Przedstawiam Wam, znane materiały, trochę w innej osłonie, dotyczące tematyki wielkanocnej, które można wykorzystać na zajęciach jak i w zabawach swobodnych. 1. Dopasuj skorupki jajek. POBIERZ Każde z dzieci otrzymuję połówkę jajka. Dzieci poruszają się swobodnie przy melodii, na przerwie w muzyce szukają drugiej połówki jajka. W dopasowywanie skorupek można również bawić się podczas zabawy swobodnej przy stolikach. 2. Od największego do najmniejszego. POBIERZ Dziecko ma za zadanie ułożyć jajka od największego do najmniejszego, albo odwrotnie, Można bawić się w grupie albo przy stolikach. Scenariusz z wykorzystaniem tej pomocy można zobaczyć TUTAJ. 3. Koszyczki. POBIERZ POBIERZ z kokardą Zabawa polega na włożeniu odpowiedniej liczy jajek do koszyka. Stworzyłam dwie wersje - jedne koszyczki są z kokardką drugie bez. 4. Kolorowe jajka. POBIERZ Zabawa z klamerkami. Dziecko przypina odpowiednią klamerkę na kolor, w którym jest jajko, bądź gdzie dany kolor występuje na jajku. 5. Kolorowe zajączki. POBIERZ Zabaw polega na tym samym jak zabawa z kolorowymi jajkami. 6. Ile jest jajek? POBIERZ Dziecko zaznacza klamerką cyfrę, która przedstawia odpowiednią ilość jajek w okienku. 7. Memory. POBIERZ Dobieranie takich samych obrazków. 8. Karty pracy. - Kwiatki POBIERZ - Koszyczki POBIERZ Znalezienie i dopasowanie kolorów króliczków, do kwiatka w takich samych kolorach. Pozdrawiam Anna L. :)

Sensoryczna nauka matematyki (22 pomysły) - Natuli dzieci są ważne

Na przyszły tydzień mam zaplanowane zajęcia dotyczące higieny. Konspekty właśnie się piszą, jednak zanim do nich zasiadłam, postanowiłam zabrać się za coś, o czym myślałam już od zeszłego roku. Oprócz wykonania estetycznych pomocy dotyczących przyborów higienicznych, które możecie znaleźć TUTAJ chciałam opracować także zasady, które pozwolą moim dzieciom na prawidłowe korzystanie z łazienki i urządzeń w niej się znajdujących. Tym oto sposobem, dzisiejszego ranka, powstały plansze z ZASADAMI KORZYSTANIA Z ŁAZIENKI Póki co, powstały jedynie plansze z opisami w postaci liter wielkich drukowanych. W przyszłym tygodniu, zajmę się nanoszeniem napisów w postaci liter małych drukowanych. Napisy wykonane są czcionką Arial, pogrubioną. Ale przejdźmy do plansz. W zestawie znajdują się 22 plansze o formacie A5, co oznacza, że na jednej stronie A4 znajdują się po 2 plansze. Pakiety występują w 5 wariantach kolorystycznych ramek do wyboru: czarne, czerwone, niebieskie, jasne zielone, żółte, Plansze swą oprawą graficzną wpisują się we wcześniejsze, oferowane przeze mnie pomoce: kodeks przedszkolaka, plan dnia czy wizytówki do kącików. Plansze zawierają zasady korzystania z łazienki, dokładnie takie, jak na zdjęciu poniżej. Dodatkowo, pakiet obejmuje plansze opisujące wybrane sprzęty znajdujące się w łazienkach przedszkolnych. Dokładnie takie, jak na zdjęciu poniżej. Znajdują się tutaj także plansze, wskazujące, ile kliknięć mydła i ręczników, wystarczy do dokładnego umycia i wytarcia rąk. Nie tworzyłam pomocy, wskazujących kolejność wykonywania czynności mycia rąk, ponieważ takowe już posiadam. Wiem, że sporo z Was szukało ciekawych, jasnych i prostych w przekazie ilustracji, dlatego dziele się z Wami swoją zeskanowaną historyjką z NAUCZYCIELKI PRZEDSZKOLA. Pliki z historyjką znajdziecie TUTAJ Jeśli jesteście natomiast zainteresowani planszami z ZASADAMI KORZYSTANIA Z ŁAZIENKI zapraszam TUTAJ. Polecam także wpisy z zeszłych lat, które dotyczą tematyki higieny: Czysty i brudny - obrazki do druku 1.Konspekty zajęć na cały tydzień dla 3-latków 2. Higiena ciała- konspekt zajęć dla 4-latków 3. Nasze zęby- konspekt zajęć 4. Zdrowe zęby- praca przestrzenna 5. Dentysta- praca plastyczna

