλος...
ΔΟΝΤΙΑ-ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ:PROJECT ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΚΑΙ ΔΙΑΧΩΡΙΣΑΜΕ ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ ΤΟΥ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΒΡΩΜΟΔΟΝΤΟΥΛΗ. ΠΡΟΣΕΞΑΜΕ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΑΜΕ ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΔΟΝΤΑΚΙ ΚΑΙ ΤΟ ΣΤΕΝΑΧΩΡΟ ΔΟΝΤΑΚΙ. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΣΤΟΜΑΤΟΣ. ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΠΛΕΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ. ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ-ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ. ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΔΟΝΤΙΟΥ ΠΙΚΙ - ΠΗΓΗ:http://www.e-selides.gr/download-page.php?id=755 ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΔΟΝΤΑΚΙ ΜΑΣ ΛΕΕΙ ΤΙΣ ΣΚΕΨΕΙΣ ΤΟΥ....! ΣΥΖΗΤΗΣΗ-ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ... ΑΦΙΣΑ ΤΟΥ ΚΡΕΣΤΟΥΛΗ... ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΜΑΤΙΚΟΣ -ΟΔΟΝΤΟΛΟΓΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ... ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ.... ΦΕΡΑΜΕ ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ ΚΑΙ ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ... ΜΑΘΑΜΕ ΝΑ ΠΛΕΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΧΤΙΚΑ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ... ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ ΕΙΚΟΝΩΝ :ΣΩΜΑ-ΜΑΛΛΙΑ-ΔΟΝΤΙΑ. ΔΙΑΧΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗΔΕΣ-ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΒΡΩΜΟΔΟΝΤΟΥΛΗΔΕΣ... ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΧΗ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΜΑΓΙΣΣΑΣ ΤΕΡΗΔΟΝΑΣ...ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ-ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ-ΟΔΟΝΤΙΚΟ ΝΗΜΑ :ΟΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΜΑΣ ΦΙΛΟΙ... ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑΣ ΜΟΥ... ΚΟΒΩ ΠΡΟΣΕΧΤΙΚΑ ΤΟΝ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗ... ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΣΤΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΙ (ΕΝΤΥΠΩΣ) ΟΙ ΠΗΓΕΣ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ. Βίντεο για τα δόντια και τη στοματική υγιεινή... Τι κάνει η τερηδόνα...; Τέλος...
ΔΟΝΤΙΑ-ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ:PROJECT ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΚΑΙ ΔΙΑΧΩΡΙΣΑΜΕ ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ ΤΟΥ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΒΡΩΜΟΔΟΝΤΟΥΛΗ. ΠΡΟΣΕΞΑΜΕ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΑΜΕ ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΔΟΝΤΑΚΙ ΚΑΙ ΤΟ ΣΤΕΝΑΧΩΡΟ ΔΟΝΤΑΚΙ. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΣΤΟΜΑΤΟΣ. ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΠΛΕΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ. ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ-ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ. ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΔΟΝΤΙΟΥ ΠΙΚΙ - ΠΗΓΗ:http://www.e-selides.gr/download-page.php?id=755 ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΔΟΝΤΑΚΙ ΜΑΣ ΛΕΕΙ ΤΙΣ ΣΚΕΨΕΙΣ ΤΟΥ....! ΣΥΖΗΤΗΣΗ-ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ... ΑΦΙΣΑ ΤΟΥ ΚΡΕΣΤΟΥΛΗ... ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΜΑΤΙΚΟΣ -ΟΔΟΝΤΟΛΟΓΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ... ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ.... ΦΕΡΑΜΕ ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ ΚΑΙ ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ... ΜΑΘΑΜΕ ΝΑ ΠΛΕΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΧΤΙΚΑ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ... ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ ΕΙΚΟΝΩΝ :ΣΩΜΑ-ΜΑΛΛΙΑ-ΔΟΝΤΙΑ. ΔΙΑΧΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗΔΕΣ-ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΒΡΩΜΟΔΟΝΤΟΥΛΗΔΕΣ... ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΧΗ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΜΑΓΙΣΣΑΣ ΤΕΡΗΔΟΝΑΣ...ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ-ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ-ΟΔΟΝΤΙΚΟ ΝΗΜΑ :ΟΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΜΑΣ ΦΙΛΟΙ... ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑΣ ΜΟΥ... ΚΟΒΩ ΠΡΟΣΕΧΤΙΚΑ ΤΟΝ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗ... ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΣΤΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΙ (ΕΝΤΥΠΩΣ) ΟΙ ΠΗΓΕΣ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ. Βίντεο για τα δόντια και τη στοματική υγιεινή... Τι κάνει η τερηδόνα...; Τέλος...
