Question: Traditionally, it’s believed that planets placed in Cadent houses are considered to be in a state of diminished influence, often termed “accidentally debilitated.” Howev…
A medieval monastery was an enclosed and sometimes remote community of monks led by an abbot who shunned worldly goods to live a simple life of prayer and devotion. Christian monasteries first developed...
Blue House by Victoria Taylor-Gore
High school winter holiday art project featuring chalk pastel on black paper produces vivid results.
Is there a better poetry challenge than the 2016 April PAD Challenge? I don't know, but I do know this challenge is in its 9th year, and poets around the world love it. Jump on in and poem away.
Some pictures out of the La Volonté Libre series I will show on the Stroke Art Fair in Munich from 9th till 13th of May
В детстве Доминик Бейелер (1984) мечтал стать Спайдерменом). Сегодня он рад, что ему не нужно носить жесткие колготки и выпускать паутину, прыгая по стенам это было бы довольно неловко для него в его мастерской. После завершения различных курсов рисования и иллюстрации в Школе дизайна Берн…
After studying the work of Fauves artists and particularly the landscapes painted by André Derain, the students of 9th Grade have produced some images inspired by the style of this artist. Pupils …
NYLON STOCKING SCULPTURE First student create a base using a square block. They drill holes into the base and attach wire into the holes. Then the students cover the wire and the base with a single nylon stocking. They then form the wire to a pleasing form. Students then cover the nylon with Gesso. After sculpture are dry student can use paint to give their sculpture character. Painting the sculptures took them to the next level by creating character and bold statements.
The ultimate collection of art projects for kids! Awesome ideas for seasonal art, holiday crafts, and projects for any time of the year!
James R. Eads was born in Los Angeles, he went to college at Skidmore in upstate New York and then lived in Brooklyn for a few years before relocating to Los Angeles.
This colored pencil color theory lesson focuses on color temperature and blending. This lesson has a free video tutorial ready to use!
more fun backgrounds plus a commission for @plutomotel
Dette forløb har indhøstet SÅ mange spontane udbrud fra særligt drengene i de folkeskoleklasser jeg har besøgt med mit roadshow gennem Åben Skole i Favrskov Kommune. Evalueringer som "Jeg troede slet ikke at billedkunst kunne være så sjovt", " Hvornår kommer du igen?" og "Det har bare været så sejt at have en hel dag til at male i - selvom jeg troede det ville blive kedeligt" får mig jo til at flyve derfra :-) Både samtidskunsten og gadekunsten er fulde af monstre og fantasidyr. I dette forløb tager vi på rejse med de mystiske, skæve, uhyggelige, sjove og forunderlige skabninger og undersøger hvem de er. På den måde inddrages kulturens billeder i et billedkunstforløb, som også bl.a. lukker op for samtaler om godt og ondt, hvad man kan være bange for, og om overtro. I arbejdet med monstre og fantasidyr er det intet, der er givet på forhånd. Ikke noget, der er rigtigt eller forkert. Billedarbejdet tager afsæt i elevernes fantasi og forestilling, og der lægges op til at eleverne opfinder deres egne monstre - måske med nogle helt særlige egenskaber og evner? Opgaven giver derfor eleverne en høj grad af kunstnerisk frihed og giver plads til det skæve, det skøre og det umulige. I oplægget til mosnterforløb, kan kunstnere som Travis Louie, Theo Mercier (Spaghettimonster), Bortysk Leer, John Kenn Mortensen, Michael Kvium (Real Monsters) og julie Nord inddrages. Søg også på Pictoplasma - det er er verden af monstre. Jeg plejer også at vise et par monstre fra gamle dage og at komme omkring eventyrenes monstre i mine oplæg. Fulde af inspiration kaster vi os ud i at skabe vores egne monstre og fantasidyr. Vi tegner skitser og snakker komposition og farver inden vi går i gang med akrylmaleri i flere lag. Vi arbejder med både pensler, tusch og sjove, anderledes trykteknikker. Eleverne arbejder individuelt på lærreder. De færdige værker er oplagte at bruge som