W nadchodzącym tygodniu będziemy poruszać tematy związaną ze zwierzętami domowymi. Z racji tego, że Przewodnikowe propozycje jak zwykle do mnie nie przemawiają, postanowiłam i tym razem wykorzystać swoje opracowania sprzed dwóch lat :) Mam nadzieje, że tak jak wtedy, tak i teraz będzie twórczo i wzruszająco :) To, co, zaczynamy przygodę z domowymi zwierzakami? :D Na początek konspekt wprowadzający do tematyk. Poniedziałek II. 1. Słuchanie wiersza B. Forma: Przyjaciel Marzy Ania o piesku, o kotku marzy Tomek. Jurek chce mieć królika, a świnkę morską Romek. Każdy chce mieć przyjaciela, dużego lub małego. Zajmować się nim ciągle, przytulić się do niego. 2. Rozmowa na temat treści wiersza - rozpoznawanie i nazywanie znanych dzieciom zwierząt domowych, wzbogacenie słownictwa - Jakie zwierzęta chciały mieć dzieci z wiersza? - Kto z Was ma jakieś zwierzątko w domu? - Czy każde zwierzę może mieszkać z nami w domu? 3. "Domowy zwierzyniec"– nazywanie zwierząt na obrazkach i rozpoznawanie domowych - kształtowanie umiejętności dzielenia nazw zwierząt domowych na sylaby 4. "Zwierzątka na spacerze"- zabawa ruchowa - rozwijanie umiejętności czworakowania Poruszanie się po sali w rytm muzyki. 5. „Dopasuj cienie”- zabawa rozwijająca percepcję wzrokową 6.”Własny kąt”- omówienie miejsc, w których zwierzęta domowe wypoczywają - wzbogacanie słownictwa poprzez wprowadzenie terminów: akwarium, legowisko, klatka, drapak, terrarium III. 1. "Dopasuje cienie zwierząt"- karta pracy Przy tworzeniu konspektów do wszystkich 5 zajęć, korzystałam z : - wujka Google ;) - Przedszkole trzylatka- Przewodnik metodyczny, cz. 1. Mac Edukacja - Kolekcja przedszkolaka - Plan pracy i szkice zajęć, cz. 2 . Trzylatki. Nowa Era - Chomika *** Jeśli chcielibyście wejść w posiadanie pomocy do zajęć wprowadzających, czyli otrzymać plansze ze zwierzętami, ich "domkami", cienie i karty pracy, koniecznie wejdźcie TUTAJ W wiadomości zwrotnej otrzymacie link do pobrania pomocy :) Jeśli jesteście ciekawi kolejnych konspektów, zapraszam do odwiedzenia poniższych linków: Wtorek- Kot Środa - Pies: zabawa matematyczna Czwartek - Jak należy dbać o domowych pupili Piątek - Pieski i kotki: origami płaskie z koła Jeśli jesteście zainteresowani nową zabawą, którą wplotłam w tegoroczne zajęcia, koniecznie zerknijcie w poniższy link i dajcie znać, co o niej myślicie :) Karmimy pieski - zabawa matematyczna Do usłyszenia <3

W tym tygodniu określamy rozmiary, długości, wysokości i wagę. Czyli jednym słowem, rozwijamy kompetencje matematyczne :) W poniedziałek rozpoczęliśmy tematykę od wprowadzenia pojęć mały i duży. Poniżej znajdziecie konspekt z tych zajęć. Pragnę nadmienić, iż zostały one przeprowadzone w rupie 3-latków :) 1.„Tańcowały, dwa Michały”- nauka pląsu. Muzyczka: dz.w parach robią kółka 1. Tańcowały dwa Michały - dz. łapią się pod boczki, skręty w prawo i lewo Tralalalala - obrót wokół osi Jeden duży, drugi mały - dz. unoszą dłonie wysoko, a później opuszczają je nisko Tralalala – obrót wokół osi Jak ten duży zaczął krążyć - dz. unoszą dłonie wysoko Tralalala - obrót wokół osi To ten mały nie mógł zdążyć - dz. opuszczają dłonie nisko Muzyczka: dz.w parach robią kółka 2. Duży Michał ledwo dychał - dz. unoszą dłonie wysoko Tralalal - obrót wokół osi Mały Michał go popychał - dz. opuszczają dłonie nisko Tralalala - obrót wokół osi 2.„Dwa smoki”- słuchanie wiersza A. Bober, ilustrowanego maskotkami smoków. W skalnej jamie, dwa smoki sobie mieszkały. Jeden był duży, a drugi mały. Duży smok małym się opiekował, Pod swoje skrzydła często go chował. Czasem duży brał małego na barana, I tak latali razem od wieczora aż do rana. Mały smok kochał smoka dużego, Nie wyobrażał sobie życia bez niego. I choć rodziną nie byli wcale, To się bawili razem wspaniale. Bo tak powinni i ludzie postępować – Duzi małymi się opiekować. Ps. Jesli nie dysponujecie maskotkami smoków, możecie wydrukować poniższe zdjęcie i zrobić kukiełki ;) 3.Rozmowa na temat wiersza. - O kim był wiersz? - Jakiej wielkości były smoki z wiersza? - Dlaczego duzi powinni opiekować się małymi? - W czym mogą duzi koledzy pomóc małym? 4.„Mały-duży”- zabawa rozwijająca umiejętność klasyfikowania ze względu na jedną cechę- rozmiar. Szukanie w sali przedmiotów, które są zarówno duże jak i małe. Umieszczanie ich w odpowiednich zbiorach. (lalki, misie, klocki, auta, piłki, książki). 5.„Duży i mały”- zabawa ruchowa Dz. maszerują w rytmie muzyki. Na hasło „duży”- wspinają się na palce i wyciągają ręce do góry, a na hasło „mały” kucają. 6.„Skojarzenia”- zabawa rozwijająca logiczne myślenie. Dzieci podają propozycje, będące uzupełnieniem zdań: - Duży jak……….. - Mały jak…………. 7.„Lecą smoki”- zabawa sprawnościowa. Dzieci w jednym rzędzie: - na siedząco podają sobie z rąk, do rąk smoka: najpierw małego, później dużego; - na stojąco podają sobie z rąk, do rąk smoka: najpierw małego, później dużego; - zabawa w kole: podają sobie z rąk, do rąk smoka dużego. Na pauzę w muzyce dziecko, które zostanie ze smokiem w dłoniach, kończy zabawę i siada do stolika. Ps. Przy zabawie wykorzystałam piosenkę Fasolek o tym samym tytule :) 8.„Smoki dwa”- kolorowanka źródło: grafika Google

