Pavões fardados, conheço muitos. Já passarinhos... Criativa

Vejamos, numa listagem sucinta, os factos mais importantes da acção militar do Major Talaya, como comandante da praça de guerra de Campo Maior, durante o memorável Cerco de 1811: Em 8 de Março, começou o cerco à fortaleza de Campo Maior pelo exército francês comandado pelo marechal Mortier que permanecia em Badajoz. Este mandou Girad cercar a vila que, organizado o cerco, intimou o Major Talaya, seu comandante, a render-se. Talaya recebeu os emissários, rodeado de artilheiros, milicianos, ordenanças e reformados do extinto regimento 20, mas fê-los comparecer fardados de oficiais de vários corpos para parecer que Talaya comandava uma numerosa guarnição. Em 9 de Março, foi posto cerco à Praça por uma força de 4 a 5 mil sitiantes. Talaya dispunha de menos de 500 homens armados. Mas, porque sabia que Beresford estava a caminho, na esperança de ser socorrido, procurou resistir.   Em 10 de Março, a cidade de Badajoz foi conquistada pelas forças francesas de Soult. Em 13 de Março, Soult iniciou o regresso à Andaluzia com uma parte das forças que tinham estado concentradas em torno de Badajoz. Em 16 de Março, deu-se o combate da Foz de Arouce, vencido o qual, Wellington obrigou o exército francês a continuar a retirada. Em 20 de Março, Talaya negociou a rendição, na condição de só se efectuar se, até às 2 horas da tarde do dia 22, não fosse socorrido. Talaya só tinha pólvora para mais um dia e os milicianos de Portalegre não queriam continuar a lutar. Contudo, com esta negociação ganhou a resistência por mais dois dias. Em 22 de Março saiu, com honras militares, às 2 horas da tarde, com 30 artilheiros e alguns milicianos. Em 24 de Março, entraram os franceses. Em 25 de Março, os franceses retiraram à pressa devido à chegada de Beresford. Em 3 de Abril, deu-se o combate de Sabugal, em que Wellington bateu Reynier e obrigou Massena a abandonar Portugal. Em 5 de Abril, o exército francês comandado por Massena atravessou a fronteira entre Portugal e Espanha, em Aldeia do Bispo. (Acabou assim a 3.ª Invasão de Portugal pelos franceses)  Efectivamente, a acção do Major Talaya como comandante durante o Cerco de Campo Maior de 1811 foi, sobretudo muito notável, tendo em conta as dificílimas condições em que teve de actuar, devido à excassez de recursos. A Praça estava muito mal guarnecida de tropas, de munições, de equipamentos militares e de mantimentos, pois apenas dispunha de:             -  45 artilheiros, com um equipamento constituido por:             -  30 peças de artilharia;             -  2 obuses, morteiros, pequenas quantidades de balas e de pólvora;             -  230 homens de um regimento de milícias de Portalegre;             -  300 ordenanças da vila, mas só havia armas para 100; Em quase todas as referências à acção do Major Talya, como comandante durante o cerco de Campo Maior, sobressaem as que testemunham a maneira como ele procurou suprir as grandes dificuldades que tinha, tanto ao nível dos recursos humanos, como dos meios militares, para assegurar a defesa da Praça. Recorrendo a uma estratégia fundada em inteligentes, prudentes e astutas tácticas, conseguiu iludir as dificuldades para ganhar a dilatação do prazo, até ao inevitável momento da rendição. Simulou ter mais gente do que aquela de que realmente dispunha. Escondeu os pontos fracos de defesa. Iludiu dificuldades de resposta. Aparentou possibilidades que, na verdade, não existiam. Recorrendo a uma estratégia de simulação, conseguiu ocultar a gravidade da situação que tinha de gerir. Com uma aparente serenidade evitou que se tornasse evidente a gravidade da situação que teve de enfrentar. ------------------------------------------------ NOTA: Como mera hipótese, consideremos que o Major Talaya, dados os tão fracos recursos de que dispunha (em homens, armas e munições), se tivesse desde logo rendido como antes tinha feito o governador de Olivença. Nesse caso, Campo Maior faria agora parte do terrotório português? Ou aí reside a razão de, até hoje, o  nome do Major Talaya constar na designação de uma das principais ruas desta vila que, devido à sua defesa em 1811, inclui no seu brasão as palavras: LEALDADE E VALOR e LEAL e VALOROSA VILA DE CAMPO MAIOR? Francisco Galego alemcaia.blogs.sapo.pt imagem: capeiaarraiana.pt

