Aquest any hem posat en marxa el Grafisme Creatiu. Fins ara no l'havia treballat com a tal. Ja sé que no ens hem inventat res, i de fet, el que feim es cercar idees a internet, blogs, pinterest i adaptar-les al nostre treball d'aula i la nostra programació. Hem decidit incorporar el grafisme creatiu a la nostra programació perquè pensam que és una de les bases per l'assoliment de l'escriptura. Perquè ens pot donar pistes per saber si aquell infant té la lateralitat assolida o creuada i poder ajudar-lo depenent de les seves necessitats, perquè ens dóna moltes informacions de moltes coses rellevants de cada un dels infants, perquè es treballen molts d'altres continguts i objectius curriculars (colors, tamanys, formes, textures, etc.) És a dir, és una tasca molt completa i globalitzada, de la qual gaudim tant mestres com infants. Dues de les fonts on he recercat (a part dels taulells de grafisme creatiu de pinterest) han estat Grafisme i Creativitat i Idees Magistrals. Com que pensam que a 3 anys, i sobretot a principi de curs, és una tasca important i necessària per començar a exercitar la pre escriptura i/o psicomotricitat fina, l'hem programat tant a una sessió setmanal (quan ve la mestra de suport) tant a tallers internivells on hi ha un taller de grafisme i els infants hi passen cada 5 setmanes. Quan acabi el curs intentaré fer un recull a mode de programació de tot el que hem treballat, de moment vos mostraré el que hem fet fins ara: Rodillo sobre acetat i grafisme amb el dit. Estampació
Ja fa uns quants mesos vaig descobrir un llibre del tot creatiu. El vaig conèixer a través del bloc La clase de Miren. També vaig rebre consell d'algú al facebook que em va animar a posar-ho en pràcti
En esta página están recogidos todos los PROYECTOS que he ido presentando en "La clase de Miren" . Todos ellos se pueden descargar pincha...
Coneixeu a Hervé Tullet? És il.lustrador i autor de diferens llibres per a nanos amb l´objectiu de desenvolupar la creativitat. Quan vaig ve...
Àlbum "Grafisme creatiu 3anys 15-16"Des de que vaig publicar una entrada sobre el grafisme creatiu, ara ja fa més de 3 anys, he estat experimentant amb aquest recurs a les meues classes. El curs passa
Esta ha sido otra de las actividades de grafismo que realizamos este curso. A partir de un gomet escogido libremente por ellos y pegado en el borde derecho de la hoja, realizamos una fila de gomets, uniéndolos siempre por cualquiera de sus lados o esquinas. El resultado podía ser por ejemplo así: A continuación realizamos con rotulador una primera linea de rotulador bordeando el contorno que ha creado la linea de gomets. Después de esa primera linea realizamos hasta cuatro de diferentes colores en cada lado de la fila de gomets. Para terminar nuestra obra de arte utilizamos unos rotuladores nuevos de estampar que trajo la seño de IKEA de su último viaje a Zaragoza, y con los que decoramos en el espacio en blanco que nos había quedado en la hoja.
Aquest any hem posat en marxa el Grafisme Creatiu. Fins ara no l'havia treballat com a tal. Ja sé que no ens hem inventat res, i de fet, el ...
Cette semaine, nous avons travaillé sur les lignes verticales ("lignes debout, de haut en bas"): d'abord des coulures en peinture très liquide, puis collage de bandelettes de couleur sur une feuille noire. Nous avons aussi fait un petit jeu, mais qui...
Us deixo algunes idees per organitzar l'aula en racons autònoms. → Sorra - paraules. Treball de psicomotricitat fina, identificació de lletres i confegir paraules. → Xeringues - aigua. Treball de psicomotricitat fina i trasbalsaments. → Pinces - boles. Treball de psicomotricitat fina i classificació d’objectes. → Tisores - sanefes. Treball de psicomotricitat fina i habilitat a l’hora de retallar. → Pissarres - paraules. Treball del traç i familiarització de paraules i lletres.
