ONE PAGER DI UN’OPERA D’ARTE ELEMENTI da inserire 1 DISEGNO DELL’OPERA e progettazione dello spazio Il disegno deve essere grande e risultare la parte più evidente A partire dal disegno progetterete poi gli spazi per i vari testi (ti consiglio di scrivere prima a matita per controllare l’effetto generale) Colora tutto il fondo utilizzando acquarello o matita sfumata in modo da poterci scrivere sotto, ma qualsiasi tecnica va bene purché il testo si legga. 2 TITOLO E AUTORE (se si conosce, oppure nome del popolo che ha prodotto l'opera, per esempio Egiziani) Scritta grande e colorata 3 PARTE OGGETTIVA (trovare informazioni sul libro, sugli appunti o dal web) Consiste nella lettura dell'opera d'arte , qui di seguito hai uno schema riassuntivo, per maggiori dettagli vai a questo link: LETTURA OPERA D'ARTE IN DETTAGLIO DATI PRELIMINARI (Data,Tecnica/Materiali, Dimensioni, Collocazione) DESCRIZIONE: descrivi brevemente l’opera: i personaggi e la storia; se l’opera è un dipinto descrivi anche l’ambientazione sullo sfondo; indica lo stile, il modo in cui è stata dipinta o scolpita l’opera d’arte, i colori prevalenti, le linee principali per esempio se curve o dritte; se stai analizzando una architettura, indica la sua funzione, per esempio se è un palazzo con funzione abitativa o un luogo di culto come una chiesa) PERIODO ARTISTICO DI RIFERIMENTO: Per esempio, per la classe prima: Pittura egizia, statuaria greca classica o ellenistica, ecc…; per la seconda: Arte bizantina, scultura romanica, Rinascimento,ecc…; per la terza: Romanticismo, Cubismo ecc.. indicando almeno una caratteristica tra le principali che troverai sul libro o sul sito nelle parti introduttive del periodo artistico considerato) AUTORE (solo per la seconda e la terza, a partire dal Rinascimento): inserisci qualcosa sull’autore, un ritratto (stampato o disegnato) oppure una citazione, una nota biografica, quello che vuoi. 4 PARTE SOGGETTIVA Devi cercare in te stesso quello che l’opera ti trasmette, non puoi fare nessun errore in questa parte, quello che scriverai andrà sempre bene! Per noi adulti/insegnanti è la parte piu’ interessante, ci racconta che l’arte suggerisce sempre nuovi stimoli e qualcosa di diverso per ciascuno di noi: aiuta a capirci meglio! DOMANDE : immagina di essere nel quadro, di aggirarti tra i personaggi e di porgli delle domande, o anche di porle all’artista: puoi essere profondo ma anche ironico e scherzoso! CONNESSIONI: a cosa collegheresti questa opera? Per similitudine o per contrasto. A cosa ti fa pensare? Puoi riferirti all’attualità oppure ad una canzone/libro/poesia ad un tuo ricordo personale, ad un’altra opera d’arte, ecc… IMPRESSIONI: scrivi quello che ti ha piu’ colpito dell’opera, un dettaglio, la storia, i colori, le pennellate, la dimensione, il messaggio che comunica ecc… 5 PAROLE CHIAVE Scegli e scrivi 3 o 4 parole chiave, che racchiudan per esempio i temi dell’opera o sulla cornice o dove vuoi. N.B: ESPOSIZIONE ORALE Cronometrati: hai max 2.30 minuti per esporre presenta prima la parte oggettiva e poi quella soggettiva ESEMPI N.B.: segui comunque le indicazioni sopra che riportano aggiornamenti e perfezionamenti. CLASSI PRIME - IC SAVINI SAN GIUSEPPE SAN GIORGIO - A.S.22-23 CLASSI SECONDE - IC SAVINI SAN GIUSEPPE SAN GIORGIO - A.S.22-23 CLASSI TERZE - IC SAVINI SAN GIUSEPPE SAN GIORGIO - A.S.22-23
Il libro 'Arte per la Scuola Primaria' è uno strumento operativo e non solo con esercizi guidati e un percorso graduale che aiuta i bambini ad apprendere come disegnare, come colorare e a conoscere i più importanti artisti e le loro tecniche ed è rivolto ai bambini della Scuola elementare (1-5 quinta classe). Può essere utilizzato dai genitori o dagli insegnanti come guida all'insegnamento dell'Arte nella Scuola Primaria.