Por Luis Nassif             https://jornalggn.com.br/ Há uma explicação simples para o fato do Alto Comando das Forças Armadas reagirem contra essa história de transformação de escolas em colégios militares, e a bancada da bala ser entusiasticamente a favor. O modelo proposto garante a chamada “boquinha”, que consiste no comandante da PM poder indicar, para cada escola, dois militares da reserva, mesmo sem nenhuma formação pedagógica, para ganhar complementos de aposentadoria de R$ 2 mil por mês. É o que consta dos acordos entre municípios baianos e a PM, para militarização das escolas. A Recomendação No. 04/2019 da Procuradoria Regional dos Direitos do Cidadão, do Ministério Público Federal da Bahia, é um laudo definitivo sobre esse jogo das escolas militares, não apenas por desnudar os interesses menores envolvidos, mas por colocar em xeque um factoide disseminado: o de os colégios militares são melhores por dispor de uma pedagogia superior às da rede pública. Na execução do projeto, o acordo prevê que “a Polícia Militar indicará policiais militares da reserva remunerada ou reformados para as funções de diretor militar, diretor de disciplinas e tutores, que atuarão na unidade de ensino municipal conveniada, com remuneração mensal paga pela Prefeitura que varia entre R$ 2.000,00 a R$ 3.000,00, resultando em custo anual de até R$ 162.000,00, por colégio”. A norma atropela a Constituição Federal que, em seu artigo 206, inciso V, dispõe que os profissionais da educação escolar das redes publicas ingressarão na carreira exclusivamente por concurso publico de provas e títulos. No caso dos PMs, serão selecionados livremente entre membros da própria corporação, sem nenhum tipo de exigência. Pior que isso, os colégios desenvolverão projetos pedagógicos de acordo com instruções recebidas do Instituto de Ensino e Pesquisa da PM da Bahia. E a direção da escola será dividida entre um diretor escolar e um diretor militar. Ou seja, PMs inativos serão responsáveis por “coordenar a elaboração e acompanhar o projeto pedagógico da unidade escolar, administrar a unidade escolar, acompanhar e avaliar os planos, programas e projetos voltados para o desenvolvimento do sistema de ensino da escola, estimular a produção de materiais didático- pedagógicos na unidade escolar, promover a politica educacional que implique no perfeito entrosamento entre os corpos docente, discente, técnico-pedagógico e administrativo, supervisionar a distribuição da carga horaria obrigatória dos servidores da escola, administrar os recursos financeiros, elaborar e executar os planos de cursos e ementas de instrução militar, coordenar a comemoração solene de datas cívicas, fomentar atividades esportivas, presidir diariamente as formaturas matinais e vespertinas, fiscalizar diariamente a apresentação pessoal dos alunos, realizar a fiscalização dos corredores; aplicar instrução militar, orientar diariamente os alunos para obtenção dos padrões disciplinares exigidos pelo regimento escolar, dentre outras”. A disciplina militar em colégio Quando ingressa em um colégio militar, o aluno pretende seguir carreira militar. Agora esses padrões serão aplicados indistintamente a todos os colégios municipais. Os alunos terão que se submeter à seguinte disciplina: * Para os alunos, corte de cabelo em padrão militar, com detalhamento rigoroso, além de proibir o uso barba e bigode; * Para as alunas, é obrigatório cabelo de tamanho longo ou médio, “preso em conque, com redes, a qual deve ter a cor do cabelo”, sendo vedado o uso de penteado “exagerado (cheio ou alto)”. * Os regimentos ainda proíbem o uso de brincos que ultrapassem o lóbulo da orelha e de piercings, além de limitar o tipo de maquiagem, batons e esmaltes, cujas cores e tipos permitidos são expressos. * São previstas transgressões disciplinares para o descumprimento desses padrões estéticos, inclusive fora do ambiente escolar, quando fardados, podendo resultar até na exclusão do aluno do estabelecimento escolar. * Também é considerado transgressão disciplinar o simples uso de óculos esportivo “sem autorização de quem de direito”, ou “namorar, quando devidamente uniformizado, dentro do Colégio ou fora dele”, além de outros comportamentos normais para jovens, sem qualquer justificativa plausível, senão puro moralismo e autoritarismo. * Esses regimentos disciplinares autorizam o controle de conteúdo das publicações que os alunos portem ou divulguem, inclusive nas redes sociais, ao proibir “[t]er em seu poder, introduzir, ler ou distribuir, dentro da Escola, publicações, estampas, jornais ou através das redes sociais, que atentem contra a disciplina, a moral e a ordem publica”17 e “levar para a Escola qualquer material estranho às atividades escolares, sem autorização de quem de direito”1. * Atos decorrentes do exercício da liberdade de expressão são considerados como transgressões disciplinares, tais como “provocar ou disseminar a discõrdia entre colegas” e “provocar ou tomar parte, fardado ou estando no Colégio, em manifestações de natureza política” * Igualmente viola o direito à liberdade de expressão as transgressões disciplinares por: “travar discussões com seu colega”, “promover ou tomar parte de qualquer manifestação coletiva, seja de caráter reivindicatõrio ou de crítica” e “dirigir memoriais ou petições a qualquer autoridade sobre assuntos da alçada do comandante do CPM” ou “[…] sobre assuntos da alçada do Diretor PM do CPM. Como observa a PRDC, “diferente dos colégios militares, que possuem público específico, com a maior parte das vagas reservadas a filhos de militares, que buscam essa opção baseada na hierarquia e disciplina, cuja finalidade é formar futuros militares, os demais colégios públicos são voltados para a comunidade em geral, composta por pessoas de diferentes personalidades e vocações, devendo formar os alunos e alunas com base no pluralismo e na tolerância, com respeito e incentivo às individualidades e diferenças socioculturais”. Os resultados dos colégios militares O documento questiona a suposta superioridade pedagógica das escolas militares, especialmente em dois quesitos que nada têm a ver com projeto pedagógico. O primeiro é o nível socioeconômico dos alunos dos colégios militares, em comparação com os alunos da rede municipal. O segundo é o gasto por aluno nas duas instituições. É evidente que há um gasto muito maior nos colégios militares, que não será acompanhado na rede municipal. Segundo dados divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP sobre as notas do ENEN de 2015, o Colégio Militar de Salvador (federal), com a melhor avaliação entre as escolas públicas, tem alunos considerados com nível socioeconômico “muito alto”, enquanto os Colégios da Polícia Militar, com boas avaliações entre as escolas públicas, possuem alunos com nível socioeconômico entre “médio alto” e “médio”. Ora, um dos elementos essenciais na formação de um aluno, segundo todas as pesquisas, é a família regularmente constituída e a presença permanente da mãe em casa, só possível em famílias de melhor nível socioeconômico. Meramente a transformação de um colégio em escola militar não possui a mágica de elevar o nível socioeconômico da família. Além disso, questiona a falta de informações sobre as diferenças de estruturas físicas e valores gastos por estudantes nos Colégios da Polícia Militar e nas escolas públicas municipais da Bahia, para comparação. Mesmo levando em conta todas essas diferenças, “não se tem conhecimento de estudo aprofundado que embasasse a conclusão que a melhor avaliação dos alunos dos Colégios da Polícia Militar, em comparação com a média dos colégios públicos, decorre da citada “metodologia e filosofia” dos colégios militares, e não da melhor estrutura, da forma peculiar de seleção e do nível socioeconômico de seus alunos”. O documento analisa as pesquisas do INEP, sobre as notas do ENEM de 2015. Das 20 escolas públicas mais bem avaliadas na Bahia, 17 foram unidades do Instituto Federal da Bahia – IFBA ou do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – IF Baiano, instituições públicas de ensino não militarizadas. A “boquinha” na mudança das políticas sociais A “boquinha” tem sido o maior fator de alterações nas políticas sociais do governo Bolsonaro. A volta do anacronismo “comunidades terapêuticas”, para atendimento de drogados, atende os interesses financeiros de grupos religiosos e de PMs envolvidos no combate ao tráfico. O combate à educação inclusiva visa garantir os currais das APAEs (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais) e sociedades Pestalozzi. Todo esse movimento reflete a ampliação do baixo clero na composição da Câmara dos Deputados, com a ascensão da bancada da bala. A conclusão final é que colégios militares são ótimos. Para formar militares. Recomendação do Ministério Público Federal da Bahia no final da matéria.