"Δόντια καθαρά, όμορφα και δυνατά" Η στοματική υγιεινή, είναι σημαντικό να υιοθετηθεί ως καθημερινή συνήθεια, από τη πολύ μικρή ηλικία. Στο Νηπιαγωγείο μέσα από παιγνιώδη τρόπο και δραστηριότητες που έχουν να κάνουν με τον καθημερινό και σωστό καθαρισμό των δοντιών, την κατάλληλη διατροφή και τη γνωριμία με το επάγγελμα του οδοντιάτρου, τα παιδιά μπορούν να εκτιμήσουν και να βάλουν στη καθημερινότητά τους τη στοματική υγιεινή. Το τελευταίο διάστημα στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού μας προγράμματος αγωγής υγείας «ΔΟΝΤΙΑ ΚΑΘΑΡΑ, ΟΜΟΡΦΑ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΑ» ασχοληθήκαμε με τη στοματική υγιεινή. Οι δραστηριότητες μας εντάσσονται σε τέσσερις μεγάλες ενότητες που είναι αλληλένδετες. Παρόλο που στο σχεδιασμό τους είχαν μια χρονική ακολουθία, στη πράξη οι δραστηριότητες έγιναν συνδυαστικά και σε σπειροειδή πορεία. ΕΝΟΤΗΤΑ 1: «Μαθαίνουμε τα δόντια» Παρατηρήσαμε τα δόντια μας στο καθρέφτη Μελετήσαμε το ομοίωμα στοματικής κοιλότητας Μάθαμε τις ονομασίες των δοντιών με τη βοήθεια του βιβλίου: «Γιατί βουρτσίζω τα δόντια μου» Τραγουδήσαμε το τραγούδι: «Δοντάκια με ονοματεπώνυμο» (www.geradontia.gr) Κατασκευάσαμε μια στοματική κοιλότητα με ροζ αφρώδες χαρτί και άσπρη πλαστελίνη ENOTHTA 2: «Καθημερινό και σωστό βούρτσισμα» Παρακολουθήσαμε video για το σωστό καθαρισμό των δοντιών (www.geradontia.gr) Βουρτσίσαμε τα δόντια του ομοιώματος των δοντιών Κατασκευάσαμε οδοντόβουρτσες με γλωσσοπίεστρα και αφρώδες χαρτί. Διαβάσαμε το παραμύθι: «Η Νεραϊδοντούλα και τα δόντια μου!» Κατασκευάσαμε τη δική μας Νεραϊδοντούλα με ρολό από χαρτί υγείας ΕΝΟΤΗΤΑ 3: «Τρώω σωστά για να έχω δόντια γερά» Γνωρίσαμε με τον Πίκι πίκι (παραμύθι στο διαδίκτυο) Διαβάσαμε το παραμύθι: «Η Δόνα Τερηδόνα και το μυστικό της γαμήλιας τούρτας» Τραγουδήσαμε το τραγούδι: «Τερηδόνα η τρομερή» (www.geradontia.gr) Παίξαμε βάζοντας τις «καλές» τροφές πάνω στο χαρούμενο δόντι και τις «κακές» πάνω στο λυπημένο. Φτιάξαμε κολάζ: Τροφές καλές και μη για τα δόντια ΕΝΟΤΗΤΑ 4: «Γνωρίζω το επάγγελμα του οδοντιάτρου» Παρακολουθήσαμε video για το επάγγελμα του οδοντιάτρου (www.geradontia.gr) Διαβάσαμε το παραμύθι: «Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη» Δεχτήκαμε με χαρά την επίσκεψη οδοντιάτρου στο σχολείο μας. Μας μίλησε για τις τροφές που χαλάνε τα δόντια αλλά και για τον τρόπο που το κάνουν. Ακόμη, έφερε οδοντόβουρτσες και οδοντόκρεμες για όλους και έδειξε σε κάθε παιδί το σωστό τρόπο καθαρισμού των δοντιών. Την ευχαριστούμε πολύ! ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ: Ράσελμαν,Α. (1995). Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη. Αθήνα: Άμμος. Ρόιστον,Α.(2011). Γιατί βουρτσίζω τα δόντια μου;. Λευκωσία: Πάργα Spathelf,Β. (2004) .Η Νεραϊδοντούλα και τα δόντια μου!, Αθήνα: Modern Τιmes. Τριβιζάς ,Ε.(2001). Η Δόνα Τερηδόνα και το μυστικό της γαμήλιας τούρτας.Αθήνα: Καλέντης. Παρθενιάδης,Β. Η ιστορία του δοντιού ΠΙΚΙ ΠΙΚΙ, στο www.e-selides.gr, ημερομηνία καταχώρησης:16.12.2006 στη κατηγορία: Α/θμια – Αγωγή Υγείας Ελληνική Οδοντιατρική Ομοσπονδία. Γερά Δόντια Χαρούμενα Παιδιά στο www.geradontia.gr
