Articoli e Idee creative per l’insegnamento
Se cercate un software per il Laboratorio linguistico Multimediale che vi permetta di personalizzare l'insegnamento secondo il vostro metodo, allora LAIN SRL può darvi una soluzione.
Language labs, without any doubt, are the best way to create a great working environment at schools and educational institutions as compared to traditional classroom teaching. Their components are …
Dal libro "Storie di foglie, di fiori, di frutti." di Francesca Lazzarato - Mondadori Illustrazioni di Nicoletta Costa Questo lavoro riproduce lo stesso schema utilizzato nell'esperienza di Laboratorio con "La Nuvola Olga". Ho scelto questo racconto perchè si presta ad essere drammatizzato con facilità dai bambini che si divertono molto. Protagonista della storia originale è la Barbabietola che io ho sostituito con la Carota perchè più conosciuta. (Dal testo "Giocare con le parole" - Trento, Erickson) Per chi fosse interessato a utilizzare la storia della Carota Gigante, metto a disposizione le schede che ho preparato.
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Dal libro "Storie di foglie, di fiori, di frutti." di Francesca Lazzarato - Mondadori Illustrazioni di Nicoletta Costa Questo lavoro riproduce lo stesso schema utilizzato nell'esperienza di Laboratorio con "La Nuvola Olga". Ho scelto questo racconto perchè si presta ad essere drammatizzato con facilità dai bambini che si divertono molto. Protagonista della storia originale è la Barbabietola che io ho sostituito con la Carota perchè più conosciuta. (Dal testo "Giocare con le parole" - Trento, Erickson) Per chi fosse interessato a utilizzare la storia della Carota Gigante, metto a disposizione le schede che ho preparato.
Questo percorso di consapevolezza testuale segue le indicazioni del libro "Laboratorio di lettura e scrittura" di Giuliana Pinto e...
IDL LABORATORIO LINGUISTICO intercomunicazione in tempo reale tra studenti e insegnanti IDL è leader di mercato nel comparto dei laboratori linguistici in tutto il mondo, in termini di professionalit.
Questo percorso di consapevolezza testuale segue le indicazioni del libro "Laboratorio di lettura e scrittura" di Giuliana Pinto e Lucia Bigozzi, 2002, Erickson. Ascoltiamo la storia e la illustriamo Cerchiamo di individuare l'inizio della storia e di riflettere su come iniziano altre storie Inventiamo anche noi piccole storie ricordandoci di usare la frase di inizio Proviamo a individuare il personaggio principale, a scoprire se ci sono altri personagggi e ad osservare le loro caratteristiche Esprimiamo tra noi quello che conosciamo dell'ambiente "foresta" dove si svolge la storia Riascoltando la storia, cerchiamo di scoprire il problema che l'elefante deve affrontare e come lo abbia risolto Anche noi ci raccontiamo le difficoltà che abbiamo dovuto affrontare e come siamo riusciti a risolverle A questo punto riflettiamo su come finisce la storia e su come, invece, finiscano altre storie conosciute.
La Nuvola Olga in fondo al mare. Un'esperienza nel Laboratorio Linguistico. Testo di riferimento: "Dove vai, Nuvola Olga?" di Nicoletta Costa. Dopo aver ascoltato e drammatizzato la storia, proviamo a raccontare quello che ci ricordiamo. Rispondiamo ad alcune domande... (comprensione del testo) Quanto lavoro con le parole della storia! Per chi fosse interessato a utilizzare la storia della Nuvola Olga, metto a disposizione le schede che ho preparato.
Dal libro "Storie di foglie, di fiori, di frutti." di Francesca Lazzarato - Mondadori Illustrazioni di Nicoletta Costa Questo lavoro riproduce lo stesso schema utilizzato nell'esperienza di Laboratorio con "La Nuvola Olga". Ho scelto questo racconto perchè si presta ad essere drammatizzato con facilità dai bambini che si divertono molto. Protagonista della storia originale è la Barbabietola che io ho sostituito con la Carota perchè più conosciuta. (Dal testo "Giocare con le parole" - Trento, Erickson) Per chi fosse interessato a utilizzare la storia della Carota Gigante, metto a disposizione le schede che ho preparato.