Aquest any hem posat en marxa el Grafisme Creatiu. Fins ara no l'havia treballat com a tal. Ja sé que no ens hem inventat res, i de fet, el ...
Aquest any hem posat en marxa el Grafisme Creatiu. Fins ara no l'havia treballat com a tal. Ja sé que no ens hem inventat res, i de fet, el que feim es cercar idees a internet, blogs, pinterest i adaptar-les al nostre treball d'aula i la nostra programació. Hem decidit incorporar el grafisme creatiu a la nostra programació perquè pensam que és una de les bases per l'assoliment de l'escriptura. Perquè ens pot donar pistes per saber si aquell infant té la lateralitat assolida o creuada i poder ajudar-lo depenent de les seves necessitats, perquè ens dóna moltes informacions de moltes coses rellevants de cada un dels infants, perquè es treballen molts d'altres continguts i objectius curriculars (colors, tamanys, formes, textures, etc.) És a dir, és una tasca molt completa i globalitzada, de la qual gaudim tant mestres com infants. Dues de les fonts on he recercat (a part dels taulells de grafisme creatiu de pinterest) han estat Grafisme i Creativitat i Idees Magistrals. Com que pensam que a 3 anys, i sobretot a principi de curs, és una tasca important i necessària per començar a exercitar la pre escriptura i/o psicomotricitat fina, l'hem programat tant a una sessió setmanal (quan ve la mestra de suport) tant a tallers internivells on hi ha un taller de grafisme i els infants hi passen cada 5 setmanes. Quan acabi el curs intentaré fer un recull a mode de programació de tot el que hem treballat, de moment vos mostraré el que hem fet fins ara: Rodillo sobre acetat i grafisme amb el dit. Estampació
EN AQUESTA SESSIÓ ENGANXAREM UNA FORMA REDONA AL CENTRE D´UN FULL(DE QUALSEVOL COLOR I TIPUS DE PAPER). DESPRÈS ELS XIQUETS TRAÇARAN LÍNEES ...
Aquí os traigo el tercer y último cuaderno creativo, esta vez destinado a 5 años. Este cuaderno aumenta algo la complejidad y la cantidad de elementos mág
Hace ya ocho años que comencé a realizar con mis peques el TALLER DE GRAFISMO . Nunca me había atraído la grafomotricidad clásica, es decir...
Les moyens ont repris les lignes brisées sur les différents supports habituels que je leur propose: mémorisation du geste, plan vertical , horizontal, tracé dans le sable, ardoise effaçable et réinvestissement sur une grande feuille blanche sur le chevalet... Une autre possibilité avec les CHATS en cliquant ICI D'autres monstres visibles en cliquant ICI J'avais envie de réinvestir leurs lignes brisées : voici ! Des dents de monstres !!! En plus, les grands qui travaillent sur les spirales ont réalisé des sucettes...(Merci Pinterest) Quoi de mieux que des monstres à grande bouche pour les manger ! J'ai reproduit différentes têtes de monstres sur une feuille format A4 en m'inspirant du livre de couture : Doudous Monstres ! de Laëtitia Anne Puis j'ai photocopié les modèles sur des feuilles colorées A3. L'adulte découpe le contour et on garde précieusement la bouche ... L'enfant rajoute des yeux, soit avec du papier collant blanc ou autre et on rajoute la pupille (au feutre), les enfants ont adoré car ils pouvaient donner différentes expressions à leur monstre. On choisit une partie de dents sympatoche ... On découpe et on colle: au verso du bonhomme: dire à l'enfant qu'il met du "rouge à lèvre" à son monstre à l'aide de la COLLE... Et voilà à quoi sert la bouche ! Une fois coupée en 2: cela devient le corps et les membres ! Et après ? Et bah, on fait comme on veut, on place les pieds et les bras... J'ai fait le même procédé avec des poissons et des ronds ICI Et voilà!!!!Ah oui, un MERCI , bonjour , etc, c'est toujours sympa :)