ΔΟΝΤΙΑ-ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ:PROJECT ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΚΑΙ ΔΙΑΧΩΡΙΣΑΜΕ ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ ΤΟΥ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΒΡΩΜΟΔΟΝΤΟΥΛΗ. ΠΡΟΣΕΞΑΜΕ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΑΜΕ ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΔΟΝΤΑΚΙ ΚΑΙ ΤΟ ΣΤΕΝΑΧΩΡΟ ΔΟΝΤΑΚΙ. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΣΤΟΜΑΤΟΣ. ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΠΛΕΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ. ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ-ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ. ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΔΟΝΤΙΟΥ ΠΙΚΙ - ΠΗΓΗ:http://www.e-selides.gr/download-page.php?id=755 ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΔΟΝΤΑΚΙ ΜΑΣ ΛΕΕΙ ΤΙΣ ΣΚΕΨΕΙΣ ΤΟΥ....! ΣΥΖΗΤΗΣΗ-ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ... ΑΦΙΣΑ ΤΟΥ ΚΡΕΣΤΟΥΛΗ... ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΜΑΤΙΚΟΣ -ΟΔΟΝΤΟΛΟΓΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ... ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ.... ΦΕΡΑΜΕ ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ ΚΑΙ ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ... ΜΑΘΑΜΕ ΝΑ ΠΛΕΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΧΤΙΚΑ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ... ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ ΕΙΚΟΝΩΝ :ΣΩΜΑ-ΜΑΛΛΙΑ-ΔΟΝΤΙΑ. ΔΙΑΧΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗΔΕΣ-ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΒΡΩΜΟΔΟΝΤΟΥΛΗΔΕΣ... ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΧΗ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΜΑΓΙΣΣΑΣ ΤΕΡΗΔΟΝΑΣ...ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ-ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ-ΟΔΟΝΤΙΚΟ ΝΗΜΑ :ΟΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΜΑΣ ΦΙΛΟΙ... ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑΣ ΜΟΥ... ΚΟΒΩ ΠΡΟΣΕΧΤΙΚΑ ΤΟΝ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗ... ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΣΤΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΙ (ΕΝΤΥΠΩΣ) ΟΙ ΠΗΓΕΣ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ. Βίντεο για τα δόντια και τη στοματική υγιεινή... Τι κάνει η τερηδόνα...; Τέλος...