Articoli e Idee creative per l’insegnamento
La Nuvola Olga in fondo al mare. Un'esperienza nel Laboratorio Linguistico. Testo di riferimento: "Dove vai, Nuvola Olga?" di Nicoletta Costa. Dopo aver ascoltato e drammatizzato la storia, proviamo a raccontare quello che ci ricordiamo. Rispondiamo ad alcune domande... (comprensione del testo) Quanto lavoro con le parole della storia! Per chi fosse interessato a utilizzare la storia della Nuvola Olga, metto a disposizione le schede che ho preparato.
Since the past few years, the demand for Digital Language lab software has increased amongst educational institutions because they provide an immersive and interactive learning environment. By using…
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Questo percorso di consapevolezza testuale segue le indicazioni del libro "Laboratorio di lettura e scrittura" di Giuliana Pinto e...
La Nuvola Olga in fondo al mare. Un'esperienza nel Laboratorio Linguistico. Testo di riferimento: "Dove vai, Nuvola Olga?" di Nic...
Questo percorso di consapevolezza testuale segue le indicazioni del libro "Laboratorio di lettura e scrittura" di Giuliana Pinto e...
Questo percorso di consapevolezza testuale segue le indicazioni del libro "Laboratorio di lettura e scrittura" di Giuliana Pinto e...
Dal libro "Storie di foglie, di fiori, di frutti." di Francesca Lazzarato - Mondadori Illustrazioni di Nicoletta Costa Questo lavoro riproduce lo stesso schema utilizzato nell'esperienza di Laboratorio con "La Nuvola Olga". Ho scelto questo racconto perchè si presta ad essere drammatizzato con facilità dai bambini che si divertono molto. Protagonista della storia originale è la Barbabietola che io ho sostituito con la Carota perchè più conosciuta. (Dal testo "Giocare con le parole" - Trento, Erickson) Per chi fosse interessato a utilizzare la storia della Carota Gigante, metto a disposizione le schede che ho preparato.
Dal libro "Storie di foglie, di fiori, di frutti." di Francesca Lazzarato - Mondadori Illustrazioni di Nicoletta Costa Questo lavoro riproduce lo stesso schema utilizzato nell'esperienza di Laboratorio con "La Nuvola Olga". Ho scelto questo racconto perchè si presta ad essere drammatizzato con facilità dai bambini che si divertono molto. Protagonista della storia originale è la Barbabietola che io ho sostituito con la Carota perchè più conosciuta. (Dal testo "Giocare con le parole" - Trento, Erickson) Per chi fosse interessato a utilizzare la storia della Carota Gigante, metto a disposizione le schede che ho preparato.
Dal libro "Storie di foglie, di fiori, di frutti." di Francesca Lazzarato - Mondadori Illustrazioni di Nicoletta Costa Questo lavoro riproduce lo stesso schema utilizzato nell'esperienza di Laboratorio con "La Nuvola Olga". Ho scelto questo racconto perchè si presta ad essere drammatizzato con facilità dai bambini che si divertono molto. Protagonista della storia originale è la Barbabietola che io ho sostituito con la Carota perchè più conosciuta. (Dal testo "Giocare con le parole" - Trento, Erickson) Per chi fosse interessato a utilizzare la storia della Carota Gigante, metto a disposizione le schede che ho preparato.
Vorrei presentarvi un lavoro svolto qualche anno fa, al rientro dalle vacanze. Purtroppo non è documentato in modo completo, perchè mancano le foto delle attività pratiche. I bambini descrivono le loro vacanze. Dai loro ricordi nascono alcune conversazioni... I bambini manifestano il desiderio di saperne di più e allora che cosa si può fare? Andare in Biblioteca!!! E' lì che ci sono tanti libri che parlano del mare e dei suoi abitanti. Guardando con curiosità così tante immagini si possono fare un sacco di scoperte. Ma non c'è solo il mare... Tante ore si passano sulla spiaggia, e allora ogni bambino ha qualcosa da dire... CHE SORPRESA!!!!! Trovare la sabbia anche in classe. Che differenza c'è tra la sabbia asciutta e quella bagnata? Le osservazioni continuano... In spiaggia ci sono anche gli ombrelloni... E, per sorridere un po'... Ecco una filastrocca divertente che ho trovato in un giornalino dei miei figli
Utilizziamo le carte delle parole per cercare le rime, classificare, esercitare la pronuncia di suoni complessi, apprendere nuovi vocaboli.