Per realizzare questi disegni digitali abbiamo utilizzato l’App Sketchbook su iPad. Abbiamo la fortuna di poter utilizzare questi devices forniti dalla scuola e di esplorare le possibilità del dise…
L' A B C della Comunicazione Visiva! Nel primo periodo dell'anno scolastico, con gli alunni di prima media si prende confidenza con gli strumenti da lavoro, un' esercitazione molto utile è la creazione di un abaco di textures grafiche. Regole da rispettare: sperimentare più strumenti possibili (matite colorate, da disegno, pennarelli con punte diverse, pastelli a cera, penne, evidenziatori...); produrre segni più disparati per ottenere superfici fantasiose e dinamiche! Il lavoro successivo consiste nel copiare su un foglio liscio un paesaggio; il disegno viene assegnato dall'insegnante, uguale per tutti gli alunni. Ogni alunno è libero di personalizzare il paesaggio con le textures che più gli piacciono. L'unico vincolo da rispettare è nella tecnica: si utilizzano i pennarelli. Sono solo alcuni dei lavori realizzati, vi assicuro che non ne ho mai visto uno uguale ad un altro! Bravi!
Ordine Dorico, Ionico o Corinzio? Niente di tutto questo! Gli alunni di prima hanno creato i loro capitelli di Ordine Libero, Magico e Fantastico, sovrapponendo zampe di animali, margini di foglie,…
Dopo aver cercato nel web un Cerchio Cromatico in italiano da stampare e far colorare ai ragazzi, ho deciso di disegnarmelo perchè proprio non sono riuscita a trovarlo! Per colorare il cerchio con …
L' A B C della Comunicazione Visiva! Nel primo periodo dell'anno scolastico, con gli alunni di prima media si prende confidenza con gli strumenti da lavoro, un' esercitazione molto utile è la creazione di un abaco di textures grafiche. Regole da rispettare: sperimentare più strumenti possibili (matite colorate, da disegno, pennarelli con punte diverse, pastelli a cera, penne, evidenziatori...); produrre segni più disparati per ottenere superfici fantasiose e dinamiche! Il lavoro successivo consiste nel copiare su un foglio liscio un paesaggio; il disegno viene assegnato dall'insegnante, uguale per tutti gli alunni. Ogni alunno è libero di personalizzare il paesaggio con le textures che più gli piacciono. L'unico vincolo da rispettare è nella tecnica: si utilizzano i pennarelli. Sono solo alcuni dei lavori realizzati, vi assicuro che non ne ho mai visto uno uguale ad un altro! Bravi!
Immagine: Colori Caldi, Freddi e Neutri. Prima un po' di teoria poi passiamo alla pratica. colorando una maschera e due rettangoli
Hi Everybody! Today I don't have a video because the project is too big to be filmed! My canvas is 20 "x 27"! So I painted with black gesso, and glued my embellishments one by one (a lot of recycling), taking care to tighten them against each other, and to make 3 different places! I then put silver wax on all the reliefs, several times to accentuate the effect! Then I chose embellishments which were going to become rusty and make drips on my canvas, as if time had acted !! It only remained for me to do some spots of white ink here and there! XOXO Nirvana! Mixed Media Place supplies:
Le linee possono rappresentare qualsiasi forma, possono creare volumi e dare una sensazione di movimento. L’esercizio che abbiamo fatto con gli studenti di prima media è stato quello di creare un p…
A colored vortex of graphic textures have been created here by students of 6th grade, to test their creativity. Here we have the instructions to follow in order to realize this drawing with felt-ti…
Le printemps est là ! Et qui dit printemps dit fleurs mais aussi papillons ! Leurs belles couleurs nous enchantent toujours mais je parie que vous n'en avez jamais vus aux couleurs d'une oeuvre d'artiste ! Après les couronnes d'artistes , les masques...
Alberi astratti Il punto con Paul Klee Positivo Negativo da Bruno Munari Cubo con ...