Program rewalidacji dla uczennicy z afazją opracowany został na drugi etap edukacyjny. Afazja wpływa u dziewczynki negatywnie na rozwój funkcji słuchowych..

Sklep z pomocami do terapii logopedycznej i nauki myślenia dla terapeutów i rodziców. Pomoce gadamdorzeczy.pl - blog logopedyczny

Kalendarz przedszkolaka to plik do pobrania w miejscem do wpisania urodzin podopiecznych, a także ze wskazaniem ciekawych świat nietypowych.

Wegańska wersja jajecznej pasty do kanapek. Nie jestem wielkim świętuchem, raczej po prostu korzystam z wolnych dni od zajęć na uczelni i na moim stole nie znajdziecie typowo wielkanocnych przepisów. To jednak bezjajeczną pastę z ciecierzycy przygtowuję co jakiś czas, jako jedną z moich ulubionych past do kanapek. Dodam, że prawdziwą,… Read More

Pomysły na prace plastyczne, scenariusze zajęć dydaktycznych w przedszkolu, wiersze i opowiadania

Na przyszły tydzień mam zaplanowane zajęcia dotyczące higieny. Konspekty właśnie się piszą, jednak zanim do nich zasiadłam, postanowiłam zabrać się za coś, o czym myślałam już od zeszłego roku. Oprócz wykonania estetycznych pomocy dotyczących przyborów higienicznych, które możecie znaleźć TUTAJ chciałam opracować także zasady, które pozwolą moim dzieciom na prawidłowe korzystanie z łazienki i urządzeń w niej się znajdujących. Tym oto sposobem, dzisiejszego ranka, powstały plansze z ZASADAMI KORZYSTANIA Z ŁAZIENKI Póki co, powstały jedynie plansze z opisami w postaci liter wielkich drukowanych. W przyszłym tygodniu, zajmę się nanoszeniem napisów w postaci liter małych drukowanych. Napisy wykonane są czcionką Arial, pogrubioną. Ale przejdźmy do plansz. W zestawie znajdują się 22 plansze o formacie A5, co oznacza, że na jednej stronie A4 znajdują się po 2 plansze. Pakiety występują w 5 wariantach kolorystycznych ramek do wyboru: czarne, czerwone, niebieskie, jasne zielone, żółte, Plansze swą oprawą graficzną wpisują się we wcześniejsze, oferowane przeze mnie pomoce: kodeks przedszkolaka, plan dnia czy wizytówki do kącików. Plansze zawierają zasady korzystania z łazienki, dokładnie takie, jak na zdjęciu poniżej. Dodatkowo, pakiet obejmuje plansze opisujące wybrane sprzęty znajdujące się w łazienkach przedszkolnych. Dokładnie takie, jak na zdjęciu poniżej. Znajdują się tutaj także plansze, wskazujące, ile kliknięć mydła i ręczników, wystarczy do dokładnego umycia i wytarcia rąk. Nie tworzyłam pomocy, wskazujących kolejność wykonywania czynności mycia rąk, ponieważ takowe już posiadam. Wiem, że sporo z Was szukało ciekawych, jasnych i prostych w przekazie ilustracji, dlatego dziele się z Wami swoją zeskanowaną historyjką z NAUCZYCIELKI PRZEDSZKOLA. Pliki z historyjką znajdziecie TUTAJ Jeśli jesteście natomiast zainteresowani planszami z ZASADAMI KORZYSTANIA Z ŁAZIENKI zapraszam TUTAJ. Polecam także wpisy z zeszłych lat, które dotyczą tematyki higieny: Czysty i brudny - obrazki do druku 1.Konspekty zajęć na cały tydzień dla 3-latków 2. Higiena ciała- konspekt zajęć dla 4-latków 3. Nasze zęby- konspekt zajęć 4. Zdrowe zęby- praca przestrzenna 5. Dentysta- praca plastyczna

