REPASAR LOS CONCEPTOS Y APRENDIZAJES DE LA UNIDAD. 1.- Ordena los siguientes números de mayor a menor: 156 - 123 - 172 - 118 - 145 ____________ >____________ >____________ >____________ >____________ Escribe los números pares de este ejercicio: __________ , _________ , _______ 2.-Ordena los siguientes números de menor a mayor: 171 - 188 - 125 - 107 - 170 ____________ " entre los números para compararlos. 150 ___ 120 ___ 184 ___ 115 ___ 175 ___ 111 ___1 44 ___ 155 4.-Escribe el número anterior y posterior. _____ -158- _____ _____ -145- _____ _____ -178- _____ _____ -164- _____ 5.-Escribe con letra. 188 : _____________________________________________________________________ 139 : _____________________________________________________________________ 6.-Descompón los siguientes números. Ejemplo: 156 = 1 C + 5 D + 6 U 188 : _____________________________________________________________________ 146 : _____________________________________________________________________ 7.-Expresa los números en forma de suma . Ejemplo: 156 = 100 + 50 + 6 199 : _____________________________________________________________________ 159 : _____________________________________________________________________ 8.-Continúa las series. (+10) 100 - 110 - 120 -_________-_________-_________-_________-_________-_________ (-2) 200 - 198 - 196 -_________-_________-_________-_________-_________-__________ BLOQUE 2: MEDIDAS 1.- Completa la tabla: ayer hoy mañana 20 de Octubre 9 de Noviembre RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 1.- En el comedor del colegio se han repartido 53 manzanas,14 peras y 35 naranjas. ¿Cuántas piezas de frutas se han repartido? Sé que se han repartido ____manzanas , _____ peras y ______ naranjas Operación: Solución:_____________________________________ 2.- Elena ha hecho un collar con 113 perlas blancas y 119 negras ¿Cuántas perlas ha usado? Hay _____ perlas blancas y hay ______perlas negras. Operación: Solución: __________________________ BLOQUE 5: CÁLCULO 1.- Calcula mentalmente: 27+10= ____ 54-10=_____ 60-10= _____ 30+10=_____ 2.- Escribe los términos de la suma y resta: Suma: ___________________ y _________________ Resta: _____________________, _____________________ y ____________________. FICHA DE NUMERACIÓN 1.- Ordena de mayor a menor estos números: 182 - 148 - 175 - 99 - 157 - 181 - 165 - 129 - 190 - 137 2.- Ordena de menor a mayor estos números: 117 - 174 - 103 - 112 - 145 - 172 - 164 - 126 - 112 - 180 3.- Coloca el signo < o > según corresponda: 177 __ 186 __ 133 __ 141 __ 155 __ 174 __ 108 __ 198 4.- Escribe del al de 2 en 2 del 100 al 160 5.- Escribe con letra los siguientes números 145___________________________________________________________ 191___________________________________________________________ 138___________________________________________________________ 147___________________________________________________________ 148___________________________________________________________ 6.- Escribe con cifras los siguientes números Ciento cinco _______________ Ciento cincuenta y ocho _______________ Ciento noventa y siete _______________ Ciento setenta y seis _______________ Ciento treinta y siete _______________ 7.- Escribe en forma de suma los siguientes números 190____________________________________ 126____________________________________ 121____________________________________ 163____________________________________ 165____________________________________ 8.- Escribe el anterior y el posterior ___________- 170 -______________ ___________- 138 -______________ ___________- 117 -______________ ___________- 115 -______________ ___________- 164 -______________ 9.- Separa los números en las diferentes unidades C D U 146 1 4 6 137 100 158 183 10.- Escribe el número formado por: 1 U + 4 D + 4 C = ______________ 1 U + 6 D + 5 C = ______________ 1 U + 2 D + 1 C = ______________ 1 U + 5 D + 8 C = ______________ 1 U + 3 C = ______________ CÁLCULO RELACIÓN DE SUMAS MÁS DIFÍCILES. PINCHAR EN EL ENLACE Y PRONTO SERÉIS GRANDES MATEMÁTICOS. http://es.scribd.com/doc/68742240/sumas-de-tres-cifras-y-3-filas-con-llevada-fichas-101-200 LENGUAJE 1. Separa las palabras en sílabas: libro ___________________ caravana __________________ trabajo _________________ 2. Ordena las sílabas para formas palabras y completa el texto . ño-sa-ri-ca to-car cas-pe bio-ru Mi madre tiene el pelo _______________ y ______________________. Su piel es blanca y con algunas ______________________. Lo que más me gusta de ella es que es muy _________________. 3. Escribe. - El nombre y apellidos de tu madre y de tu padre. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ - El nombre de tres ciudades o pueblos que conozcas. _____________________ , ________________________ , _____________________________ 4. Escribe el abecedario. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.- Ordena alfabéticamente las siguientes palabras. peonza - balón - fuente - comba _______________ _____________ __________________ _________________ 6. Observa y completa esta nota. No te olvides de firmar. Papá: Ven a buscarme al _________________________ a las ___________________. Gracias. Un beso. ______________________ 7. Escribe una nota a una amiga o amigo para decirle que las clases de inglés se han suspendido esta semana. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Describe cómo es mamá o papá. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXPRESIÓN ESCRITA COMENCEMOS A ESCRIBIR TEXTOS. DESARROLLAR TODA VUESTRA IMAGINACIÓN. NO OLVIDÉIS ESCRIBIR CON BUENA LETRA, SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA: AL EMPEZAR Y DESPUÉS DE PUNTO MAYÚSCULAS. NOMBRES DE PERSONAS, LUGARES O ANIMALES EN MAYÚSCULAS. M DELATE DE P Y B. En este enlace podeís descargaros las actividades. .http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2012/09/escritura-creativa-otoc3b1o-2.pdf REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES PARA CONVERTIROS EN GRANDES ESCRITORES Y ESCRITORAS.