L' A B C della Comunicazione Visiva! Nel primo periodo dell'anno scolastico, con gli alunni di prima media si prende confidenza con gli strumenti da lavoro, un' esercitazione molto utile è la creazione di un abaco di textures grafiche. Regole da rispettare: sperimentare più strumenti possibili (matite colorate, da disegno, pennarelli con punte diverse, pastelli a cera, penne, evidenziatori...); produrre segni più disparati per ottenere superfici fantasiose e dinamiche! Il lavoro successivo consiste nel copiare su un foglio liscio un paesaggio; il disegno viene assegnato dall'insegnante, uguale per tutti gli alunni. Ogni alunno è libero di personalizzare il paesaggio con le textures che più gli piacciono. L'unico vincolo da rispettare è nella tecnica: si utilizzano i pennarelli. Sono solo alcuni dei lavori realizzati, vi assicuro che non ne ho mai visto uno uguale ad un altro! Bravi!
Esercizio di disegno per la classe prima, che mette a frutto le conoscenze sulla distinzione fra colori caldi e colori freddi. Nello stesso tempo ci [...]
Ordine Dorico, Ionico o Corinzio? Niente di tutto questo! Gli alunni di prima hanno creato i loro capitelli di Ordine Libero, Magico e Fantastico, sovrapponendo zampe di animali, margini di foglie,…
Nelle classi prime abbiamo sperimentato la simmetria, scrivendo il nostro nome e disegnandolo per quattro volte in ripetizioni speculari rispetto al centro di una forma quadrata. Anche i colori son…
Ordine Dorico, Ionico o Corinzio? Niente di tutto questo! Gli alunni di prima hanno creato i loro capitelli di Ordine Libero, Magico e Fantastico, sovrapponendo zampe di animali, margini di foglie,…
Hi everyone! Marta here... It is so good to be back. I love this moment... back to you with another piece of my soul. The best thing about creating is sharing... sharing projects, ideas, feelings... inspirations... sharing love for art. I have another mixed media based project for you. I was so lucky to have a chance to already play with brand new paints from Finnabair. Those colours are to dye for! I have also prepared some very short and sweet photo tutorial. I started with plain, plastic frame which I covered and primed with heavy white gesso. My next step was to add some metal findings to create some background texture. I glued them using heavy body gel. One of my favourite finding is car wheel weights :) yes you heard me :) When all the background elements where glued I started paiting my piece using brand new colours from Art Alchemy from Finnabair. Once everything was dry I added some paper Prima Marketing flower embellishments and chipboards from Scrapiniec. As my finish touches I added some white splashes with Lindy's Stamp Gang spray and shiny tiny gems which I love recently. I hope you enjoyed this make and be sure to check out the new colours... you will love them. Products from Mixed Media Place: Happy creating, Marta x
Colori caldi freddi primari e secondari con Kandinsky-prima. Disponibile la scheda da stampare per l'attività
Un altro lavoro che si può sviluppare in poche lezioni è certamente quello dedicato a Paul Klee e alle sue opere che fondono la scrittura, il testo, a colori e forme. Ecco i passaggi: - tracciare linee sul foglio - scegliere una frase di una poesia o di una canzone e trascriverla in stampatello maiuscolo su tutto il foglio - colorare i singoli spazi ad acquerello associando la scelta del colore al significato delle parole - ripassare le lettere con china nera e pennino. LAVORI TERMINATI
It is great fun filling your art journal but what about the cover? Hey makers, Nicole Wright here and in this post, I will be showing you how to add bling to your Art Journal cover. I have adorned my cover with Finnabair Mixed Media products from Prima Marketing Inc. It’s all about the layers
Alberi astratti Il punto con Paul Klee Positivo Negativo da Bruno Munari Cubo con ...
Continuo il mio percorso di arte immagine iniziato tempo fa. Questa volta sarà la linea a suggerirci come è possibile osservare il mondo da punti di vista differenti. Contenuti: definizione del con…
L' A B C della Comunicazione Visiva! Nel primo periodo dell'anno scolastico, con gli alunni di prima media si prende confidenza con gli strumenti da lavoro, un' esercitazione molto utile è la creazione di un abaco di textures grafiche. Regole da rispettare: sperimentare più strumenti possibili (matite colorate, da disegno, pennarelli con punte diverse, pastelli a cera, penne, evidenziatori...); produrre segni più disparati per ottenere superfici fantasiose e dinamiche! Il lavoro successivo consiste nel copiare su un foglio liscio un paesaggio; il disegno viene assegnato dall'insegnante, uguale per tutti gli alunni. Ogni alunno è libero di personalizzare il paesaggio con le textures che più gli piacciono. L'unico vincolo da rispettare è nella tecnica: si utilizzano i pennarelli. Sono solo alcuni dei lavori realizzati, vi assicuro che non ne ho mai visto uno uguale ad un altro! Bravi!