Wiosną kwiaty rosną. Także u nas w domu. Tym razem stworzyliśmy wiosenny obrazek z wytłaczanek do jaj, pełen żywych barw i fantazji.

Pomysły na prace plastyczne, scenariusze zajęć dydaktycznych w przedszkolu, wiersze i opowiadania

"NaCoBeZU" to skrót "Na co będę zwracać uwagę" podczas zajęć, w pracy samodzielnej i domowej.

Już niedługo Wielkanoc, z tej okazji podsyłam Wam scenariusz zajęcia dla rodziców. Zajęcia zostały przeprowadzone przeze mnie w tamtym roku. Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców Temat:„Pisanki, pisanki – jajka malowane”. Grupa: 4–latki Miejsce: sala zajęć Cele ogólne: - zapoznanie dzieci z tradycją Świąt Wielkanocnych (ozdabianie jajek wspólnie z rodzicami), - zacieśnienie więzi emocjonalnych między dziećmi, rodzicami, nauczycielem, - rozwijanie logicznego myślenia, - kształcenie spostrzegawczości. Metody pracy: działania praktyczne, zabawy dydaktyczne Formy pracy: zbiorowa, indywidualna Środki dydaktyczne: obrazki, płyta cd (Piosenki "Z jajkiem i zającem", "Taniec Przyklejaniec", "Taniec kurcząt w skorupkach"), emblematy jajek, zagadki Czas: 30 minut Przebieg zajęć: 1. Powitanie – nauczyciel wita wszystkich piosenką pt. „Na powitanie wszyscy razem” i zaprasza do wspólnej zabawy. - dz. wita się z innymi dziećmi przy piosence. 2. Historyjka obrazkowa „Zajączki malują jajka". Obrazki do pobrania TUTAJ Na tablicy umieszczone są 4 obrazki: Nauczycielka odsłania I obrazek i mówi: „Zbliżały się Święta Wielkanocne. Zajączki miały pełne ręce pracy, bo im kury z okolicy niosły jajka. Kto je zliczy? Każda z kurek chciała, aby jej jajko kolorową było pisanką. Więc zajączki pędzlem w lewo, pędzelkiem w prawo - taka praca jest zabawą. Te w kwiatuszki, tamte w paski, uwijały się Szaraczki.” II obrazek. Zajączek wiezie pomalowane jajka czyli pisanki na taczce, by oddać je kurom. III obrazek. Nagle (nauczycielka odsłania trzeci obrazek): - Kto opowie co dalej się wydarzyło? - Dlaczego zajączkowi wypadły pisanki? - Co odczuwał zajączek? IV obrazek. Jednak to nie koniec przygody, bo oto (nauczycielka odsłania czwarty obrazek) - Co się stało? - A co teraz przeżywał zajączek? - Czy wiecie, co to jest pisanka? Każdy obrazek jest odsłaniany po kolej, dzieci opisują obrazki i odpowiadają na zadane pytania. - dz. odpowiada na zadane pytania, opowiada co dzieje się na przedstawionym obrazku. 3. Zabawa „Gdzie ukryły się pisanki?”. Pisanki do pobrania TUTAJ, Piosenka TUTAJ Dzieci zamykają oczy. W tym czasie nauczyciel rozkłada pisanki w różnych miejscach sali. Przy melodii przedszkolaki maszerują po sali i rozglądają się. Podczas przerwy w muzyce rozbiegają się i szukają ukrytych sylwet pisanek. - dz. - porusza się w rytm muzyki, potrafi znaleźć ukryty przedmiot. 4. Zabawa „Znajdź takie same pisanki”. Dzieci po znalezieniu pisanek, szukają między sobą tak samo wyglądających jajek (np. w kropki, kratkę, paski). Po znalezieniu dobierają się w grupkę i segregują pisanki od największej do najmniejszej. -dz. potrafi znaleźć wśród innych taka samą pisankę i ułożyć od największego do najmniejszego. 5. „Taniec przyklejaniec”. Piosenka do posłuchania TUTAJ Dzieci – pisklaki tańczą razem ze swoimi rodzicami – kwokami, wykonując odpowiednie gesty do piosenki. - dz. działa w zabawie wspólnie z rodzicem. 6. Zabawa „Wielkanocne jajo”. Melodia TUTAJ Dzieci wraz z rodzicami siedzą w kole, przy dźwiękach muzyki podają sobie pisankę. Gdy muzyka umilknie dziecko, które jest w posiadaniu pisanki losuje zagadkę, która ukryta jest w otwieranym jajeczku. Po odgadnięciu zagadki pisanka dalej krąży po kole. - dz. rozwiązuje zagadkę. Zagadki: Leży w koszyczku obok baranka malowana we wzorki to ... (pisanka) Zrobione z wydmuszek, pięknie malowane – w szlaczki kolorowe albo nakrapiane. (pisanki) Wśród pisanek leży, ma żółty kubraczek. Powiedz, co to jest. To mały… (kurczaczek) Żółciutkie, puchate, w koszu siedzą same, głośno krzyczą: pi, pi, czekając na mamę. (kurczak) Stoi bielutki obok pisanek, nasz wielkanocny … (baranek) Jeden taki dzień w całym roku mamy, że gdy nas obleją, to się nie gniewamy. (Lany Poniedziałek) Ukrywa w Wielkanoc słodkości różne, więc każde dziecko na niego czeka. Zobaczyć go jednak - wysiłki to próżne, bo on susami – kic! Kic! Ucieka. (zajączek) Długie uszy, szare futro, trochę jest nieśmiały i z ogonkiem jak pomponik, cały dzień po lesie goni. (zajączek) Przeważnie jestem biały i na stole leżę. Kładą na mnie sztućce, stawiają talerze. (obrus) Żółciutkie kuleczki za kurą się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą. (kurczątka) 7. „Pisanka” – wykonanie pracy plastycznej. Dzieci i rodzice ozdabiają emblemat pisanki za pomocą gotowych elementów. - dz. wykonuje prace plastyczną. 8. Ewaluacja: Nauczycielka zaprasza rodziców i dzieci ze swoimi pracami na dywan. Wspólne oglądanie wykonanych prac i słowne opisywanie ich przez dzieci. - dz. dokonuje oceny zajęcia. 9. Zakończenie zajęć. Podziękowanie za wspólną zabawę. Dzieci wspólnie z nauczycielem śpiewają piosenkę na pożegnanie „Na pożegnanie wszyscy razem”. - dz. śpiewa piosenkę. Scenariusz do pobrania TUTAJ Pozdrawiam :)