Con este juego podemos trabajar los números y las cantidades en inglés, a modo de puzzle, es muy fácil de hacer, tal y como aparece en la imagen podemos hacer las fichas, también pueden hacerlas los niños, una vez terminadas, para que no se nos rompan, podemos plastificarlas, si tenemos plastificadora o lo que yo hacía antes de tener plastificadora, era plastificarlas con fiso (cinta adhesiva) gruesa. Una vez hechas las fichas podemos hacer los siguientes JUEGOS: - Repartirlas simplemente por los niños para que ellos, en grupos o por parejas los vayan realizando. - Hacemos dos grupos y colocamos dos montones iguales, por ejem en uno de ellos del 1 al 5 y en otro del 6 al 10, se trata de una "competición por equipos" cuando decimos YA! deben salir corriendo y formar los números en la mesa de cada equipo o en el suelo, el que antes termine es el que gana. Este juego no es conveniente hacerlo con los más pequeños 3-5 puesto que las competiciones a esta edad no las comprenden muy bien y se ponen a llorar y se enfadan... jejeje pobres!! - Otro juego que podemos hacer es esconder las fichas repartidas por la clase y entre todos tienen que buscarlas y colaborar para realizar los puzzles entre todos, así desarrollamos la colaboración entre ellos, y el trabajo en equipo, lo más divertido es cuando se dan cuenta de que faltan fichas y tienen que buscarlas... - Repartimos una ficha a cada uno y ponemos una canción, al son de la música tienen que ir bailando y cuando la música pare, tienen que encontrar sus 2 compañeros que coincidan con la ficha que tienen ellos, ejm: si tienen uno la letra ONE otro la bolita o y otro el numero 1 deben de encontrarse todos lo más rápido posible, gana el trio que antes consiga encontrarse.
by Miriam Leiros by Alberto Acaba septiembre y lo hace abriendo una agenda de RECURSOS que han ido apareciendo por la generosidad de los maestros y profesores que han ido compartiendo sus ideas, búsquedas y trabajos en el aula. Hacemos una Lista de posibles actividades: Imaginar la cara de August. Dibujarla, trabajarla en volumen con pasta de papel y globo, reconstruirla con pegatinas de elementos de la cara, componer en papel o en la pizarra digital Lo raro e inusual como bello, lo que define nuestra personalidad y nos hace únicos.(Ramón Besonías) Retratos Cubistas con fotos del alumnado... descomposición de la imagen. (Carmen Pérez) Máscaras de escayola, de arcilla... Transformar nuestras cara con fotos o aplicaciones que deforman la imagen para empezar a construir internamente el personaje de August. ¿Cómo te sentirías con esa cara si fuera la tuya a diario? Escuchar y grabar lecturas en inglés y en castellano de fragmentos del libro Conocer la asociación Treacher Collins Crear blogs de aula con el apartado del proyecto #soyxqsomos by Carmen Pérez Lectura en voz alta, diaria, en el aula. ¿Y si jugamos a mirar a través de una mirilla-tubo a nuestr@s compañer@s? (Carmen Pérez) Jesús busca en Pinterest para trabajar en Inglés http://wonderpeli.blogspot.com.es/2017/09/las-73-buenas-ideas-en-pinterest-para.html Alberto compone un mural con el #soyúnicoporque Mónica trabaja el tema en el aula hospitalaria Samuel, Relatos de aula: Aprendemos a jugar a... https://t.co/MSGfNEn8XC Patri un mural by Dolores Antonio, A que no se os ocurre lo que podemos hacer con el audiolibro y mis alumnos ciegos? Aprendizaje servicio? Y si vuestros alumnos hiciesen una versión audio en lectura fácil para niños con barreras cognitivas, culturales, lectoras y/o visuales? RETO Ramon Besonias, [11.09.17 13:26] Una idea que se me ha ocurrido es crear una red de libros viajeros, enriquecidos con contenidos creativos elaborados por el lector. La empresa Booklist me dio la idea. Los alumnos leen el libro y creas cosas chulas en el aula en torno a su lectura. Lo meten en un pack con el libro, lo envuelven y lo comparten con otra persona, creando una red creativa de lectores creativos. ...También suelo pedirles todos los años realizar collages de partes del cuerpo de modelos de revista, cantantes, actrices... El resultado es un esperpento para reflexionar sobre la influencia de la publicidad. ...Sería una idea interesante pedir a los alumnos que creen un mini cómic (formato A3 doblado) donde resuman con sus ilustraciones la trama del libro. ...Lectura colaborativa en mi centro. Leemos el libro juntos y lo grabamos en la radio escolar. Ya