ΔΟΝΤΙΑ-ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ:PROJECT ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΚΑΙ ΔΙΑΧΩΡΙΣΑΜΕ ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ ΤΟΥ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΒΡΩΜΟΔΟΝΤΟΥΛΗ. ΠΡΟΣΕΞΑΜΕ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΑΜΕ ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΔΟΝΤΑΚΙ ΚΑΙ ΤΟ ΣΤΕΝΑΧΩΡΟ ΔΟΝΤΑΚΙ. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΣΤΟΜΑΤΟΣ. ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΠΛΕΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ. ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ-ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ. ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΔΟΝΤΙΟΥ ΠΙΚΙ - ΠΗΓΗ:http://www.e-selides.gr/download-page.php?id=755 ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΔΟΝΤΑΚΙ ΜΑΣ ΛΕΕΙ ΤΙΣ ΣΚΕΨΕΙΣ ΤΟΥ....! ΣΥΖΗΤΗΣΗ-ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ... ΑΦΙΣΑ ΤΟΥ ΚΡΕΣΤΟΥΛΗ... ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΜΑΤΙΚΟΣ -ΟΔΟΝΤΟΛΟΓΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ... ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ.... ΦΕΡΑΜΕ ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ ΚΑΙ ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ... ΜΑΘΑΜΕ ΝΑ ΠΛΕΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΧΤΙΚΑ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΑΣ... ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ ΕΙΚΟΝΩΝ :ΣΩΜΑ-ΜΑΛΛΙΑ-ΔΟΝΤΙΑ. ΔΙΑΧΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗΔΕΣ-ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΒΡΩΜΟΔΟΝΤΟΥΛΗΔΕΣ... ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΧΗ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΜΑΓΙΣΣΑΣ ΤΕΡΗΔΟΝΑΣ...ΟΔΟΝΤΟΚΡΕΜΑ-ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑ-ΟΔΟΝΤΙΚΟ ΝΗΜΑ :ΟΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΜΑΣ ΦΙΛΟΙ... ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΑΣ ΜΟΥ... ΚΟΒΩ ΠΡΟΣΕΧΤΙΚΑ ΤΟΝ ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΟΥΛΗ... ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΣΤΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΙ (ΕΝΤΥΠΩΣ) ΟΙ ΠΗΓΕΣ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ. Βίντεο για τα δόντια και τη στοματική υγιεινή... Τι κάνει η τερηδόνα...; Τέλος...
1/Θ Νηπιαγωγείο Άνω Καμήλας
Η διαδρομή, σύλλογος ΑμεΑ. Υποστήριξη για ένα πιο προσβάσιμο μέλλον.
Δίνουμε στα παιδιά εκτυπωμένο αυτό το εβδομαδιαίο πρόγραμμα βουρτσίσματος των δοντιών τους, την Παρασκευή και ζητούμε να μας το φέρουν συμπ...
Πίνακας Αναφοράς με τα μέρη του δοντιού Προσθέτω και την παρουσίαση της συναδέλφου Σοφίας Δαρειώτη για τη Στοματική Υγιεινή (που διαμορφώθηκε στο πλαίσιο της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης τον Δεκέμβριο του 2020) Βρείτε την παρουσίαση στον σύνδεσμο: https://drive.google.com/file/d/1E8MFHt6MMZJYwa-3PJsijxPsILa9SRS4/view Βρείτε επίσης μία διαδραστική αφίσα με θέμα τη Στοματική Υγιεινή της συναδέλφου Σοφίας Δαρειώτη https://www.thinglink.com/scene/1389561972017594370?fbclid=IwAR241l1CjaPclB7IVTI3XhxAEV8_cbiClNJ-Ys6Sk0b6dRx46QnGZs_8dtM Συνοδευτικά φύλλα εργασίας διαβαθμισμένης δυσκολίας:
Ιδέες και προτάσεις για το νηπιαγωγείο!
Τα μέρη του δοντιού σε μία ομορφη αφίσα (Α4)
Apart from giving you a freshly cleaned feeling, toothpaste plays an essential role in the care of your teeth and gums. When choosing the right toothpaste..