Gotowe scenariusze zajęć i lekcji dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, w żłobku, w świetlicy. Publikacje nauczycieli do wydruku.

Jesień zawitała do nas na dobre. Najwyższa pora powitać ją również podczas zajęć edukacyjnych. Jeśli jeszcze nie znaleźliście dla siebie ciekawych materiałów lub może szukacie nowych inspiracji do …

"NaCoBeZU" to skrót "Na co będę zwracać uwagę" podczas zajęć, w pracy samodzielnej i domowej.

Miesiące - plansze do wydrukowania w języku polskim i angielskim. Do wykorzystania w trakcie zajęć, do dekoracji oraz jako element kalendarzy naściennych.

Zdrapka

Nie ukrywam, że ostatnio brak chęci do robienia czegokolwiek ponad to, co jest wymagane, opanowały moje boberkowe ciało i umysł. Ale dzięki Waszym komentarzom na FB postanowiłam wziąć się w garść i umieścić w końcu coś nowego na blogu. Prezentuję zatem moje zeszłotygodniowe konspekty zajęć oraz pomoce, Które podczas tych zajęć wykorzystałam. Poniedziałek „W ogrodzie” I. 1. Rozmowy na temat aktualnej pory roku. Przypomnienie wiadomości z marcowych zajęć. 2. „Wiosna”- gimnastyka buzi i języka, wg Przewodnika Tropiciele Czterolatek, cz. 2, s. 89 II. 1. „Porządki w ogródku”- rozmowa z dziećmi na podstawie ilustracji Plakat pochodzi z czasopisma Nauczycielka Przedszkola, Kwiecień 2013 2. „W naszym ogródeczku”- nauka piosenki ze zbioru n-la W naszym ogródeczku // zrobimy porządki// 3x Wygrabimy ścieżki //przekopiemy grządki// 3x Raz dwa trzy. Potem w miękką ziemię // wsiejemy nasionka // 3 x Będą się wygrzewać // na wiosennym słonku // 3x Raz dwa trzy. Spadnie ciepły deszczyk //i wszystko odmieni// 3 x W naszym ogródeczku //grządki zazieleni// 3 x. Raz dwa trzy. 3. Zabawa ruchowo-naśladowcza do piosenki „W naszym ogródeczku” W naszym ogródeczku dz. rysują rękoma koła przed sobą zrobimy porządki dz. „grożą” palcem wskazującym, na zmianę jedną i drugą ręką Wygrabimy ścieżki dz. naśladują grabienie przekopiemy grządki dz. naśladują kopanie łopatą Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy Potem w miękką ziemię dz. naśladują wrzucanie nasionek do ziemi wsiejemy nasionka Będą się wygrzewać dz. „wkręcają żaróweczki” na wiosennym słonku Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy Spadnie ciepły deszczyk dz. poruszają paluszkami i ponad głowami i powoli i wszystko odmieni opuszczają je wzdłuż całego ciała aż do podłogi. W naszym ogródeczku dz. rysują rękoma koła przed sobą. grządki zazieleni Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy 4. „Ogrodnik”- zagadka wprowadzająca do rozmowy o pracy ogrodnika Spotkasz go w ogrodzie, gdzie pracuje co dzień dba o krzaki i kwiatki, sadzi rośliny z użyciem łopatki. 5. „Ogrodnik i ogrodniczka”- opis postaci na podstawie ilustracji. - rozwijanie umiejętności poprawnego pod względem fleksyjnym stosowania rzeczowników N-l prezentuje ilustracje chłopca i dziewczynki. Prosi dz., by nazwały osoby znajdujące się na obrazkach i opowiedziały o wszystkich elementach ich ubioru. Pyt. pomocnicze: - Pan, który pracuje w ogrodzie to?(ogrodnik) - Pani, która pracuje w ogrodzie to? (ogrodniczka) - Spodnie do pracy w ogrodzie nazywają się? (ogrodniczkami) 6. „Co ogrodnik robi w ogrodzie”- praca z obrazkiem Rozmowa na temat prac, jakie wykonuje ogrodnik. Plakat pochodzi z czasopisma Nauczycielka Przedszkola, Marzec 2015 7. „Na ogrodowej ścieżce”- zabawa ruchowa z elementem równowagi, wg Przewodnika Tropiciele Czterolatek, cz. 2, s. 88 8.. „Narzędzia ogrodnika”- zabawy słownikowe N-l prezentuje obrazki wybranych narzędzia ogrodowych. Dz. wypowiadają się na temat: “Jakie prace ogrodowe można wykonać przy pomocy prezentowanych narzędzi?”