Estas semanas hemos iniciado el trabajo del trazo vertical. Las primeras actividades consistieron en observar líneas verticales, ver que tienen un inicio y un final, que van de arriba a abajo... Después practicamos en la pizarra. A continuación nos ayudamos de gomets de colores para marcar en un papel blanco de embalar un principio (arriba) y un final (abajo). Cada niño elegía dos gomets del mismo color y los colocaba en el papel colgado en la pared. Después tenía que buscar entre las diferentes bandejas de rotuladores el del color que correspondía y realizar la línea vertical, que iría del gomet de arriba al de abajo. Otra actividad fue hace que ellos fueran los gomets que marcaban el inicio y el final de la línea. Con un gomet del mismo color por parejas y sentados uno frente al otro, fuimos colocando diferentes objetos en fila. También practicaron sobre un papel haciendo líneas verticales de manera libre. Una de las actividades con las que más han disfrutado ha sido la de hacer líneas verticales con pintura aguada como si fuera lluvia, porque veían como se formaban las líneas y el recorrido que hacían. La última la hemos relacionado con el cuento que trabajábamos ("¿A qué sabe la luna?"), donde uno de los animales es una cebra. Han trazado líneas verticales con pintura negra sobre papel blanco. Cuando se ha secado le hemos pegado la foto de una cebra encima. ¡Han salido encantados! Todos los trabajos que realizamos sobre papel se los suelen llevar el mismo día que los hacen, ya que de esta manera es mucho más significativo, tiene una carga emocional muy fuerte y los padres tienen la oportunidad de valorar, hablar y conocer lo que los niños trabajan día a día. Seguimos compartiendo!
Dedique 20 minutos de seu dia a uma brincadeira com seu filho: pintar com texturas. Diversão, tempo de qualidade e lembranças de alegria que serão guardadas para sempre na memória de seu filho. A c…
Para meternos de lleno en la primavera dedicamos nuestro taller de grafismo a las flores. Comenzamos dibujando un círculo en folios de c...
Os presento las actividades de grafismo creativo que hemos hecho durante este curso. Algunas están relacionadas con una estación (ot...
Aquest any hem posat en marxa el Grafisme Creatiu. Fins ara no l'havia treballat com a tal. Ja sé que no ens hem inventat res, i de fet, el que feim es cercar idees a internet, blogs, pinterest i adaptar-les al nostre treball d'aula i la nostra programació. Hem decidit incorporar el grafisme creatiu a la nostra programació perquè pensam que és una de les bases per l'assoliment de l'escriptura. Perquè ens pot donar pistes per saber si aquell infant té la lateralitat assolida o creuada i poder ajudar-lo depenent de les seves necessitats, perquè ens dóna moltes informacions de moltes coses rellevants de cada un dels infants, perquè es treballen molts d'altres continguts i objectius curriculars (colors, tamanys, formes, textures, etc.) És a dir, és una tasca molt completa i globalitzada, de la qual gaudim tant mestres com infants. Dues de les fonts on he recercat (a part dels taulells de grafisme creatiu de pinterest) han estat Grafisme i Creativitat i Idees Magistrals. Com que pensam que a 3 anys, i sobretot a principi de curs, és una tasca important i necessària per començar a exercitar la pre escriptura i/o psicomotricitat fina, l'hem programat tant a una sessió setmanal (quan ve la mestra de suport) tant a tallers internivells on hi ha un taller de grafisme i els infants hi passen cada 5 setmanes. Quan acabi el curs intentaré fer un recull a mode de programació de tot el que hem treballat, de moment vos mostraré el que hem fet fins ara: Rodillo sobre acetat i grafisme amb el dit. Estampació
En esta ocasión hemos realizado una técnica que nos ha permitido repasar un poco todos los trazos que hemos estado trabajando en nuestro ta...
Associer la technique du crayon de couleur aquarellable au graphisme au feutre noir ... pour jouer avec les nuances de gris et les effets de relief Nuances et graphismes sur ronds Niveau conseillé : 1/ Matériel Papier Créatex ou à dessin A4 ou 24x32...