Download this Premium Vector about Dentist holding instruments examining patient teeth inside human, and discover more than 167 Million Professional Graphic Resources on Freepik
Την προηγούμενη σχολική χρονιά με τα αστεράκια μου ασχοληθήκαμε με τη στοματική υγιεινή. Ονομάσαμε το πρόγραμμα "Δοντάκια αστραφτερά" και παρακάτω ακολουθούν όλες οι δραστηριότητες που κάναμε. Πριν ξεκινήσουμε φτιάξαμε κι έναν φάκελο για να αποθηκεύσουμε όλες τις εργασίες μας. ΕΝΑΡΞΗ: Αφορμή για την ενασχόλησή μας με το θέμα της στοματικής υγιεινής στάθηκαν οι δραστηριότητες που κάναμε τον Οκτώβρη για την υγιεινή διατροφή. Εστιάσαμε στην ωφέλεια της σωστής διατροφής στην καλή στοματική υγεία. ΔΡΑΣΕΙΣ: Κατηγοριοποίηση των τροφών. Τα παιδιά έφεραν στην τάξη εικόνες διάφορων τροφών και τις ταξινομήσαμε με βάση τις κατηγορίες που μάθαμε: δημητριακά, λαχανικά, φρούτα, γαλακτοκομικά, όσπρια, κρέατα, λιπαρά, γλυκά. Δημιουργία πυραμίδας της διατροφής. Τις εικόνες αυτές τις βάλαμε στην πυραμίδα που κατασκευάσαμε για την τάξη μας. Κάθε ομάδα παιδιών ανέλαβε από μια ή περισσότερες κατηγορίες τροφών. Κατασκευή αναμνηστικού σουπλά με τις «σωστές» τροφές. Κατασκευάσαμε και ένα αναμνηστικό σουπλά για την ημέρα της διατροφής κολλώντας πάνω στο φύλλο (Παράρτημα σελ.1)όλες τις τροφές που ωφελούν το σώμα , αλλά και τα δόντια. Υγιεινό πρωινό στην τάξη. Εφαρμόζοντας όλα όσα μάθαμε , φέραμε στην τάξη τα υλικά για να φτιάξουμε ένα υγιεινό πρωινό, το οποίο έπειτα απολαύσαμε. 2η φάση: ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ Δράσεις: Μιλήσαμε για την εμφάνιση των δοντιών. Εντοπίσαμε τις διαφορές που υπάρχουν ανάμεσα στα υγιή και στα χαλασμένα δόντια. Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο. Κατασκευάσαμε το χαρούμενο και το λυπημένο δοντάκι δίνοντας τους τα χαρακτηριστικά που ταίριαζαν. Το υλικό από εδώ. Παιχνίδι αντιστοίχισης. Συνδυάζοντας τα μαθηματικά με την υγιή ή μη εμφάνιση των δοντιών παίξαμε ένα παιχνίδι αντιστοίχισης. Είχα βάλει σε διάφορα σημεία στην τάξη δόντια με κάποιο πλήθος μικροβίων πάνω τους. Κάθε παιδί πήρε μια οδοντόβουρτσα (παράρτημα σελ.3-10 ) με έναν αριθμό πάνω κι έπρεπε να ψάξουν στην τάξη να βρουν το δόντι που καθάριζε αυτή η οδοντόβουρτσα. «Η Οδοντόβουρτσα» Κάναμε το ποίημα «Η Οδοντόβουρτσα» από το ανθολόγιο της Α/Β΄ τάξης. Αφού το διαβάσαμε και γελάσαμε με τη δόλια οδοντόβουρτσα κυκλώσαμε όλα τα όμικρον. 3η φάση: Η ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΚΟΙΛΟΤΗΤΑ ΔΡΑΣΕΙΣ: Παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο. https://www.youtube.com/watch?v=wBQdnYOeK0o https://www.youtube.com/watch?v=Fsqki4EwIdM https://www.youtube.com/watch?v=lYlLycYf7Pk https://www.youtube.com/watch?v=dlXr4dae4CQ&spfreload=10 Γνωριμία με τα δόντια μας. Αφού είδαμε τα παραπάνω βίντεο δουλέψαμε στα φύλλα εργασίας (Παράρτημα σελ.11,12) μαθαίνοντας την ονομασία των δοντιών και τη λειτουργία του