. W razie problemów, można zaprezentować plakat „Co robimy w ogrodzie” N-l zwraca uwagę dz., że metalowymi narzędziami ogrodniczymi mogą posługiwać się tylko dorośli. Obrazki to kolorowanki narzędzi wydrukowane na kolorowych kartkach 9. Spacer w bliskim otoczeniu przyrodniczym. III. 1 „Grabki”- zabawa plastyczna Formowanie wałeczków z plasteliny i wyklejanie nimi konturu grabi. 2. "Grabki i konewki"- karta pracy, wg Karty Pracy Tropiciele Czterolatek, cz. 2, s. 10 Nalepianie narzędzi wg wzoru. Odzwierciedlanie układu przedmiotów Wtorek, Jak zbudowany jest kwiat I. 1. Zabawy tradycyjne w kole. Integrowanie dzieci. 2. „Co powiedziałam?”- ćwiczenie syntezy słuchowej Nauczyciel wymawia słowa związane z wiosną z podziałem na sylaby. Chętne dzieci syntezują sylaby i mówią całe słowa. II. 1. "Budowa kwiatu"- zabawa dydaktyczna - przypomnienie budowy kwiatu - rozwijanie umiejętności czytania globalnego Dz. okładają obrazek kwiatka z prostokątnych puzzli. Zwracają uwagę, z jakich części się składa; słuchają nazw tych części wypowiadanych przez nauczyciela podczas prezentacji napisów (łodyga, liście, kwiat, korzeń). Po czym same dopasowują podpisy do poszczególnych części kwiatka. * Zdjęcia pochodzą z zeszłego roku. W tym, niestety nie udało mi się uwiecznić tej zabawy :( 2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 14 wg Przewodnika Tropiciele Czterolatek, cz. 2, s. 93 - rozwijanie głównych grup mięśniowych, kształtowanie prawidłowej postawy ciała 3. „Kwiatek”- praca plastyczna. Poniżej zamieszczam plik do pobrania z podpisami poszczególnych części kwiatka. Dzieci samodzielnie je wycinają i przyklejają przy danych partiach kwiatka. III. 1. „W naszym ogródeczku”- utrwalenie słów i melodii piosenki. 2. „Wąż ogrodowy”- zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa wg Przewodnika Tropiciele Czterolatek, cz. 2, s. 88 Czwartek, Pan Tulipan I. 1. Zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne na dywanie. - rozwijanie wyobraźni przestrzennej 2. „Wiosenne kwiaty”- praca z obrazkiem - przypomnienie nazw poznanych wczesnowiosennych kwiatów. II. 1. „W naszym ogródeczku”- utrwalanie słów i melodii piosenki. 2 . Zabawa ruchowo- naśladowcza do słów piosenki 3. „O żółtym tulipanie” – teatr ilustracji na podstawie opowiadania M. Różycka. - prezentacja nowej formy przekazu literackiego. *Treść opowiadania i ilustracje, znajdziecie TUTAJ *Jeśli chcielibyście wykonać podobny teatrzyk, instrukcję znajdziecie TUTAJ 4. Rozmowa na temat obejrzanego teatrzyku. - rozwijanie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami, poprawnymi pod względem gramatycznym. 