Σε αυτή τη σελίδα μπορείτε να βρείτε δωρεάν υλικό για να εκτυπώσετε! Καλοκαιρινές ζωγραφιές Οπτικοποιημένο υλικό για αυτισμό και όχι μόνο.. Ασκήσεις χρονικής ακολουθίας

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ ΚΑΡΤΕΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ \

Καρτέλες με τις χωρικές έννοιες για την Ειδική Αγωγή & το Νηπιαγωγείο Πηγή: nipiagogosseapognosi.blogspot.com www.eidikospaidagogos.gr Διαβάστε επίσης: Webinar-Workshop: «Δυσλεξία – Αξιολόγηση και Τεχνικές Παρέμβασης»

Πολύ συχνά τα παιδιά αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην ορθογραφία των λέξεων, διότι αγνοούν κάποιους απλούς κανόνες. Μερικοί πρακτικοί κανόνες που θα βοηθήσουν στο να αποφύγουμε συχνά λάθη σε λέξεις που χρησιμοποιούμε... | ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ | ΠΑΙΔΙΑ

Λογισμικά και συγκεντρωμένο υλικό με ασκήσεις που θα πρέπει να είναι προσαρμοσμένα στις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες του κάθε παιδιού με αυτισμό παρουσιάζονται παρακάτω: Στην σελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου θα βρείτε: γενικό εκπαιδευτικό υλικό, λογισμικά και υλικό για παιδία με προβλήματα όρασης και ακοής καθώς και σχολικά εγχειρίδια. Στην σελίδα e-yliko.gr θα βρείτε ηλεκτρονικά παιχνίδια για υπολογιστή σε σχέση με τους αριθμούς, ποσότητες, χρώματα-σχήματα, χρήματα και κυκλοφοριακή αγωγή. Μια συλλογή λογισμικού από το Πανεπιστήμιο Αθηνών θα βρείτε και στη Συλλογή ΑΘΗΝΑ. Στην σελίδα ΕΠΙΝΟΗΣΗ θα το παιχνίδι περιπέτειας ΜΑΓΙΚΟ ΦΙΛΤΡΟ. Το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων ανέπτυξε δύο πολύ χρήσιμα λογισμικά το ΕΥ-ΔΟΜΗ και ΥΠΕΡ-ΔΟΜΗ Eva-edu: Εκπαιδευτικό υλικό για παιδιά στο φάσμα του αυτισμού, π.χ κοινωνικές ιστορίες, προγράμματα αυτορρύθμισης κ.α Emathima : Περιέχει εκπαιδευτικό υλικό για όλες τις τάξεις του δημοτικού σχολείου καθώς και υλικό ειδικής εκπαίδευσης. e-selides : 8100 αρχεία με υλικό Α/θμιας εκπαίδευσης, χειροτεχνίες, γιορτές, μουσική κ.α Θρανία: σχολικά βοηθήματα, φύλλα εργασίας, δραστηριότητες, κατασκευές και συμπληρωματικό υλικό για μαθητές του δημοτικού. Ο Ξεχωριστός κόσμος της ειδικής αγωγής: Μια πολύ οργανωμένη σελίδα με πλούσιο και ΔΩΡΕΑΝ υλικό. Υπάρχουν βέβαια και τα ξενόγλωσσα sites που μπορούν να σας φάνουν χρήσιμα. www.thewatsoninstitute.org εδώ θα βρείτε πολλές Ιστορίες Κοινωνικής Συμπεριφοράς. www.do2learn.com ακαδημαϊκές ασκήσεις, κάρτες, συμπεριφορά και κοινωνικές δεξιότητες Το www.educateautism.com ακόμα ένα site με έντυπο υλικό χρώματα, σχήματα, μέρες, σωματογνωσία και πολλά άλλα. Eslpages κάρτες με αντίθετα, μέρη του σώματος και πολλά άλλα. Kidspark εκτυπώσιμα πάζλ κ.α πηγή: autismfasma.blogspot.gr