καθενός. Τραγουδήσαμε. Τραγουδήσαμε το τραγούδι «"Δοντάκια με ονοματεπώνυμο"» από εδώ. Κατασκευή στοματικής κοιλότητας. Χρησιμοποιώντας απλά υλικά (χρωματιστό χαρτί, βαμβάκι και κόλλα) κατασκευάσαμε τη στοματική κοιλότητα ενός παιδιού πριν αλλάξει τα δόντια του. Χρησιμότητα δοντιών. Μετά την προβολή των βίντεο και αφού μάθαμε τη λειτουργία των δοντιών φτιάξαμε ένα μικρό πίνακα αναφοράς με όλα αυτά που μπορούμε να κάνουμε με τα δόντια. Μαζί γράψαμε και όλα τα γράμματα που προφέρουμε με τη βοήθεια των δοντιών. Γραφική παράσταση των χαμένων νεογιλών Αφού γνωρίσαμε τα νεογιλά και τα μόνιμα που τα διαδέχονται κάναμε μια έρευνα στην τάξη μας για να δούμε πόσα είναι τα δόντια που έχουν χάσει τα περισσότερα παιδιά. Κάθε παιδί έγραψε σε ένα δόντι (Παράρτημα σελ.13 ) το όνομά του και τον αριθμό των δοντιών που είχε χάσει ως τότε. Στον πίνακα και στα τετράδιά μας σχηματίσαμε τη γραφική παράσταση. Συμπληρώσαμε πρώτα στον πίνακα τα δόντια κι έπειτα στα τετράδιά μας με τελείες. Βγάλαμε τα παρακάτω συμπεράσματα: · Τα περισσότερα παιδιά στην τάξη μας έχουν χάσει περισσότερα από 6 δόντια ή δεν έχουν χάσει καθόλου. · Κάποια παιδιά έχουν χάσει 1,2,3 , 4 ή 6δόντια. · Κανένα παιδί δεν είχε χάσει 5 δόντια τη δεδομένη στιγμή. 4η φάση: ΕΧΘΡΟΙ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ Διαβάσαμε την ιστορία «Ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα». Είδαμε το βίντεο: https://www.youtube.com/watch?v=yrHhjmtUPMM Τραγουδήσαμε. Τραγουδήσαμε το τραγούδι «"Τερηδόνα η φοβερή"» από εδώ. Τραγουδήσαμε το τραγούδι «"Ο μπαμπάς μου με ρωτάει"» από εδώ. 5η φάση: ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΩΝ ΕΧΘΡΩΝ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ Τραγουδήσαμε. Τραγουδήσαμε το τραγούδι "Το καλύτερο καθάρισμα του αιώνα" από εδώ. Παρακολουθήσαμε τα βίντεο: https://www.youtube.com/watch?v=04wg5Qoixrk https://www.youtube.com/watch?v=UMd3I_KmcUY https://www.youtube.com/watch?v=hDZXSMU2lAk https://www.youtube.com/watch?v=3KpUN898_Eo Κατά τη διάρκεια των βίντεο τα παιδιά είχαν μια οδοντόβουρτσα και εξασκούνταν στο θρανίο στη σωστή χρήση. Ημερολόγιο βουρτσίσματος Κρατήσαμε ημερολόγιο για να βλέπουμε αν βουρτσίζουμε όσο συχνά χρειάζεται τα δόντια μας (Παράρτημα σελ 14-19). Κατασκευή οδηγού βουρτσίσματος. Αφού παρακολουθήσαμε προσεκτικά και συζητήσαμε λεπτομερώς τα βίντεο καταγράψαμε τα βήματα που πρέπει να κάνουμε για ένα σωστό βούρτσισμα που θα απομακρύνει τα μικρόβια από το στόμα μας. (Παράρτημα σελ.20) Πειραματιστήκαμε. Για να διαπιστώσουμε πως όντως τα γλυκά αφήνουν πολλά μικρόβια στα δόντια μας λερώνοντάς τα σε αντίθεση με τα φρούτα που αφήνουν ελάχιστα, φάγαμε πρώτα ένα μήλο και φωτογραφηθήκαμε. Παρατηρήσαμε τα δόντια και προσπαθήσαμε να βρούμε ίχνη από το μήλο, που μόλις είχαμε φάει. Δε βρήκαμε. Στη συνέχεια φάγαμε ένα μπισκότο. Φωτογραφίσαμε τα στόματά μας ξανά. Εδώ παρατηρήσαμε πως τα δόντια μας γέμισαν με υπολείμματα από το μπισκότο. Φυσικά επισημάναμε πως τα υπολείμματα αυτά δε φαίνονται πάντα. Δώσαμε παραδείγματα λευκών γλυκών και κρυμμένης ζάχαρης (π.