Önce evimiz;keçeli kalemlerle boyanıyor,daha sonra kesik çizgili yerlerden katlanıp şekil veriliyor.En sonunda da öğrencilerin,ailesiyle çekildikleri fotoğraf yapıştırılıyor ve simlerle süsleniyor.Arkadaşlar,ev resmi alıntıdır.Çalışma Gökkuşağı sınıfıma aittir. FİGEN DÖNMEZ Benzer Konular EVİMİZ-AİLEMİZ ALBÜMÜ Zıplayan kurbağa :) ÇEŞİT ÇEŞİT “ASLAN” ETKİNLİKLERİ :) ÇEŞİT ÇEŞİT ARILAR.. :) Elma Kurdu :) Katlama çalışması evler :) Gece-Gündüz Sevimli Alaca İnekler
Bu yazımızda ilişkinizde fark yaratabilecek, mutlu bir evlilik için çiftlerin mutlaka yapması gereken 12 davranış neler onları inceleyeceğiz.
Sıklıkla çevrenizdeki insanların duygularına derinden bağlı hissediyor musunuz? Kalabalıklar sizi rahatsız ediyor mu? Siz (veya size en yakın kişiler) kendinizi hassas bir kişi olarak tanımlıyor musunuz? Eğer öyleyse, empat olabilirsiniz. Alanında öncü olan Dr.Judith Orloff empatları dünyanın duygularını ve streslerini “duygusal süngerler” gibi özümseyenler olarak tanımlıyor. “Empat'ın Hayatta Kalma Rehberi: Hassas İnsanlar için Yaşam Stratejileri”
During our family theme we created personal house books that included each member of the family. Printable included!
Renkli a4 kağıtlarımızın üst köşelerini aşağıya doğru uçlarını birleştirerek,üçgen olarak, evin çatısı olacak şekilde katlıyoruz. evimizin kapılarını ayrı renklerden ( iki dikdörtgen karton) yapıştırıyoruz. Kapıları açtığımızda içeride biz !… Ailemizin resmini yapıyoruz. Benzer Konular Tavuk ve civcivleri DENİZ (GRUP ÇALIŞMASI) İlkbahar Geldi Kurbağalar Canlandı :) Zıplayan kurbağa :) SAKSIDA LALELER Katlama Palyaçooo… :) KEDİ MERDİVENİ […]
View album on Yandex Disk
Evimiz-ailemiz ünitesinde yaptırabileceğiniz çok güzel etkinlik örnekleri…! 🙂 Benzer Konular Evimiz-Ailemiz(kalıplı) ÇEŞİT ÇEŞİT ARILAR.. :) Zıplayan kurbağa :) KARIŞIK ETKİNLİKLER Bitkiler İle İlgili Etkinlikler.. Denizanası (kalıplı) Hemşire kepleri yapalım (kalıplı) Korkuluk silueti :)
2. SINIF GÜNLÜK ÖDEVLER 14. HAFTA KONULARI: Türkçe: Okuma - Anlama Etkinlikleri Yazım Yanlışlarını Bulma Şiir Okuma - Anlama Etkinliği Matematik: Geometrik Şekilleri Tanıma Çevremizdeki Geometrik Şekiller GÜNLÜK ÖDEVLERİ AŞAĞIDAKİ BUTONLARDAN DERS DERS İNDİREBİLİRSİNİZ: ÖDEV SAYFALARINI TEK TEK AŞAĞIDAN İNDİREBİLİRSİNİZ: Aşağıdaki resimler örnektir. Çalışmaları üstteki butonları …
“Llamamos lateralidad a la utilización preferente de un lado u otro del cuerpo para realizar determinadas tareas (escribir, escuchar, mirar, saltar...) http
ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ ΣΠΙΤΑΚΙ ΜΟΥ Επειδή το σπίτι είναι ένα θέμα γνωστό στα παιδιά καθώς αποτελεί το άμεσο και αγαπημένο περιβάλλον τους και με αφορμή τις ζωγραφιές των παιδιών που συνήθως απεικονίζεται ένα σπίτι και θέλοντας να προβληματίσουμε τα παιδιά γιατί έχουμε σπίτι, πως φτιάχνεται ένα σπίτι, έχουν όλοι οι άνθρωποι σπίτια; είναι όλα τα σπίτια ίδια; πως είναι το σπίτι μας; κλπ σχεδιάσαμε ένα πρόγραμμα για το σπίτι μου. ΤΑ ΣΠΙΤΙΑ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ ΜΑΣ Πήγαμε μια βόλτα στη γειτονιά του σχολείου μας για να δούμε τα σπίτια. Τα φωτογραφίσαμε και γυρίσαμε πίσω. Επεξεργαστήκαμε τις εικόνες κουβεντιάσαμε και είδαμε ότι κάποια είναι καινούρια άλλα παλιά άλλα μεγάλα άλλα μικρά κλπ. Κάναμε μια μακέτα την γειτονιά μας. Με άδεια κουτιά φτιάξαμε τα σπίτια το εκκλησάκι και ζωγραφίσαμε το πάρκο τον δρόμο και βάλαμε και δέντρα. Στο Google earth εντοπίσαμε το σχολείο μας και το σπίτι της Ευαγγελίας και του Νίκου. Είδαμε ποιος από τους 2 μένει πιο κοντά στο σχολείο και ποιος πιο μακριά. Με αφορμή ένα ποίημα «το δικό μου σπιτάκι» τα παιδιά ζωγράφισαν το δικό τους σπίτι και μετά στην παρεούλα ο καθένας μας το περιέγραψε(χρησιμοποιώντας τα κατάλληλα επίθετα(ψηλό,χαμηλό,μεγάλο μικρό κλπ) και μας εξέφρασε τα συναισθήματά του σχετικά με αυτό. Στη συνέχεια κάναμε το ποίημα εικονόλεξο. ΤΑ ΔΩΜΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΠΙΤΙΟΥ Ζητήσαμε από τα παιδιά να μας πουν πόσα δωμάτια έχει το σπίτι τους και ποια η χρήση τους. Έτσι παίξαμε με τις λέξεις στην κουζίνα – μαγειρεύω τρώω, στο μπάνιο – πλένομαι στο υπνοδωμάτιο – κοιμάμαι κλπ. Αντιστοιχίσαμε(κάρτες Ανθής) αντικείμενα του σπιτιού με δωμάτια(καναπές-σαλόνι, κουζίνα-κατσαρόλα κλπ). Με τουβλάκια τα παιδιά έκαναν ένα σπίτι το χώρισαν σε δωμάτια έβαλαν σε κάθε δωμάτιο εικόνες επίπλων και πινακίδες με το όνομα του δωματίου που έκαναν. ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΟΥ ΔΩΜΑΤΙΟ Παρουσιάζουμε στα παιδιά τον πίνακα του Βαν Γκονγκ –το δωμάτιο του καλλιτέχνη- τον οποίο παρατηρούν επεξεργάζονται περιγράφουν και τον συγκρίνουν με το δικό τους δωμάτιο. Το κάθε παιδί στη συνέχεια μας περιγράφει το δωμάτιό του(χρώματα, αντικείμενα κλπ). Δείξαμε στα παιδιά πίνακες του Ιάκωβου Ρίζου που απεικονίζουν ανθρώπους σε διάφορες γωνιές του σπιτιού και τα παιδιά αναπαραστήσανε τους πίνακες Στην ταράτσα Αυτόν τον πίνακα τον κάναμε και παζλ Κυρία ξαπλωμένη στον καναπέ Με τον πίνακα του Ορέστη Κανέλλη με τίτλο Ρεμβασμός ρωτήσαμε τα παιδιά τι μπορεί να βλέπουν έξω από το παράθυρο τα παιδιά του πίνακα. Στη συνέχεια 2 κορίτσια κάνανε αναπαράσταση του πίνακα και είπαν στα υπόλοιπα παιδιά τι είδαν έξω από το παράθυρο όμως