udsmykning på skolen. Forløbet egner sig fint til 3., 4.og 5. klasse. Jeg har også kørt det med 2. klasser sidst på skoleåret. Jeg er blevet meget glad for at bruge tavlemaling i billedarbejdet med børn. Det kan købes i superflotte farver hos AV Form. Fordelene er: Totalt lækre farver + god dækkeevne + god konsistens + hurtig tørretid. What´s not to like? Sådan kan du gøre: Vis eleverne billeder af samtids - og gadekunstens monstre. Snak om hvad et monster er og hvordan de kan se ud. Kender eleverne nogle monstre fra film, bøger og spil? TROR de på monstre? Kunstnere som Travis Louie, Theo Mercier (Spagetthimonster), Bortusk Leer, John Kenn Mortensen, Michael Kvium (real monsters) og Julie Nord kan inddrages. Søg også på Pictoplasma - det er en verden af monstre. Jeg plejer også at vise et par monstre fra gamle dage og at komme omkring eventyrenes uhyrer. Giv børnene masser af billedinspiration med ud på bordene og lad dem tegne skitser. Det er OK at stjæle idéer fra andre kunstnere og sætte sit eget monster sammen af dele fra allerede eksisterende monstre. Klip skitsepapiret ud, så det har samme format som lærredet, der senere skal males på. Mal bunden i lærredet med én farve. Mal evt. med et stykke grydesvamp. Gør meget ud af at fortælle eleverne, at vi arbejder LAG PÅ LAG og i rene farveflader, som i næste omgang dekoreres. For nogle er det en udfordring :-) Lad bunden tørre HELT inden du trykker mønstre på bunden med kødbakkebund, bobleplast, papringe fra taperuller, fluesmækker eller andet, som kan sætte flotte, grafiske spor. Når mønstrene er helt tørre, tegnes motivet op med tavlekridt. Det smarte er, at stregerne snildt kan viskes ud med en fugtig klud, hvis eleven ikke er tilfreds med kompositionen. Undgå små detaljer, men tegn omrids og øjne. Mal monstret med én farve. Mal evt. flere gange så farven dækker helt. Mal det hvide i øjnene. Giv monstret mønstre. Fx striber eller prikker lavet med runde skumstempler. Tegn konturstreger op med Poscatusch. Lad gerne eleverne skrive en lille kort tekst om deres monster. Fx: Navn, bopæl, yndlingsret, hvilke særlige egenskaber den har osv. Hold en fest for de FANTASTISKE monstre :-)
Before you start this artwork, I would suggest you talk to students about the difference between various drawing techniques. I got th...
After a decade of teaching high school art, I've recently moved to teaching middle school art. It's a blast and there is truly NEVER a dull moment. Through some trial and error, I've learned that some projects are more engaging than others. Below are some of my favorite middle school art projects that have yielded
Inside you'll find an easy step-by-step How to Draw Among Us Tutorial Video and Among Us Coloring Page. Stop by and download yours for free.
39-11 Organized Chaos | pastel on paper | 36 x 20” Rick Stevens Art
A Making Manifesto to Help Your Students Take More Risks Creativity % %
Möön is Olivier Menanteau's drawings and paintings online portfolio. Olivier Menanteau is an art director & illustrator from Nantes, France. He started 20 years ago by making graffiti, and after a few years of self-taught drawing, he entered and graduated from an Arts School. He then started to work as a graphic designer and art
James Jean’s fantastical acrylic paintings and digital works are absorbing, even if viewers aren’t offered a specific storyline for each work. In his latest works, the artist packs even more abstraction, hues, and icons into these tales. Often, his paintings offer surreal interplay between humans and the animal world. Jean was last featured on HiFructose.com here.
Over the last few years the perception of Vikings has been ever sliding on the scale from less to more brutish. Things are getting closer to the “ruthless” end of the scale yet again, as researchers are once more examining evidence that slavery was an essential element to life during the Viking age.
Discover the finest artists from animation, games, illustration and comics..
Giulia D. With students of grade9 (classi terze) we studied the Romantic Painters of 19th-Century, like Turner, Delacroix, Gericault and Friedrich. After the Romanticism lesson we painted some pict…