ΔΕΠΥ_οδηγίες για εκπαιδευτικούς

Γεια σας φίλοι μου!!!😊 Πολύ καιρό τώρα ήθελα να κάνω αυτή την ανάρτηση στο blog μου με κάρτες συναισθημάτων για τα προγράμματα που εφαρμόζουμε όλοι στην τάξη μας...Συγκέντρωσα κάρτες που μου αρέσουν και που τις χρησιμοποιώ με μαθητές μου, ιδιαίτερα σε παιδιά με συναισθηματικές και κοινωνικές δυσκολίες. Μπορείτε να εκτυπώσετε όποιες κάρτες σας αρέσουν και να τις χρησιμοποιήσετε για εκμάθηση-αναγνώριση-ταύτιση συναισθημάτων, για θεατρικό παιχνίδι, για εκμάθηση κανόνων συμπεριφοράς, για διαχείριση του θυμού, για κοινωνικό παιχνίδι, κλπ.... Έφη Μπάρλου ................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ .................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ............................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................ .............................................................................................................................................. ........................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ .................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................... ...................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ............................................................................................................................ ...................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................ .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................................................................................................................ .................................................................................................................................... ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ .............................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................................................................... ....................................................................................................................... ...................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ....................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................................ ..................................................................................... ............................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ............................................................................................

Γεια σας φίλοι μου!🌺 Συγκέντρωσα κάποιες κάρτες με ιστορίες τις οποίες οι μαθητές πρέπει να κόψουν με το ψαλίδι τους και να τις βάλουν στη σωστή χρονική σειρά. Οι ιστορίες με χρονικές αλληλουχίες βοηθούν τα παιδιά στην οπτική αντίληψη, στην ανάπτυξη κρίσης και λογικής, στη συγκέντρωση της προσοχής και στην ανάπτυξη του προφορικού λόγου. Εκτυπώστε τις κάρτες που σας αρέσουν, πλαστικοποιήστε τες και δώστε τες στα παιδιά προκειμένου να σκεφτούν, να κάνουν τις εσωτερικές υποθέσεις τους και να δημιουργήσουν μια ιστορία με αρχή-μέση και τέλος! Καλή διασκέδαση! Έφη Μπάρλου

Η υπερλεξία είναι ένας όρος που περιγράφει την πρόωρη ικανότητα του παιδιού να διαβάζει (πολύ πριν κατακτήσει τα αναπτυξιακά ορόσημα) και συνοδεύεται με δυσκολίες στην κατανόηση και αντίληψη του προφορικού λόγου.

Μαθησιακές δυσκολίες, άρθρα, συμβουλές, ασκήσεις και χειροτεχνίες

Περισσότερο υλικό για την Ειδική Αγωγή εδώ .

Οι μαθητές που παρουσιάζουν φωνολογικές διαταραχές πολύ συχνά συγχέουν φωνήματα που ακουστικά μοιάζουν μεταξύ τους. Η δυσκολία στην ακουστική διάκριση μεταφέρεται όμως και στη γραφή, γι' αυτό είναι πολύ σημαντική η κατάκτηση της φωνολογικής ενημερότητας. Ανάλογα με τον στόχο της δραστηριότητας και τις ανάγκες του παιδιού, μπορείτε να αξιοποιήσετε το υλικό με διάφορους τρόπους: -Διαβάζετε μία μία τις λέξεις και ζητάτε από το παιδί να επαναλάβει ό,τι ακούει. -Διαβάζετε μία μία τις λέξεις και ζητάτε από το παιδί να συμπληρώσει το γράμμα που λείπει. -Δίνετε στο παιδί το φυλλάδιο με τις λέξεις και προσπαθεί από μόνο του να τις διαβάσει και να συμπληρώσει το γράμμα που λείπει. Όταν το παιδί δεν έχει καλή άρθρωση, τότε του εξηγούμε και του δείχνουμε πώς να τοποθετεί τη γλώσσα, τα χείλη και τα δόντια του. Πολύ βοηθητικό επίσης είναι να έχουμε έναν καθρέφτη, στον οποίο θα κοιτάζει το παιδί όταν προσπαθεί να εφαρμόσει τις οδηγίες, προκειμένου να λάβει άμεση ανατροφοδότηση. Μπορείτε να βρείτε το αρχείο εδώ.

saferinternet4kids

Περισσότερο εκπαιδευτικό υλικό για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση εδώ .