os contaré.https://www.ivoox.com/21101095 Tarjetas para debate. Os paso plantilla para descargar: https://docs.google.com/document/d/1YYbXf9YhEbj6D3Fnn958ow_7lKXDWQmkkMGDihQKcJw/edit?usp=sharing por si os sirve. by Marian Hautatzen (Marian) Presentamos la lectura del libro en clase ¿qué historia nos contará cada personaje? Esta imagen se lleva a las Aulas Hospitalarias de Murcia Miriam Leirós Primera aportación de mis alumnos al proyecto https://youtu.be/O09Xbxd95K0 María Muñoz Hemos empezado a conocer a August en clase y así lo imaginan mis alumnos de 5° de Primaria. Jorge by Ramón ¿Alguien ha trabajado el libro con las familias de alumnos, alumnos y profesores? Paqui, una manera de trabajar la cara en la PDI https://docs.google.com/presentation/d/1qJK6a-4fpXFhOSe5A6ymunH882cQ7I1-7dHPMb7xe0E/edit?usp=sharing Garbiñe La no mirada de Jack Antonio , mis alumnos de bachillerato llevan toda la semana trabajando en la creación de una escena sonora del libro. Hoy me lo presentan. Solamente es una escena pero cuando la tenga la comparto y si te parece que puede utilizarla igual se animan para hacer alguna otra...Garbiñe... fantástico. - A ver si puedo transcribir a braille este fragmento y se lo trabajo a una de mis alumnas acompañándolo de tu escena. Muchas gracias por compartir Gracias Antonio, 😊😊 la noticia les va a hacer mucha ilusión... El trabajo en parejas ... uno se mira al espejo y elige una nueva cara deformada por muecas para sentir a August ... de persona a personaje ... el trabajo del actor. Y luego la pareja le hace una Foto de su reflejo en el espejo. Intercambian papeles y luego juntos hacen una composición de sus fotos deformes y de sus propios sentimientos. Observar a la pareja transformada sabiendo que no están jugando sino creando a August en su interior. Patricia,nosotras, mi compi y yo, sumamos todas las edades de infantil y primaria con doce niños y niñas ... Lo vamos a trabajar juntas...a ver que sale ya os contaremos Samuel http://relatosdaula.blogspot.com.es/2017/09/la-leccion-de-august.html?spref=tw Jose Blas Efectos de caras by Mar https://play.google.com/store/apps/details?id=com.appspot.swisscodemonkeys.warp&hl=es Nuria y el enfado https://wonderpeli.blogspot.com.es/?m=0 Adela en el instituto ...María Jaime «no vayaѕ a donde тe lleve el caмιno, ve a donde no lo нaya y deja тú υna ѕenda» ~ Wonder. Emi y los preceptos ! SORPRESA!!!! Apareció por FB y la invitamos ....Centro público belga ... Profe de español ... comparte en el blog https://wonderpeli.blogspot.com.es/2017/09/porque-lo-unico-bonito-o-feo-es-la.html?m=1 De la mano de Miriam ponemos la música https://wonderpeli.blogspot.com.es/2017/09/conociendo-el-mundo-traves-de-august.html?m=0
camila sólo quería nudes, qué mejor pedírselos a su crush. #81 en humor, 22.09 #54 en humor, 04.10 #54 en humor, 01.10 #2 en duamila, 02.06 2018 #1 en duamila, 07.09 2018 © dvalipa. 2017 portada realizada por @BOSSOfMyMind primer capítulo: dieciséis de sep. (2017) último capítulo: veinticuatro de oc. (2017)
PANQUE DE AGUACATE Y NARANJA INGREDIENTES: 2 2/3 TAZAS DE HARINA 1 CUCHARADA DE POLVO PARA HORNEAR 1/2 TAZA DE MANTEQUILLA 1/8 CUCHARADITA DE SAL 3/4 TAZAS DE CREMA ACIDA 1/2 CUCHARAD DE CANELA EN POLVO 1 3/4 TAZAS AZUCAR REFINADA 180 GR HUEVO 1 1/2 PIEZAS DE PULPA DE AGUACATE 1 CUCHARADA RALLADURA DE NARANJA PROCEDIMIENTO: 1.- PRECALENTAR HORNO A 180 GRADOS, ENGRASAR Y ENHARINAR MOLDE . 2.-CERNIR POLVOS 3.-ACREMAR MANTEQUILLA, CON AGUACATE CREMA, AZÚCAR , SAL Y RALLADURA DE NARANJA, BATIR HASTA PUNTO POMADA, AGREGAR UNO A UNO LOS HUEVOS HASTA INTEGRAR. 4.-RETIRAR DE LA BATIDORA Y AGREGAR DE MANERA ENVOLVENTE LOS SECOS YA CERNIDOS 5.-VERTER EN EL MOLDE HASTA 3/4 PARTES DE ESTE Y HORNEAR A 180 GRADOS POR 30-40 MINUTOS O HASTA QUE ESTE COMPLETAMENTE COCIDO. 6.-RETIRAR DEL HORNO Y DEJAR QUE TOME TEMPERATURA AMBIENTE
El pasado viernes, 28 de julio, el equipo de la serie ponía fin a la tercera y última temporada de «Merli», que se estrenará en septiembre.
Excelente libro que contiene múltiples ejercicios divertidos y a todo color donde trabaja las habilidades de: Memoria auditiva, Enfoque, Coordinación ojo mano, Inhibición, Memoria, Estimación de distancia, Atención, Denominación, Planificación, Velocidad de proceso, Reconocimiento, y muchas más Descarga: https://www.dropbox.com/s/6w090xu8wnun2u8/Aprendo%20a%20pensar%20usando%20mi%20inteligencia%201.zip .