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Dal libro "Storie di foglie, di fiori, di frutti." di Francesca Lazzarato - Mondadori Illustrazioni di Nicoletta Costa Questo lavoro riproduce lo stesso schema utilizzato nell'esperienza di Laboratorio con "La Nuvola Olga". Ho scelto questo racconto perchè si presta ad essere drammatizzato con facilità dai bambini che si divertono molto. Protagonista della storia originale è la Barbabietola che io ho sostituito con la Carota perchè più conosciuta. (Dal testo "Giocare con le parole" - Trento, Erickson) Per chi fosse interessato a utilizzare la storia della Carota Gigante, metto a disposizione le schede che ho preparato.
La Nuvola Olga in fondo al mare. Un'esperienza nel Laboratorio Linguistico. Testo di riferimento: "Dove vai, Nuvola Olga?" di Nicoletta Costa. Dopo aver ascoltato e drammatizzato la storia, proviamo a raccontare quello che ci ricordiamo. Rispondiamo ad alcune domande... (comprensione del testo) Quanto lavoro con le parole della storia! Per chi fosse interessato a utilizzare la storia della Nuvola Olga, metto a disposizione le schede che ho preparato.
Importancia del conocimiento de cada una de estas fases ya que es indispensable para evitar errores y hacer el trabajo correctamente.
Vorrei presentarvi un lavoro svolto qualche anno fa, al rientro dalle vacanze. Purtroppo non è documentato in modo completo, perchè mancano le foto delle attività pratiche. I bambini descrivono le loro vacanze. Dai loro ricordi nascono alcune conversazioni... I bambini manifestano il desiderio di saperne di più e allora che cosa si può fare? Andare in Biblioteca!!! E' lì che ci sono tanti libri che parlano del mare e dei suoi abitanti. Guardando con curiosità così tante immagini si possono fare un sacco di scoperte. Ma non c'è solo il mare... Tante ore si passano sulla spiaggia, e allora ogni bambino ha qualcosa da dire... CHE SORPRESA!!!!! Trovare la sabbia anche in classe. Che differenza c'è tra la sabbia asciutta e quella bagnata? Le osservazioni continuano... In spiaggia ci sono anche gli ombrelloni... E, per sorridere un po'... Ecco una filastrocca divertente che ho trovato in un giornalino dei miei figli
Vorrei presentarvi un lavoro svolto qualche anno fa, al rientro dalle vacanze. Purtroppo non è documentato in modo completo, perchè mancano le foto delle attività pratiche. I bambini descrivono le loro vacanze. Dai loro ricordi nascono alcune conversazioni... I bambini manifestano il desiderio di saperne di più e allora che cosa si può fare? Andare in Biblioteca!!! E' lì che ci sono tanti libri che parlano del mare e dei suoi abitanti. Guardando con curiosità così tante immagini si possono fare un sacco di scoperte. Ma non c'è solo il mare... Tante ore si passano sulla spiaggia, e allora ogni bambino ha qualcosa da dire... CHE SORPRESA!!!!! Trovare la sabbia anche in classe. Che differenza c'è tra la sabbia asciutta e quella bagnata? Le osservazioni continuano... In spiaggia ci sono anche gli ombrelloni... E, per sorridere un po'... Ecco una filastrocca divertente che ho trovato in un giornalino dei miei figli
Questo percorso di consapevolezza testuale segue le indicazioni del libro "Laboratorio di lettura e scrittura" di Giuliana Pinto e Lucia Bigozzi, 2002, Erickson. Ascoltiamo la storia e la illustriamo Cerchiamo di individuare l'inizio della storia e di riflettere su come iniziano altre storie Inventiamo anche noi piccole storie ricordandoci di usare la frase di inizio Proviamo a individuare il personaggio principale, a scoprire se ci sono altri personagggi e ad osservare le loro caratteristiche Esprimiamo tra noi quello che conosciamo dell'ambiente "foresta" dove si svolge la storia Riascoltando la storia, cerchiamo di scoprire il problema che l'elefante deve affrontare e come lo abbia risolto Anche noi ci raccontiamo le difficoltà che abbiamo dovuto affrontare e come siamo riusciti a risolverle A questo punto riflettiamo su come finisce la storia e su come, invece, finiscano altre storie conosciute.
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