Περίπου τέτοια εποχή στη Β'Δημοτικού θα μαθαίναμε να λέμε την ώρα... Αλλά μιας και πλέον έχουμε μεταφερθεί σε ψηφιακό περιβάλλον η σκέψη μου ήταν ότι η δημιουργία ψηφιακού υλικού, πέρα από από το κλασικό εκτυπώσιμο, θα ήταν πιο χρήσιμη. Τόσο για τα παιδιά ώστε να μπορούν να κάνουν τις δραστηριότητες ηλεκτρονικά, όσο και για εμάς για να το χρησιμοποιήσουμε στις τηλεδιασκέψεις μας. Εξερευνώντας λοιπόν στο διαδίκτυο τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να φτιάξουμε δραστηριότητες σε ψηφιακή μορφή, έπεσα πάνω στις παρουσιάσεις του google(google slides). Και με μεγάλη μου χαρά διαπίστωσα πως αυτές οι παρουσιάσεις μπορούν να μετατραπούν(με λίγο παραπάνω κόπο έχω να πω) σε διαδραστικές ηλεκτρονικές δραστηριότητες που μπορούν να κάνουν οι μαθητές απλώς παίρνοντας και αφήνοντας(drag and drop) διάφορα κομμάτια τους. Για να πάρετε μια γεύση σας έχω ετοιμάσει ένα μικρό βίντεο: Θα βρείτε την ψηφιακή εκδοχή των δραστηριοτήτων όπως τη βλέπετε παραπάνω εδώ! Το μόνο που χρειάζεται για να τις κατεβάσετε είναι να έχετε λογαριασμό στο Google και να είστε συνδεδεμένοι σε αυτόν! Αφού πατήσετε στον σύνδεσμο, πατάτε make a copy. Απευθείας αποθηκεύεται στον δικό σας google drive και σας ανοίγει την παρουσίαση. Γιa να ανοίξετε το αρχείο μέσω google slides από κινητό ή tablet πρέπει να έχετε κατεβάσει την εφαρμογή από το playstore. Φυσικά μπορείτε να βρείτε όλο το πακέτο με τις δραστηριότητες και σε εκτυπώσιμη μορφή! Πατήστε πάνω στην εικόνα για να το κατεβάσετε!

Και μετά το σχολείο τι;

Οι πιο τοξικοί γονείς είναι οι γονείς που δεν φαίνονται καθόλου τοξικοί. Για τον κόσμο εμφανίζονται ως οι πιο φυσιολογικοί γονείς όλων. Τα παιδιά αυτών των γονέων δεν γνωρίζουν καν... | ΠΑΙΔΙΑ

Tips για να βοηθήσουμε τα παιδιά να βρουν τη χαρά στο διάβασμα και να αποκτήσουν καλές συνήθειες που θα τους ακολουθούν σε όλη τους τη ζωή.

“Όταν βρέχει, κρατάω…ομπρέλα! Η μαϊμού τρώει…μπανάνα!” Πρόκειται για μια δραστηριότητα όπου το παιδί καλείται να βρει την κατάλληλη λέξη και

30 γλωσσικές δραστηριότητες, μία για κάθε μέρα που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά μας να αναπτύξουν δεξιότητες στον προφορικό λόγο (λεξι...

Λουίζα Βογιατζή, συμβουλευτική ψυχολόγος Tο σχολείο είναι ένας από τους πιο σημαντικούς σταθμούς στη ζωή κάθε ανθρώπου, αλλά ακόμα σημαντικότερος φαίνεται και είναι όταν διανύει κάποιος τη σχολική ηλικία. Ακόμη... | ΜΑΘΗΤΕΣ | ΣΧΟΛΕΙΟ