A Impacto Genshin fan crea un concepto interesante que recrea al usuario de Cryo, Mika, como un adulto de pleno derecho. Proveniente de la región de
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In deze blog geef ik je suggesties voor de motoriekhoek bij het thema het Kleurenmonster.Grote motoriekIn de warBenodigdheden:- Wol of draadMaak een web van wol en kruip door, over en tussen de draden. Laat er ook eens een Kleurenmonster doorheen kruipen en zorg ervoor dat deze niet in de war raakt.BlikgooienBenodigdheden:- Blikken; verander deze in Kleurenmonsters- Ballen of pittenzakkenDe kinderen proberen alle blikken van tafel te gooien.Wie gooit er de meeste omver?Kleine motoriekEmoties goo
Regla de tres para septiembre
Fichas para conocer los Evangelios jugando: Colorea y aprende los libros que componen el Antiguo Testamento: Colorea y aprende los libros que componen el Nuevo Testamento: Aprendemos a usar y a buscar en la Biblia: Conocemos las abreviaturas del Nuevo Testamento: Mapa de Palestina para colorear Ficha para conocer cómo era el Templo de Jesrusalén: Ficha para imprimir para completar los Libros del Nuevo Testamento: Ficha para imprimir para completar los Libros del Nuevo Testamento: Pasatiempos Bíblicos: Manualidad: Construimos una Biblia plegada para escribir mensajes: 1. Marcamos los moldes sobre cartulina de colores y los recortamos. Las páginas de la Biblia las fotocopiamos o imprimimos tantas veces como vayamos a necesitar y las recortamos por el borde. 2. Dibujamos o coloreamos (según el caso) con marcadores de colores cada pieza (páginas de la Biblia, Espíritu Santo) 3. Pegamos las páginas de la Biblia sobre la tapa, dejando espacio a los costados y abajo. 4. Cuando la Biblia esté bien seca, la doblamos por la mitad. Si vamos a escribir algo, lo hacemos antes de doblarla. 5. Hacemos los cortes en las alas del Espíritu Santo (ver molde) y lo insertamos arriba. Moldes Manualidad: Construimos una tarjeta en forma de Biblia: 1. Marcamos con lápiz los moldes sobre cartulina y los recortamos. 2. Pegamos las hojas en la parte inferior de la Biblia (dejar un borde). Dibujamos las líneas de las hojas con marcador naranja. 3. Cortamos una tira de cartulina de color verde para el señalador y lo pegamos sobre las hojas. Si es necesario, cortamos el excedente de cartulina en diagonal. 4. Terminamos de dibujar la tapa de la Biblia con los marcadores de colores. Moldes Manualidad: Construimos una tarjeta de un niño leyendo la Biblia: Manualidad: Construimos una tarjeta en forma de Biblia: Colorea dibujos relacionados con la Biblia: Tarjeta con Biblia abierta Podemos utilizarla como tarjeta o ampliar los moldes para realizar la biblia en un afiche. Qué necesitamos... Cartulina de colores (base de la tarjeta, flor, tapa de la biblia y señalador), hojas de fotocopia blancas (para las páginas de la biblia), marcador negro para pintar los redondeles del centro de la flor, tijeras, tijera fantasía (para recortar la flor), pegamento. Cómo lo hacemos... 1. Marcar sobre la cartulina los moldes y recortarlos... 2. Marcar sobre hoja blanca el molde de la página. Podemos poner cuantas páginas deseemos. En este caso son 3, dobladas por el medio y pegadas por el centro a la tapa de la biblia. NOTA: Para que queden centradas las hojas conviene doblar antes la tapa de la biblia e ir pegando una por una las hojas (una encima de otra). El señalador va pegado en la última hoja. 3. Realizamos la flor y pegamos todo el conjunto sobre la base de la tarjeta. MOLDES Si lo deseas pueden escribir un mensaje corto en las páginas. Fuente: elrincondelasmelli
IMÁGENES ACTIVIDADES/FICHAS Fuente: ACTILUDIS Fuente: ACTILUDIS LOS NÚMEROS ROMANOS EN BLANCO Y NEGRO LOS NÚMEROS ROMANOS EN COLOR Fuente: ACTILUDIS Fuente: ACTILUDIS Fuente: Santillana Fuente: Santillana Fuente: Menudospeques.net Fuente: Menudospeques.net Fuente: Menudospeques.net Fuente: Menudospeques.net Fuente: Menudospeques.net Fuente: Menudospeques.net Fuente: rinconmaestro.es ACTIVIDADES PDI ACTIVIDAD I ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD 7 ACTIVIDAD 8 ACTIVIDAD 9 ACTIVIDAD 10 ACTIVIDAD 11 VÍDEOS https://www.youtube.com/watch?v=1cSiyg17CLg
Está siendo un año decisivo para Irene Urdangarin (18 años). La benjamina de la familia Urdangarin-Borbón cumplía la mayoría de edad y celebraba su graduación en Ginebra junto a toda su familia hace apenas unos meses.
Primera agenda digital 100% interactiva y válida para todos los dispositivos. Sin apps de pago o herramientas. ¡Solo tu teclado!