5. „Kwiatki budzą się – kwiatki zasypiają”- zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała Dzieci-kwiatki przykucają w rozsypce na dywanie, z główkami schowanymi w ramionach. Budzą je promienie wiosennego słońca (n-l chodzi od dziecka do dziecka i dotyka dłonią główek) i kropelki ciepłego deszczyku (n-l zwilża opuszki palców w miseczce z wodą) i dotyka nosów dzieci. Kwiatki powolutku budzą się, podnoszą, wyciągają swoje listki i główki kwiatowe, obracają się dookoła własnej osi. Kiedy słońce zachodzi, kwiatki powoli chowają swoje główki, zwijają listki – przykucają i zasypiają. Ps. Zabawa przyniosła dzieciom naprawdę sporo frajdy :D Koniecznie przeprowadźcie ją u siebie :) 6. „Budowa tulipana”- praca z obrazkiem. - zapoznanie z budowa kwiatu cebulkowego na przykładzie tulipana Plakat pochodzi z czasopisma Nauczycielka Szkoły Podstawowej, Marzec 2018 7. „Pan Tulipan”- zabawa badawcza. - zapoznanie z etapami rozwoju tulipana na przykładzie sadzonek kwiatu. Układanie historyjki w odpowiedniej kolejności 8. „Malujemy tulipany”- zabawa ruchowa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową wg Przewodnika Tropiciele Czterolatek, cz.2, s. 69 9. „Sadzimy tulipany”- zabawa matematyczna. - wprowadzenie znaku dodawania - kształtowanie umiejętności wykonywania działań z wykorzystaniem cyfr i znaków matematycznych 10. Spacer w pobliżu przedszkola - poszukiwanie tulipanów; - dzielenie się spostrzeżeniami na temat ich wyglądu Czwartek, Od cebulki do kwiatka I. 1. „Powitanka-rymowanka”- wg Przewodnika Tropiciele Czterolatek, cz.2, s. 22 2. „W górze słonko świeci”- zabawa paluszkowa wg M. Barańskiej W: Przewodnik Tropiciele Czterolatek, cz.2, s. 67 II. 1. „Cebuluś”- prezentacja opowiadania A. Bober (na podstawie bajki Daniela R. Pagana) - zapoznanie z warunkami niezbędnymi do wzrostu i życia roślin W pewnym ogródku mieszkała malutka cebulka, która kochała swój domek i nie chciała go opuszczać. Cebuluś, bo tak miała na imię cebulka, był cichy i bardzo nieśmiały. Bał się wszystkiego co nowe i nieznane, dlatego nigdy nie wychodził ze swojego domku. Wraz z nim, podziemne pokoje zamieszkiwał pająk Piotr i gąsienica Gabrysia. Przyjaciele całe dnie spędzali w podziemnych korytarzach, grając w domino i zajadając swoje ulubione przekąski. Przyjaciele bawili się ze sobą tak długo, póki nie ogarnął ich sen. Wtedy Cebuluś, Piotr i Gabrysia mówili sobie "dobranoc" i zasypiali w swoich wygodnych łóżeczkach. Gdy wzeszło słonko, Cebuluś obudził się zaskoczony, bo przed jego oczyma tańczył złoty balon. - Dzień dobry- powiedział pająk Piotr - Zrobiłem tego balona, by móc poszybować nim wysoko do nieba. Świat jest taki duży, najwyższa pora abym dorósł, wyszedł z naszego podziemia i poznał jego piękno. - Dobrze, jeśli musisz to szybuj, leć, fruń na swoim balonie. Ja jednak zostanę w moim domku, który dobrze znam i kocham. Nie czekając ani chwili, pająk Piotr poszybował wysoko ponad ziemię. A Cebuluś zmartwiony, został w swoim pokoju i czekał na przybycie Gabrysi. Gdy wieczorem Gabrysia pojawiła się w podziemnym korytarzu, Cebuluś od razu zaprosił ją do gry w szachy, by nie myśleć o utraconym przyjacielu. Po godzinach wspaniałej zabawy, Cebuluś i Gabrysia poszli spać...tym razem tylko w dwójkę, bez Piotra. W środku nocy, Cebulusia obudził jasny blask księżyca, który wkradł się do pokoju przez okienko w ziemi. Z przerażeniem Cebuluś zauważył, że z sufitu zwisa błyszczący kokon. Po chwili kokon zaczął pękać z z jego wnętrza wyszedł cudowny, niebieski motylek. To była Gabrysia, która z gąsienicy przemieniła się w motyla. - Świat jest taki duży, najwyższa pora abym dorosła, wyszła z naszego podziemia i poznała jego piękno - powiedziała Gabrysia unosząc się ponad trawą, przykrywającą dach Cebulkowego domku. - Dobrze, jeśli musisz to szybuj, leć, fruń na niebieskich skrzydłach. Ja jednak zostanę w moim