Por Almir M. Quites (publicado ontem, às 15:41, no Facebook) O coronel da reserva, Hugo Chávez, em 1999, como Presidente da Venezuela, fazia discursos todos os dias, em rede nacional de televisão, atiçando o povo contra o Poder Legislativo e contra o Poder Judiciário. O mesmo faz aqui o ex capitão, atual Presidente Jair Bolsonaro, só que por meio de mensagens robóticas pelas redes sociais. O Presidente da República brasileiro praticou ontem mais um crime: convocou o povo para ato público contra os demais Poderes da República. Isto é uma afronta direta a Constituição brasileira. Se não houver uma reação institucional à altura da gravidade do caso, o Brasil se entregará a déspotas como a Venezuela se entregou. Há muitas semelhanças entre o bolsonarismo e o chavismo venezuelano.  Hugo Chávez, depois que assumiu a Presidência da Venezuela, em fevereiro de 1999, começou a substituir civis por militares nos cargos de alto escalão no seu governo. Depois, promoveu a eleição de uma "Assembléia Constituinte Chavista", que mudou a Constituição para garantir que Chávez continuasse no poder até 2012! Foi um Golpe na democracia venezuelana! Então a Venezuela mergulhou numa ditadura que perdura até hoje. Hoje temos lá uma permanente calamidade pública! Em 1999, Bolsonaro disse em entrevista que era fã de Hugo Chávez, então presidente da Venezuela e que era admirador do Bolivarismo. Acrescentou que gostaria de ver aquele modelo aplicado a toda a América Latina (entrevista para jornal O ESTADO). Disse também, na mesma entrevista, que ele não era contra o comunismo! A entrevista foi publicada no jornal O Estadão, no dia 4 de setembro de 1999, sete meses após a posse de Hugo Chávez na Venezuela, como se pode ver no acervo do jornal. Jair Bolsonaro chamou Hugo Chávez de “esperança para a América Latina” e acrescentou: “Gostaria muito que esta filosofia chegasse ao Brasil. Acho ele ímpar". Bolsonaro afirmou ainda que Chávez poderia fazer “o que os militares fizeram no Brasil em 1964, com muito mais força” e que “não tem nada mais próximo do comunismo do que o meio militar”. Aqui, no Brasil, a militarização do Palácio do Planalto e o incentivo declarado do presidente Jair Bolsonaro (e de sua família) a levantes civis e motins militares são evidências de que estamos seguindo o modelo Venezuelano. Mas agora, em pleno período de Carnaval, o presidente da República atiçou a fogueira em que ele e seu governo queimam as instituições nacionais. Usando o seu próprio WhatsApp e o brasão da República, o Presidente se apresenta, em vídeo patético, como ser divino que desce a Terra para nos salvar. Apresenta-se como mártir, que teria arriscado a vida e quase morrido para salvar o povo, o qual deveria, por gratidão, participar, no próximo dia 15 de março, da manifestação contra o Congresso Nacional (o qual foi eleito pelo mesmo eleitorado que elegeu o Presidente). No píncaro do cinismo, ainda usou o Hino Nacional como fundo musical! Só faltou dizer que pretendia fechar o Congresso Nacional para proteger os parlamentares do contágio do Coronavirus! Os bolsonaristas acreditariam na motivação humanitária! O ato do dia 15 foi convocado imediatamente após o suposto "vazamento", no sistema de som do próprio Planalto, de uma conversa em que o general Augusto Heleno, chefe do Gabinete de Segurança Institucional. Nele, o General chama os congressistas de “chantagistas”, logo em seguida diz um palavrão e, então, sugere que as pessoas deveriam ir às ruas se manifestar contra o Congresso. Nas convocações que circulam pelas redes sociais, o General Heleno, o vice-presidente Hamilton Mourão e outros generais aparecem fardados e os textos dizem que eles aguardam “ordens do povo”, enquanto exortam: “Fora Maia e Alcolumbre”. No texto do WhatsApp, com o qual Bolsonaro apresentou seu