Hoy Dreamers vengo con un libro que todos deberían de leer, un libro muy genial que es de esos donde alguien cuenta su vida para poder inspirar a otros a ser mejores y en este caso es Michelle Obama la ex primera dama de EAU, que nos cuenta su vida y como llego a ser lo que es hoy en día, dejen que les cuente que me pareció esta biografía... Mi Historia "Simplemente haz lo que funcione para ti, porque siempre habrá alguien que piense diferente" Titulo: Mi Historia Titulo Original: Becoming Autor: Michelle Obama Libro: Autoconclusivo Genero: Biografía Editorial: PRHE (Plaza y Janes) Paginas: 517 Precio: $150 (Storytel) Michelle Obama la ex primera dama de EUA nos cuenta su historia, desde su infancia, como conoce a su esposo Barack y toda la transición que pasa para llegar a ser la mujer tan importante que es hoy en día. A este libro llegue por el simple hecho de que me gustan las biografías y como me acababa de leer Cuentos de Buenas Noches 2 pues me dije ¿Por que no seguir con este genero y leer alguna otra biografía? y como era la que conocía pues dije va y como la encontré en Storytel pues doble va, pero por mala suerte no fue lo que yo me esperaba y no por que fuera mala no para nada, es muy buen audio libro, pero no fue nada extraordinario. Les contare que esta biografía es sobre Michelle Obama la esposa del ex presidente de EUA Barack Obama y por obvias razones ex primera dama de EUA, nos va a contar su vida, desde el momento que nace hasta el momento actual donde estaba escribiendo la biografía, la historia se va a dividir en 3 partes, la parte de ella sola, de su nacimiento, infancia, adolescencia, hasta el momento en que conoce a Barack, la segunda parte es como se conocen ella y Barack y todo lo que pasan juntos, se casan su familia y como es su vida con el trabajo de Barack en la política y la tercera y ultima parte ya su vida como primera dama y como es su vida después de eso. Como verán nada extraordinario o nada que no supiéramos, bueno obviamente la parte de antes de conocer a Barack no la sabíamos y lo que se cuenta de la vida de Barack antes de ser presidente y entrar a la política obviamente eso no lo sabemos pero no es nada de admirar o de sorprenderse, es como cualquier persona común, algunos pensaran que eso es de admirarse, como una persona común paso de ser alguien simple a alguien extraordinario, pero perdón pero yo no me creo eso, en la política eso no sucede y casi siempre son intereses los que llevan a algunas personas a la presidencia, podrá ser que esta vez no sea así o que el libro diga la verdad y esta vez fue legal, pero a mi me cuesta creer eso, entonces así que algo extraordinario. Pero no negare que si me termine el libro por ser toda una metiche y querer enterarme de lo que Michelle cuenta de su vida, su versión de como fueron y son las cosas y como es toda la parte intima que no vemos de como se vive en la casa blanca y como es toda esa transcisión, por ese lado si se me hizo curioso el libro, pero por lo demás creo que se queda corto y es muy simple, no me mal entiendan, pero si voy a leer una biografía o algo de este estilo pues me gustaría poder llevarme algo y aprender y de aquí no saque nada extraordinario que fuera así de importante o algo para aprender. Pero no es un libro malo, es entretenido y cumple su función de conocer a alguien, eso no se lo quito, por que me gustan las biografías y el hecho de conocer la vida de alguien, ya sea que aprendas algo bueno o te deje algo ya es muy aparte, aunque les diré que lo único que si se me hacia muy pero muy muy aburrido era la parte cuando hablaba de política y de las enmiendas o de las elecciones primarias, eso si era demasiado aburrido, por lo demás creo que es un buen libro para pasar el rato y conocer a esta ex primera dama que tenia esta historia por contarnos. Este libro nos cuenta la historia de una persona que hizo muchas cosas en su vida para poder llegar a ser lo que es, poder lograr su metas, pero pues eso ya se me hace un cliché muy recurrente en este tipo de libros de no ficción, entonces pues ya no me sorprende como tal, pero no esta mal por eso le puse 3/5 por que sea como sea es algo de admirarse y de aprender por que todos deberíamos lograr lo que nos proponemos y ser mejores cada día. aunque como digo, no me creo todo por que es cosa de gobierno y política y no confió mucho en esas cosas, a parte de que todas las partes que contaban sobre eso se me hacían aburridisimas, pero no dejo de pensar que es un buen libro para aprender que todo el mundo debería de leer. Que les digo Dreamers, un libro que no es para todos pero que deja un muy buen mensaje que al menos una vez se debería de escuchar por que no por nada ella se convierte en la primera dama de EUA una de las naciones más poderosas del planeta, así que algo se tiene que aprender, pero ¿Que opinan ustedes Dreamers? Espero que le den una oportunidad y me dará mucho gusto leer que ya lo hicieron en los comentarios, que siempre me da mucho gusto recibir. Pero sin mas por el momento me despido y les deseo lo mejor, que recuerden que los quiero mucho y que su vida vaya de lo mejor y siempre recordar acompañar su vida con una lectura que les cambie la vida y los haga muy felices, mientras nos vemos en la próxima entrada del blog. Chao ¡FELICES LECTURAS!