domku, który dobrze znam i kocham. Kiedy Gabrysia pofrunęła, wysoko ponad chmurami, Cebuluś został w swoim domku sam. Gdy nastał ranek, cebulka chciała się pobawić, tak jak to wcześniej robiła z przyjaciółmi, ale zabawa w pojedynkę nie była taka fajna. Przypomniał sobie wspólnie spędzone chwile i zatęsknił za Piotrem i Gabrysią. - Świat jest taki duży- pomyślał Cebuluś- najwyższa pora abym i ja dorósł, wyszedł z tego podziemia i poznał jego piękno. Nie czekając ani chwili, cebulka chwyciła kubek, napełniła go wodą i zaczęła ochoczo pić. Kubek za kubkiem, szklanka za szklanką, Cebuluś nawadniał swoje ciało. Gdy promyki słońca dostały się do pokoju i zaczęły ogrzewać Cebulusia, ten poczuł, że zaczyna rosnąć. Korzenie złapały się kurczowo podłogi domku, a główka wystrzeliła ponad jego dach. Z łodygi zaczęły wyrastać zielone liście, a ponad nimi pojawił się fioletowy kwiat. I tak oto Cebuluś wyrósł na pięknego krokusa. Na powitanie Cebulusiowi Krokusowi, przybili jego dawni przyjaciele, pająk Piotr i Gabrysia- motyl. - Jesteśmy tacy szczęśliwi, że postanowiłeś wyjść z ukrycia i cieszyć się życiem. Zobacz, jaki świat jest piękny. A ty jesteś teraz jego częścią. Krokus rozejrzał się dookoła i pokiwał fioletową główką. Był z siebie dumny, że zaryzykował i dzięki temu, mógł teraz cieszyć się pełnią życia. * Z racji tego, że bajka finalnie kończy się inaczej, a ja ją zmodyfikowałam na swoje potrzeby brakuje ostatniej ilustracji. Dlatego wpadłam na pomysł, aby to dzieci same ją wykonały. 2. „Czego potrzebują kwiatki do życia”- praca z obrazkiem 3. Rysowanie ostatniej strony do bajki. - rozwijanie wyobraźni i sprawności manualnej 4. Wycieczka do Sklepu Ogrodniczego- zakup cebulek krokusa 5. „Sadzimy cebulki”- działania praktyczne Sadzenie cebulek krokusa. Poniżej znajdują się wizytówki na doniczki dzieci, do pobrania i uzupełnienia markerem. Można je także otworzyć w programie Paint lub PhotoScape i wpisać imiona dzieci komputerowo. III. 1. „Cebulusie”- doglądanie sadzonek. Podlewanie ich i umieszczenie w miejscu nasłonecznionym i blisko dostępu do świeżego powietrza. 2. „Rosną kwiatki”- praca plastyczna. Rysowanie kredkami ołówkowymi obrazka kwiatka posadzonego w glebie, na którego świeci słonko i pada deszczyk. Osoby chętne na pomoce, które przygotowałam i wykorzystałam podczas zajęć plus ilustracje do opowiadania "Cebuluś" do pobrania TUTAJ Piątek, Grupowy ogródek i kącik przyrody Kształtowania opiekuńczej postawy wobec roślin poprzez praktyczne działanie, związane z dbaniem i pielęgnacją samodzielnie posadzonych i hodowanych w sali przedszkolnej roślin. Ostatni dzień tygodnia można śmiało wykorzystać na założenie z dziećmi grupowego ogródka (u nas na zdjęciach widać już eksponaty z tygodnia o zakładaniu hodowli warzyw i ziół) oraz dopieszczenie kącika przyrody. W naszej grupie kącik przyrody dopiero powstał. Wcześniej, stragan wykorzystywany był jako podstawa pod różnego rodzaju kąciki tematyczne, ale przyszła pora by się zazielenił :) Jeśli ktoś z Was, chciałby wzbogacić się o banery z literkami do kącika przyrody, zapraszam TUTAJ Koniecznie zerknijcie na najnowszy mój wpis, w którym znajdziecie pomysły na zajęcia o wiośnie zawarte w "Pudle inspiracji" :)

Zwierzęta leśne - kolorowanki, szablony, pomysły na zajęcia, karty pracy, puzzle i wiele innych. Wszystko, co powinna zawierać gigapaka dla przedszkolaka!