Alberi astratti Il punto con Paul Klee Positivo Negativo da Bruno Munari Cubo con ...
L' A B C della Comunicazione Visiva! Nel primo periodo dell'anno scolastico, con gli alunni di prima media si prende confidenza con gli strumenti da lavoro, un' esercitazione molto utile è la creazione di un abaco di textures grafiche. Regole da rispettare: sperimentare più strumenti possibili (matite colorate, da disegno, pennarelli con punte diverse, pastelli a cera, penne, evidenziatori...); produrre segni più disparati per ottenere superfici fantasiose e dinamiche! Il lavoro successivo consiste nel copiare su un foglio liscio un paesaggio; il disegno viene assegnato dall'insegnante, uguale per tutti gli alunni. Ogni alunno è libero di personalizzare il paesaggio con le textures che più gli piacciono. L'unico vincolo da rispettare è nella tecnica: si utilizzano i pennarelli. Sono solo alcuni dei lavori realizzati, vi assicuro che non ne ho mai visto uno uguale ad un altro! Bravi!
L' A B C della Comunicazione Visiva! Nel primo periodo dell'anno scolastico, con gli alunni di prima media si prende confidenza con gli strumenti da lavoro, un' esercitazione molto utile è la creazione di un abaco di textures grafiche. Regole da rispettare: sperimentare più strumenti possibili (matite colorate, da disegno, pennarelli con punte diverse, pastelli a cera, penne, evidenziatori...); produrre segni più disparati per ottenere superfici fantasiose e dinamiche! Il lavoro successivo consiste nel copiare su un foglio liscio un paesaggio; il disegno viene assegnato dall'insegnante, uguale per tutti gli alunni. Ogni alunno è libero di personalizzare il paesaggio con le textures che più gli piacciono. L'unico vincolo da rispettare è nella tecnica: si utilizzano i pennarelli. Sono solo alcuni dei lavori realizzati, vi assicuro che non ne ho mai visto uno uguale ad un altro! Bravi!
Con le classi prime abbiamo scoperto che tante linee parallele accostate possono dare l’effetto tridimensionale alle forme. Ecco le nostre bottiglie colorate, create con una sequenza di linee…
Nelle classi prime abbiamo sperimentato la simmetria, scrivendo il nostro nome e disegnandolo per quattro volte in ripetizioni speculari rispetto al centro di una forma quadrata. Anche i colori son…
L'ispirazione: l'opera di Paul Klee Dapprima innalzatosi dal grigiore della notte del 1918, un lavoro che unisce le parole di una poesia ( scritta probabilmente dall'artista ) con il colore. Il testo si fonde con gli acquerelli sino a creare una nuova immagine. Klee è affascinato dalla scrittura cinese ed araba, due culture che danno notevole importanza alla calligrafia come strumento figurativo. «Dapprima innalzatosi dal grigiore della notte Poi pesante e prezioso e reso forte dal fuoco Di sera pervaso da Dio e curvato. Infine etereo avvolto di blu, si libra su campi innevati, verso cieli stellati». I lavori sono stati eseguiti dalla terza N: ogni alunno ha scelto una poesia, ha diviso il foglio in righe ed ha iniziato a scriverne una parte, in stampatello maiusculo, riempiendo ogni spazio a disposizione, senza interruzioni. Con gli acquerelli ha dipinto il foglio, per la scelta delle gamme cromatiche qualcuno si è lasciato ispirare dalla poesia stessa! Infine, a dipinto ormai asciutto, si è proceduto a ripassare le lettere con la china nera e il pennino. Alla sera, Ugo Foscolo L'infinito, Giacomo Leopardi San Martino, Giosuè Carducci Lieto colle, Alessio Brandolini Lieto colle, Alessio Brandolini Armonia della sera, Charles Baudelaire Gabbiani, Vincenzo Cardarelli L'infinito, Giacomo Leopardi
Esercizio di disegno per la classe prima, che mette a frutto le conoscenze sulla distinzione fra colori caldi e colori freddi. Nello stesso tempo ci [...]
Alberi astratti Il punto con Paul Klee Positivo Negativo da Bruno Munari Cubo con illusione ottica