όχι λε λόγια αλλά με κινήσεις παντομίμας. Οι υπόλοιποι έπρεπε να βρουν τι είχαν δει τα κορίτσια. Είδαν κάποιους που έπαιζαν μπάσκετ Κάποιους που σιδέρωναν Κάποιους που έσκαβαν ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΣΠΙΤΙ Γνωρίσαμε ποια επαγγέλματα έχουν σχέση με το σπίτι και αντιστοιχίσαμε τις λέξεις με τις ίδιες ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΜΗΧΑΝΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΕΔΙΑ Αφού μάθαμε πως χτίζονται τα σπίτια πήγαμε στον πολιτικό μηχανικό να μας κάνει τα σχέδια Είπαμε πόσα δωμάτια θέλουμε Ο μηχανικός κάνει τα σχέδια ετοιμο ΜΕΣΙΤΙΚΟ ΓΡΑΦΕΙΟ Δημιουργήσαμε ένα μεσιτικό γραφείο τα παιδιά έγραψαν τις αγγελίες και παίξανε τους μεσίτες και τους αγοραστές. Ο κύριος Μεσιτάκης Οι κυρίες ενδιαφέρονται για ένα παραθαλάσσιο οικόπεδο Αυτό έχουμε σας κάνει; Μας κάνει σύμφωνοι λοιπόν ας προχωρήσουμε ΗΧΟΙ ΣΠΙΤΙΟΥ Παρατηρώντας την παρακάτω εικόνα βρίσκουμε αφορμή να ασχοληθούμε με τους ήχους του σπιτιού. Ακούμε ηχογραφημένους ήχους και προσπαθούμε να τους αναγνωρίσουμε. Ποιους ήχους ακούμε μέσα στο σπίτι ποιους μέσα στην τάξη ποιους έξω στο δρόμο; Τους χωρίζουμε σε ευχάριστους και δυσάρεστους και μιλάμε για την ηχορύπανση στο σπίτι. Κάνουμε ένα ηχόμετρο και κολλάμε τους ήχους ανάλογα με το πόσο μας αρέσουν πολύ έτσι κι έτσι ή καθόλου. ' ΟΡΧΗΣΤΡΑ ΚΟΥΖΙΝΑΤΑ Με τα κουζινικά σκεύη κάνουμε μια ορχήστρα και τα παιδιά αναπαράγουν διάφορους μουσικούς ρυθμούς. Πάρτε μια μικρή γεύση από την ορχήστρα μας. ΟΙ ΜΥΡΩΔΙΕΣ ΤΟΥ ΣΠΙΤΙΟΥ Τα παιδιά σκέφτηκαν και βρήκαν μυρωδιές από σπίτι και τις χώρισαν σε ωραίες(γλυκό, αφρόλουτρο, κολόνια, φαγητό) και άσχημες(τουαλέτα, κακά, παπούτσια, ζελε΄μαλλιών) ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΣΠΙΤΙΩΝ Βρήκαμε αρκετές παροιμίες για το σπίτι και με αφορμή την παροιμία «σπίτι που δεν το βλέπει ο ήλιος το βλέπει ο γιατρός»μιλήσαμε για την υγιεινή του σπιτιού. Επεξεργαστήκαμε την παροιμία και την κάναμε εικονόλεξο. ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΣΠΙΤΙΟΥ Βρήκαμε αινίγματα για το σπίτι και τα παιδιά προσπάθησαν να φτιάξουν και μόνοι τους αινίγματα ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΣΠΙΤΙΟΥ Μιλήσαμε για τους κινδύνους του σπιτιού και τα ατυχήματα(φωτιά πλημμύρα σεισμός κλπ) και κάναμε κάποιες ασκήσεις ετοιμότητας για τον σεισμό (την ημέρα που ήταν για όλα τα σχολεία) ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ Παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια με θέμα το σπίτι και γνωρίσαμε τις ομοιοκατάληκτες λέξεις. βάλαμε λέξεις σχετικές με το σπίτι στον Αλέξη γράψαμε στο λεξικό μας λέξεις που μάθαμε. Ομαδοποιήσαμε τις λέξεις ανάλογα με το αρχικό γράμμα και μετρήσαμε σε ποιο γράμμα έχουμε πιο πολλές λέξεις. ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΑ ΣΠΙΤΙΑ Με διάφορα υλικά(καλαμάκια,εφημερίδες,πλαστελίνη) τα παιδιά έφτιαξαν σπίτια και έδωσαν διάφορες διευθύνσεις ο καθένας στο δικό του σπίτι. και σε σχεδιασμένο σπίτι κόλλησαν εικόνες από περιοδικά με έπιπλα σπιτιού. Κάνανε σπιτάκια και ζωγράφισαν τον εαυτό τους μέσα έγραψαν το όνομά τους και εμείς γράψαμε την διεύθυνση. ΣΧΗΜΑΤΟΣΠΙΤΑΚΙΑ Παρουσιάζουμε στα παιδιά τον πίνακα του Πωλ Κλέε το κάστρο κα ο ήλιος που είναι φτιαγμένος με γεωμετρικά σχήματα. Τον παρατηρούν και τον περιγράφουν ως προς τα χρώματα και τα σχήματα. Στη συνέχεια κάνουν τον δικό τους ομαδικό πίνακα και ατομικά ο καθένας με σχήματα το δικό του έργο ΑΠΟ ΤΟ ΧΑΜΗΛΟΤΕΡΟ ΣΤΟ ΨΗΛΟΤΕΡΟ Τα παιδιά έβαλαν τα σπίτια στη σειρά από το χαμηλότερο στο ψηλότερο. Στη συνέχεια έγιναν ένα σπίτι χαμηλό και ένα ψηλό και το κάθε παιδί είπε τι βλέπει και τι ακούει(από χαμηλά και από ψηλά). Με ψηλά και χαμηλά σπίτια έκαναν την πόλη και το χωριό ομαδική ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΧΩΡΙΣ ΣΠΙΤΙΑ Μιλήσαμε για τους άστεγους τους σεισμοπαθείς και κάναμε το παρακάτω φύλλο εργασίας Τι ονειρεύεται ο άστεγος; ΣΠΙΤΙΑ ΚΟΣΜΟΥ Γνωρίσαμε τα σπίτια του κόσμου και αντιστοιχίσαμε ανθρώπους με τα σπίτια τους ΣΠΙΤΙΑ ΖΩΩΝ Γνωρίσαμε τα σπίτια των ζώων και κάναμε τα ανάλογα φύλλα εργασίας. Διαβάσαμε το παραμύθι «το λαγουδάκι στο λόφο με τις καμπανούλες»(μιλάει για έναν λαγό που δεν του άρεσε το σπίτι του και ήθελε να το αλλάξει αλλά τελικά όπου και να πήγε δεν του άρεσε κανένα και γύρισε στο δικό του γιατί ήταν καλύτερο από όλα) ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΣΠΙΤΙΑ Είδαμε παράξενα σπίτια και παίξαμε με τις σύνθετες λέξεις. Σκεφτήκαμε και σχεδιάσαμε κι εμείς παράξενα σπίτια. ΣΠΙΤΙΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ Σε ποια παραμύθια συναντάμε σπίτια; Στα 3 γουρουνάκια στα 3 λυκάκια στο σοκολατένιο σπίτι και σε πολλά άλλα. Κάναμε δαχτυλόκουκλες και παίξαμε κουκλοθέατρο φτιάξαμε τα σπίτια από τα 3 γουρουνάκια κάναμε κόμικς με τις εικόνες κάναμε δραματοποίηση του παραμυθιού διαβάσαμε και τα τρία λυκάκιακαι και παίξαμε με τις σύνθετες λέξεις Ζωγράφισε το κάθε παιδί όποιο σπιτάκι του άρεσε ποιο πολύ από τα παραμύθια και το αποτέλεσμα ήταν αυτό Ακούσαμε το τραγούδι της Νάνας Μούσχουρη σπίτι μου σπιτάκι μου και μάθαμε το τραγούδι ελάτε φίλοι κα εχθροί να δώσουμε τα χέρια(Μαρίζα Κωχ). Ακούστε μας. Είχαμε στο νου και άλλες δραστηριότητες αλλά σταματάμε λόγω 28ης Οκτωβρίου ΚΑΛΟ ΒΡΑΔΥ