χ. αναψυκτικά). Παρουσίαση σωστού βουρτσίσματος. Έχοντας κάνει όλες τις παραπάνω δραστηριότητες ήρθε ο καιρός να κάνουμε πρακτική σε όλα αυτά που μάθαμε. Πήραμε τις οδοντόβουρτσές μας και βγήκαμε στις βρύσες της αυλής να βουρτσίσουμε τα δόντια μας. Είχαμε ήδη επισημάνει πως τα παιδιά πρέπει να χρησιμοποιούν παιδική οδοντόβουρτσα και ειδική παιδική οδοντόκρεμα. «Η μάχη της οδοντόβουρτσας» Συνέχεια των προηγούμενων δραστηριοτήτων μας ήταν η ανάγνωση του βιβλίου «Η μάχη της οδοντόβουρτσας». Τα παιδιά μπόρεσαν να ταυτιστούν με την ηρωίδα του βιβλίου κι έζησαν την περιπέτειά της με τα μάτια της φαντασίας τους. Δραματοποίηση. Δραματοποιήσαμε κάποιες σκηνές που μας άρεσαν μέσα από το βιβλίο. Εικονογράφηση. Κάθε παιδί διάλεξε κάποια σκηνή από την ιστορία και την εικονογράφησε δίνοντας κι έναν ταιριαστό τίτλο. Επίσκεψη στον οδοντίατρο. Μια ακόμη δράση μας ήταν η επίσκεψη στον οδοντίατρο. Γνωρίσαμε το επάγγελμα μέσα από μια μικρή συνέντευξη που του πήραμε, είδαμε τα εργαλεία που χρησιμοποιεί και πήραμε χρήσιμες συμβουλές για να έχουμε πολλά χρόνια τα δόντια μας γερά και υγιή. Επίδειξη μια εξέτασης. Ένας γενναίος μικρός πήρε θέση και ο οδοντίατρος μας έδειξε όλα όσα θέλαμε να μάθουμε. Διαβάσαμε (σε μετάφραση από την κυρία) το βιβλίο “What if you had animal teeth…”. Μπήκαμε μια μέρα στο Youtube και διαβάσαμε το βιβλίο “What if you had animal teeth…”. Είδαμε όλα τα διαφορετικά είδη δοντιών και πήραμε πολλές πληροφορίες για τις δυνατότητές τους. Συνεχίσαμε εμπλέκοντας στη δραστηριότητα και τη δημιουργική γραφή. Κάθε παιδί διάλεξε από ένα σακούλι που είχα βάλει φωτογραφίες από διάφορα ζώα μια φωτογραφία κι έγραψε πώς θα ήταν και τι θα μπορούσε να κάνει αν είχε τα δόντια αυτού του ζώου. Έπειτα ζωγράφισε κιόλας την οδοντοστοιχία (παράρτημα σελ. 21-25). Δημιουργία πρόσκλησης για την παρουσίαση του προγράμματος Αρχικά φτιάξαμε μια λίστα με λέξεις σχετικές με όλα όσα κάναμε μες στη χρονιά. Έπειτα μπήκαμε στο πρόγραμμα tagxedo και γράψαμε όλες τις λέξεις της λίστας. Διαλέξαμε να μπουν σε σχήμα μήλου που ταιριάζει με τα υγιή δόντια και δημιουργήσαμε μια εικόνα μήλου με λέξεις σχετικές με τα δόντια. Εκτυπώσαμε την εικόνα και φτιάξαμε την πρόσκληση για τη γιορτή μας. Παρουσίαση προγράμματος. Παρουσιάσαμε το πρόγραμμά μας με ένα μικρό σκετσάκι δείχνοντας τα βασικά από αυτά που μάθαμε με έναν ευχάριστο τρόπο (παράρτημα26-30). Το θεατρικό σκετς και η δημιουργία των σκηνικών είναι προσωπική δουλειά της αδερφούλας μου (με ελάχιστη συμμετοχή από μένα). Σε ευχαριστώ Πασελουνάκι μου! Παράρτημα με όλες τις εργασίες που κάναμε κλικ εδώ. προγραμμα αγωγης υγείας παραρτημα-δοντια from Ioanna Chats Για περισσότερες ιδέες μπορείτε να δείτε κι εδώ! Follow Ioanna's board dental hygiene on Pinterest.