Hola Amores ♡ Ya empezamos septiembre y con el mil nuevos retos, que más que el 1 de enero parece que el 1 de septiembre es cuando empezamos el año. Volvemos a las rutinas y a intentar conseguir esas metas que siempre nos ponemos y que muchas de ella se quedan por el camino, pero vamos a ser positivos y luchar por conseguirlas todas! Y para empezar bien esta nueva "temporada" que mejor que hacerlo que con un buen bollo, de esos que te vician y no puedes parar de comer, o por lo menos eso es lo que me pasa a mi con estos rollitos. Como ya sabéis los rollitos más típicos son los de canela, que tanto encontramos por todos lados ahora, pero como a mi no me gusta la canela y sin rollitos no me podia quedar, me que toco versionarlos de nuevo y que mejor que un rellenos de una suave crema pastelera ♡♡♡ ¿ Os animáis a probarlos ? INGREDIENTES: Crema pastelera: ♥ 250ml de leche ♥ 50gr. de azúcar ♥ 2 yemas ♥ 20gr. de maizena ♥ 1/2 vaina de vainilla Masa rollitos: ♥ 200gr. de harina normal ♥ 150gr. de harina de fuerza ♥ 20gr. de azúcar ♥ 15gr. de levadura fresca ♥ 40gr. de mantequila a temperatura ambiente ♥ 20gr. de azúcar invertido ♥ 150ml. de leche ♥ 1 huevo ♥ 1 cucharadita de esencia de vainilla ♥ La piel de media naranja (solo lo naranja, lo blanco no) ♥ Una pizca de sal Glaseado: ♥ 70gr. de azúcar glass ♥ Esencia de vainilla ♥ 1 cucharadita de leche PREPARACIÓN: Crema pastelera: Ponemos la leche en un cazo, junto con la media vaina de vainilla y lo ponemos al fuego, hasta que casi rompa a hervir. Mientas tenemos la leche al fuego ponemos en un bol las dos yemas, junto con el azúcar y la meizena, batimos bien hasta conseguir que la mezcla blanquee. Cuando empecéis a batir os empezará a quedar una textura muy arenosa, no os preocupéis, seguir batiendo hasta conseguir que blanquee. Ahora retiramos la vaina de vainilla y vertemos un poco de leche en el bol donde tenemos las yemas, rápidamente mezclamos y vertemos poco a poco toda la mezcla del bol en el cazo con el resto de la leche, sin dejar de remover lo mantenemos a fuego medio hasta que veamos que espese. En ese momento, retiramos del fuego y dejamos que repose hasta que la tengamos a temperatura ambiente. Pasamos la mezcla a un bol y tapamos con papel film. Recordar que para que no se nos cree un capa seca por arriba, tenemos que poner el film tocando la crema. Masa: Empezamos poniendo toda la leche en un cazo, junto con la piel de naranja y lo ponemos fuego medio hasta que prácticamente rompa a hervir, en ese momento retiramos apagamos, tamos el cazo y dejamos enfriar. Ya cuando tengamos la leche tibia, sacamos la piel de naranja y la vertemos en un bol, en ella deshacemos la levadura fresca y removemos hasta que se haya disuelto por completo, en ese momento añadimos 100gr. de harina de fuerza mezclando hasta conseguir una mezcla homogénea. Tapamos esta mezcla y la dejamos reposar unos 45 minutos en un lugar si corrientes, lo ideal es dejarla dentro en el horno apagado. Después de que haya reposado esa primera masa, ya podemos empezar con la definitiva. Ponemos en un bol el resto de harina de fuerza, junto con el resto de ingredientes que nos quedan (harina normal la pizca de sal, la esencia de vainilla, el azúcar, el huevo y el azúcar invertido), menos la mantequilla, también añadimos la mezcla de la levadura que habíamos dejado reposar y mezclamos bien. Cuanto veamos que todos los ingredientes están bien integrados, añadimos la mantequilla en trocitos y seguimos amasando, hasta conseguir una masa lisa y que no se nos queda pegada a las manos. En ese momento formamos un bola con la masa y la ponemos en un bol ligeramente engrasado, tapamos con un paño y dejamos reposar dentro del horno apagado durante una o dos horas, hasta que veamos que ha duplicado de volumen. Pasado ese tiempo, podemos la masa en la mesa y con ayuda de un rodillo estiramos bien, intentando dejarla lo más rectangular posible. Luego veremos la crema que habíamos preparado y con ayuda de una espátula la esparcimos bien sobre toda la masa, pero es importante que no llegar al borde con ella. Ahora tenemos que empezar a darle forma, empezamos a enrollar por uno de los lados más largos hasta formar un rollito, en cuanto lo tengamos con ayuda de un cuchillo, que corte muy bien, vamos cortando rodajas de unos 4cm aproximadamente y los vamos poniendo sobre una fuente que tenemos que tener engrasada. Es importante dejar un poco de separación entre ellos, ya que luego crecerán. Antes de hornearlos, los volveremos a dejar reposar una hora aproximadamente, hasta que aumenten de volumen. Por último, horneamos con el horno precalentado a 200ºC durante 15 minutos, si vemos que se empieza a dorar demasiado por arriba los tapamos con un poco de papel de aluminio y seguimos horneando. Terminado el tiempo sacamos del horno y dejamos enfriar sobre una rejilla. Glaseado: Ponemos en un pequeño bol el azúcar glass con una cucharadita de leche y una pizca de esencia de vainilla, mezclamos bien hasta conseguir una mezcla sin grumos. Con ayuda de una cuchara vamos añadiendo este glaseado sobre nuestros rollitos aun tibios. ¡ Mil besos ! Verónica ♥
¿PORQUE SALEN VARICES O ARAÑITAS EN LAS PIERNAS Y COMO ELIMINARLAS DE FORMA NATURAL? Las arañitas en las piernas son roturas de los capilares vasculares dilatados que se encuentran debajo de la epidermis. ademas influye permanecer mucho tiempo de pie,ya que las venas están continuamente trabajando contra la gravedad y esto produce agotamiento. el sedentarismo, estanca la sangre COMO ELIMINAR LAS ARAÑITAS pela 6 dientes de ajo los machaca, con aceite de oliva y zumo de limón, luego los mezcla, después de reposar 12 horas se aplica en las piernas dando ligeros masaje mezcla el te de manzanilla con dos cucharadas de vinagre de mazana, se aplica sobre las varices con un algodón en la mañana y en la noche.
Los 72 nombres de Dios no son palabras propiamente dichas, sino combinaciones de tres letras arameas que te conectan con una corriente e...
Dans cet article, nous allons vous apprendre à écrire la date avec les mots des jours de la semaine, et enfin quelques expressions liées à la date !