vídeo, consta: “- 15 de março. Gen Heleno/Cap Bolsonaro. O Brasil é nosso, Não dos políticos de sempre.” Notem que Bolsonaro fez a convocação em seu nome e no de Heleno, mas fez questão de usar as patentes militares em vez de seus cargos civis. O presidente da República se apresentou como “capitão” e acrescentou o seu ministro, chamando-o de “general”. Nas legendas intercaladas às imagens vitimizadoras e triunfalistas de Bolsonaro, aparecem frases como “Ele foi chamado a lutar por nós. Ele comprou a briga por nós. Ele desafiou os poderosos por nós. Ele quase morreu por nós. Ele está enfrentando a esquerda corrupta e sanguinária por nós”. Bolsonaro atiça o povo contra os demais Poderes, algo inadmissível numa democracia que se preze. Pouco depois o vídeo foi apagado para todos e substituído por outro que é uma pequena parte do primeiro. O estrago já estava feito. A repercussão foi grande. Agora veja partes do vídeo original do Presidente. O vídeo original, na íntegra, tal como divulgado no WhatsApp do Presidente, durava bem mais que 1(um) minuto. Aqui, apresento apenas duas partes, porque o original foi apagado e substituído por outro que contém apenas uma parte de 1 minuto de duração.   Esta parte apresento aquia:  Fonte original no dia 26/02 ➡️ https://youtu.be/ABqV1cUHvrg Parte da versão original. == Uma das partes cortadas me parece ser esta, embora eu não tenha como conferir agora. Seu conteúdo dura 20 segundos. Eis aqui:  ==== Bolsonaro realmente parece mais novo. Em outro vídeo, mais revente, o Presidente alega que o video acima é de 15 de novembro de 2015, também um domingo, e que ele se referia ao impeachment de Dilma Rousseff. O fato é que quem divulgou esta montagem de dois diferentes vídeos como sendo um só (durante o Carnaval deste ano), parecendo que a convocação de Bolsonaro se referia à manifestação do próximo dia 15 de março, contra o Congresso Nacional e o STF, foi o próprio Presidente Bolsonaro. Tudo indica tratar-se de malandragem do seu filho, Carlos Bolsonaro, porque é ele quem maneja as redes sociais do Presidente. A radicalização no Brasil é tanta que só vejo dois caminhos pela frente: (a) entramos em uma nova ditadura militar; ou (b) a democracia se sustenta e o PT volta ao poder pelo voto antibolsonarista. Estas duas possibilidades serão desastrosas para o Brasil, mas todas as outras foram suprimidas pelo radicalismo presidencial. O nosso país continuará na mesma sina, na mesma demente intolerância, sem conseguir evoluir. No caso de uma ditadura, há grande possibilidade de que Bolsonaro seja defenestrado em muito pouco tempo, substituído por um general. A hipótese de a democracia conseguir se sustentar é menos provável, porque a guerra no submundo digital contra as instituições, é desigual. Enquanto os bolsonaristas contam com o apoio de um esquema empresarial pujante (robôs e "cyborgs") e atua com mídia digital (comunicação bilateral), a oposição a Bolsonaro ainda reage das formas convencionais, onde predomina a mídia analógica (comunicação unilateral).  As perspectivas são sombrias! Vejam, agora, o que publiquei em março do ano passado: ➡️ MILITARISMO ANACRÔNICO https://almirquites.blogspot.com/2019/03/militarismo-anacronico.html Como se constata da leitura desta publicação, o dano causado pelo militarismo já era claro, pelo menos, há 1 ano! Veja também aqui o lado fantasioso do Bolsonarismo que arrebata as pessoas menos perspicazes: O ATENTADO A BOLSONARO E O LADO FANTASIOSO DA POLÍTICA https://almirquites.blogspot.com/2018/09/atentado-de-bolsonaro-e-o-lado.html POVO ILUDIDO É POVO VENCIDO! 𝓐𝓵𝓶𝓲𝓻 𝓠𝓾𝓲𝓽𝓮𝓼 `°•○●□■♢《 ❤❤❤ 》♢■□●○•°` Para ler artigos sobre as urnas eletrônicas brasileiras,  clique aqui Para mais alguns artigos deste blogue ("weblog") Clique sobre o título. 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