Στο Νηπιαγωγείο η ευελιξία του προγράμματος, μας δίνει μεγάλη ελευθερία κινήσεων και τη δυνατότητα να εκμεταλλευόμαστε όλες τις καταστάσεις. Στον προγραμματισμό μας φέτος δεν ήταν η στοματική υγιεινή, αλλά οι τακτικές επισκέψεις ενός παιδιού μας στον οδοντίατρο τον τελευταίο καιρό και ο φόβος τόσο ο δικός του όσο και των άλλων παιδιών, ήταν κάτι που φυσικά δε θα περνούσε ανεκμετάλλευτο. Αλαλαγή σχεδίων λοιπόν για άλλη μία φορά και πάμε να μιλήσουμε για τα δοντάκια μας, για τη σωστή φροντίδα τους και για τον οδοντίατρο. Είδαμε εικόνες και μιλήσαμε για την κατασκευή του δοντιού και τα μέρη του. Είπαμε ποια είναι τα νεογιλά δόντια και ποια τα μόνιμα. Ποια είναι τα 4 βήματα για τη σωστή περιποίηση των δοντιών; Αφού τα είπαμε, τα είδαμε και σε καρτέλες και τα βάλαμε στη σειρά. 1. Οδοντόβουρτσα 2.Βάζω οδοντόκρεμα. 3.Βουρτσίζω για 2 λεπτά. 4.Χρησιμοποιώ οδοντικό νήμα. Είπαμε πώς πλένουμε σωστά τα δόντια μας: Τα βασικά προϊόντα για την καθημερινή φροντίδα τους. Για να μάθουμε πώς πρέπει να περιποιούμαστε σωστά τα δόντια μας,φτιάξαμε ένα εκμαγείο. Ένα τεράστιο στόμα με γλώσσα ( ένα κάνσον), όπου για δόντια κολλήσαμε αβγοθήκες. Φτιάξαμε το στόμα ενήλικα που έχει 32 δόντια. Τα παιδιά το ονόμασαν ΣΤΟΜΑΤΑΡΑ. Αρχίσαμε να βουρτσίζουμε, αφού είπαμε τις σωστές κινήσεις και τη σωστή κατεύθυνση που πρέπει να έχει η βούρτσα. Στη συνέχεια με πλαστελίνη βάλαμε και ούλα . Δείξαμε και τη σωστή χρήση του οδοντικού νήματος και είπαμε πόσο σημαντική είναι η χρήση του, αν και οι περισσότεροι το αμελούμε. Μετατρέψαμε και τα τουβλάκια μας σε δόντια. Φτιάξαμε τα ούλα με πλαστελίνη Και χρησιμοποιήσαμε τις οδοντόβουρτσες και το οδοντικό νήμα και στο στοματάρα και στα τουβλάκια. Αφού μάθαμε τα 4 βήματα που πρέπει να κάνουμε για τη σωστή περιποίηση των δοντιών , κάναμε μία κατασκευή. ένα τρισδιάστατο δόντι, που αποτελείται από 4 δόντια, όσα και τα στάδια σωστής περιποίησης. Σε κάθε δόντι κολλήσαμε ένα βήμα. Τα τσακίσαμε στη μέση... Και τα κολλήσαμε έτσι ώστε να σχηματίσουμε ένα δόντι που στέκεται Είπαμε πόσο σημαντικό ρόλο παίζει ο οδοντίατρος στο να έχουμε δόντια γερά και ότι δεν πρέπει να τον φοβόμαστε, επειδή είναι ο καλύτερος φίλος των δοντιών μας. Είναι αυτός που θα μας δώσει σωστές συμβουλές για τη περιποίηση των δοντιών και αν κάποιο δοντάκι μας πονάει, θα μας βοηθήσει να μην πονάμε.Καλό είναι να τον επισκεπτόμαστε όταν δεν έχουμε κάποιο πρόβλημα, απλά και μόνο για έλεγχο. Τις επόμενες ημέρες θα δεχτούμε την επίσκεψη μίας μαμάς μας οδοντιάτρου, που θα μας δώσει σωστές συμβουλές για την περιποίηση των δοντιών μας. Φτιάξαμε ένα οδοντίατρο που του φορέσαμε άσπρη μπλούζα, μάσκα, γυαλιά και του δώσαμε να κρατάει μία οδοντόβουρτσα . Την οδοντόβουρτσα τη φτιάξαμε με γλωσσοπίεστρο και χαρτί που το ψαλίδισαν και το έβαψαν . Οι κατασκευές είναι από ΕΔΩ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ....