Comparto un par de fichas para reforzar algunos contenidos de matemáticas para 3º de E.P. Sumas con llevadas. Restas con llevadas. Multiplicaciones de una cifra. Anterior y posterior en recta numér…
Hola Amores ♡ Ya empezamos septiembre y con el mil nuevos retos, que más que el 1 de enero parece que el 1 de septiembre es cuando empezamos el año. Volvemos a las rutinas y a intentar conseguir esas metas que siempre nos ponemos y que muchas de ella se quedan por el camino, pero vamos a ser positivos y luchar por conseguirlas todas! Y para empezar bien esta nueva "temporada" que mejor que hacerlo que con un buen bollo, de esos que te vician y no puedes parar de comer, o por lo menos eso es lo que me pasa a mi con estos rollitos. Como ya sabéis los rollitos más típicos son los de canela, que tanto encontramos por todos lados ahora, pero como a mi no me gusta la canela y sin rollitos no me podia quedar, me que toco versionarlos de nuevo y que mejor que un rellenos de una suave crema pastelera ♡♡♡ ¿ Os animáis a probarlos ? INGREDIENTES: Crema pastelera: ♥ 250ml de leche ♥ 50gr. de azúcar ♥ 2 yemas ♥ 20gr. de maizena ♥ 1/2 vaina de vainilla Masa rollitos: ♥ 200gr. de harina normal ♥ 150gr. de harina de fuerza ♥ 20gr. de azúcar ♥ 15gr. de levadura fresca ♥ 40gr. de mantequila a temperatura ambiente ♥ 20gr. de azúcar invertido ♥ 150ml. de leche ♥ 1 huevo ♥ 1 cucharadita de esencia de vainilla ♥ La piel de media naranja (solo lo naranja, lo blanco no) ♥ Una pizca de sal Glaseado: ♥ 70gr. de azúcar glass ♥ Esencia de vainilla ♥ 1 cucharadita de leche PREPARACIÓN: Crema pastelera: Ponemos la leche en un cazo, junto con la media vaina de vainilla y lo ponemos al fuego, hasta que casi rompa a hervir. Mientas tenemos la leche al fuego ponemos en un bol las dos yemas, junto con el azúcar y la meizena, batimos bien hasta conseguir que la mezcla blanquee. Cuando empecéis a batir os empezará a quedar una textura muy arenosa, no os preocupéis, seguir batiendo hasta conseguir que blanquee. Ahora retiramos la vaina de vainilla y vertemos un poco de leche en el bol donde tenemos las yemas, rápidamente mezclamos y vertemos poco a poco toda la mezcla del bol en el cazo con el resto de la leche, sin dejar de remover lo mantenemos a fuego medio hasta que veamos que espese. En ese momento, retiramos del fuego y dejamos que repose hasta que la tengamos a temperatura ambiente. Pasamos la mezcla a un bol y tapamos con papel film. Recordar que para que no se nos cree un capa seca por arriba, tenemos que poner el film tocando la crema. Masa: Empezamos poniendo toda la leche en un cazo, junto con la piel de naranja y lo ponemos fuego medio hasta que prácticamente rompa a hervir, en ese momento retiramos apagamos, tamos el cazo y dejamos enfriar. Ya cuando tengamos la leche tibia, sacamos la piel de naranja y la vertemos en un bol, en ella deshacemos la levadura fresca y removemos hasta que se haya disuelto por completo, en ese momento añadimos 100gr. de harina de fuerza mezclando hasta conseguir una mezcla homogénea. Tapamos esta mezcla y la dejamos reposar unos 45 minutos en un lugar si corrientes, lo ideal es dejarla dentro en el horno apagado. Después de que haya reposado esa primera masa, ya podemos empezar con la definitiva. Ponemos en un bol el resto de harina de fuerza, junto con el resto de ingredientes que nos quedan (harina normal la pizca de sal, la esencia de vainilla, el azúcar, el huevo y el azúcar invertido), menos la mantequilla, también añadimos la mezcla de la levadura que habíamos dejado reposar y mezclamos bien. Cuanto veamos que todos los ingredientes están bien integrados, añadimos la mantequilla en trocitos y seguimos amasando, hasta conseguir una masa lisa y que no se nos queda pegada a las manos. En ese momento formamos un bola con la masa y la ponemos en un bol ligeramente engrasado, tapamos con un paño y dejamos reposar dentro del horno apagado durante una o dos horas, hasta que veamos que ha duplicado de volumen. Pasado ese tiempo, podemos la masa en la mesa y con ayuda de un rodillo estiramos bien, intentando dejarla lo más rectangular posible. Luego veremos la crema que habíamos preparado y con ayuda de una espátula la esparcimos bien sobre toda la masa, pero es importante que no llegar al borde con ella. Ahora tenemos que empezar a darle forma, empezamos a enrollar por uno de los lados más largos hasta formar un rollito, en cuanto lo tengamos con ayuda de un cuchillo, que corte muy bien, vamos cortando rodajas de unos 4cm aproximadamente y los vamos poniendo sobre una fuente que tenemos que tener engrasada. Es importante dejar un poco de separación entre ellos, ya que luego crecerán. Antes de hornearlos, los volveremos a dejar reposar una hora aproximadamente, hasta que aumenten de volumen. Por último, horneamos con el horno precalentado a 200ºC durante 15 minutos, si vemos que se empieza a dorar demasiado por arriba los tapamos con un poco de papel de aluminio y seguimos horneando. Terminado el tiempo sacamos del horno y dejamos enfriar sobre una rejilla. Glaseado: Ponemos en un pequeño bol el azúcar glass con una cucharadita de leche y una pizca de esencia de vainilla, mezclamos bien hasta conseguir una mezcla sin grumos. Con ayuda de una cuchara vamos añadiendo este glaseado sobre nuestros rollitos aun tibios. ¡ Mil besos ! Verónica ♥
Did you know you can make your own flavored tortillas? Not only is it insanely easy, but the flavor possibilities are endless!
Otra de las novedades que nos lleva al mundo de la filosofía japonesa es " El método Ikigai ", de F rancesc Miralles y Héctor Ga...
REPASAR LOS CONCEPTOS Y APRENDIZAJES DE LA UNIDAD. 1.- Ordena los siguientes números de mayor a menor: 156 - 123 - 172 - 118 - 145 ____________ >____________ >____________ >____________ >____________ Escribe los números pares de este ejercicio: __________ , _________ , _______ 2.-Ordena los siguientes números de menor a mayor: 171 - 188 - 125 - 107 - 170 ____________ " entre los números para compararlos. 150 ___ 120 ___ 184 ___ 115 ___ 175 ___ 111 ___1 44 ___ 155 4.-Escribe el número anterior y posterior. _____ -158- _____ _____ -145- _____ _____ -178- _____ _____ -164- _____ 5.-Escribe con letra. 188 : _____________________________________________________________________ 139 : _____________________________________________________________________ 6.-Descompón los siguientes números. Ejemplo: 156 = 1 C + 5 D + 6 U 188 : _____________________________________________________________________ 146 : _____________________________________________________________________ 7.-Expresa los números en forma de suma . Ejemplo: 156 = 100 + 50 + 6 199 : _____________________________________________________________________ 159 : _____________________________________________________________________ 8.-Continúa las series. (+10) 100 - 110 - 120 -_________-_________-_________-_________-_________-_________ (-2) 200 - 198 - 196 -_________-_________-_________-_________-_________-__________ BLOQUE 2: MEDIDAS 1.- Completa la tabla: ayer hoy mañana 20 de Octubre 9 de Noviembre RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 1.- En el comedor del colegio se han repartido 53 manzanas,14 peras y 35 naranjas. ¿Cuántas piezas de frutas se han repartido? Sé que se han repartido ____manzanas , _____ peras y ______ naranjas Operación: Solución:_____________________________________ 2.- Elena ha hecho un collar con 113 perlas blancas y 119 negras ¿Cuántas perlas ha usado? Hay _____ perlas blancas y hay ______perlas negras. Operación: Solución: __________________________ BLOQUE 5: CÁLCULO 1.- Calcula mentalmente: 27+10= ____ 54-10=_____ 60-10= _____ 30+10=_____ 2.- Escribe los términos de la suma y resta: Suma: ___________________ y _________________ Resta: _____________________, _____________________ y ____________________. FICHA DE NUMERACIÓN 1.- Ordena de mayor a menor estos números: 182 - 148 - 175 - 99 - 157 - 181 - 165 - 129 - 190 - 137 2.- Ordena de menor a mayor estos números: 117 - 174 - 103 - 112 - 145 - 172 - 164 - 126 - 112 - 180 3.- Coloca el signo < o > según corresponda: 177 __ 186 __ 133 __ 141 __ 155 __ 174 __ 108 __ 198 4.- Escribe del al de 2 en 2 del 100 al 160 5.- Escribe con letra los siguientes números 145___________________________________________________________ 191___________________________________________________________ 138___________________________________________________________ 147___________________________________________________________ 148___________________________________________________________ 6.- Escribe con cifras los siguientes números Ciento cinco _______________ Ciento cincuenta y ocho _______________ Ciento noventa y siete _______________ Ciento setenta y seis _______________ Ciento treinta y siete _______________ 7.- Escribe en forma de suma los siguientes números 190____________________________________ 126____________________________________ 121____________________________________ 163____________________________________ 165____________________________________ 8.- Escribe el anterior y el posterior ___________- 170 -______________ ___________- 138 -______________ ___________- 117 -______________ ___________- 115 -______________ ___________- 164 -______________ 9.- Separa los números en las diferentes unidades C D U 146 1 4 6 137 100 158 183 10.- Escribe el número formado por: 1 U + 4 D + 4 C = ______________ 1 U + 6 D + 5 C = ______________ 1 U + 2 D + 1 C = ______________ 1 U + 5 D + 8 C = ______________ 1 U + 3 C = ______________ CÁLCULO RELACIÓN DE SUMAS MÁS DIFÍCILES. PINCHAR EN EL ENLACE Y PRONTO SERÉIS GRANDES MATEMÁTICOS. http://es.scribd.com/doc/68742240/sumas-de-tres-cifras-y-3-filas-con-llevada-fichas-101-200 LENGUAJE 1. Separa las palabras en sílabas: libro ___________________ caravana __________________ trabajo _________________ 2. Ordena las sílabas para formas palabras y completa el texto . ño-sa-ri-ca to-car cas-pe bio-ru Mi madre tiene el pelo _______________ y ______________________. Su piel es blanca y con algunas ______________________. Lo que más me gusta de ella es que es muy _________________. 3. Escribe. - El nombre y apellidos de tu madre y de tu padre. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ - El nombre de tres ciudades o pueblos que conozcas. _____________________ , ________________________ , _____________________________ 4. Escribe el abecedario. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.- Ordena alfabéticamente las siguientes palabras. peonza - balón - fuente - comba _______________ _____________ __________________ _________________ 6. Observa y completa esta nota. No te olvides de firmar. Papá: Ven a buscarme al _________________________ a las ___________________. Gracias. Un beso. ______________________ 7. Escribe una nota a una amiga o amigo para decirle que las clases de inglés se han suspendido esta semana. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Describe cómo es mamá o papá. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXPRESIÓN ESCRITA COMENCEMOS A ESCRIBIR TEXTOS. DESARROLLAR TODA VUESTRA IMAGINACIÓN. NO OLVIDÉIS ESCRIBIR CON BUENA LETRA, SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA: AL EMPEZAR Y DESPUÉS DE PUNTO MAYÚSCULAS. NOMBRES DE PERSONAS, LUGARES O ANIMALES EN MAYÚSCULAS. M DELATE DE P Y B. En este enlace podeís descargaros las actividades. .http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2012/09/escritura-creativa-otoc3b1o-2.pdf REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES PARA CONVERTIROS EN GRANDES ESCRITORES Y ESCRITORAS.
PRONOMBRES. Os adjunto una lámina para trabajar los pronombres con apoyo visual. Espero que os sea útil. Fuente: Yo-Yee Education...
