Την αφορμή γι' αυτή τη δραστηριότητα, μου την έδωσε η φίλη μαι συνάδελφος Στέλλα Μακρή που παρακολουθώντας το πρόγραμμά μας "Μουσική...

#paidopoula Ζωγραφίζουμε τα μουσικά όργανα και τις λέξεις τους.

Οι Ρυθμικές Αξίες είναι τα σύμβολα που χρησιμοποιούμε στη μουσική για να εκφράσουμε πόσο θα διαρκέσει ο κάθε ήχος που θα παίξουμε. Εκφράζονται μαθηματικά με τη μορφή κλάσματος (π.χ. 1/4, 1/8, 1/16 κτλ.). Όλες οι ρυθμικές αξίες είναι πολλαπλάσια και διαιρέτες του 2 και η μεγαλύτερη από αυτές είναι το Ολόκληρο το οποίο διαρκεί 4 χρόνους. Παίζουμε μία φορά και μετράμε 4 χρόνους. Αμέσως μετά ακολουθεί το Μισό το οποίο το παίζουμε μία φορά και μετράμε 2 χρόνους.Το Τέταρτο το χτυπάμε επίσης μία φορά και το μετράμε 1 χρόνο. Το Όγδοο διαρκεί 0.5 του χρόνου, άρα αυτό σημαίνει ότι σε 1 μέτρημα παίζουμε 2 φορές (δηλαδή 2 όγδοα). Το Δέκατο-έκτο διαρκεί 0.25 του χρόνου, δηλαδή σε 1 μέτρημα παίζουμε 4 φορές (άρα 4 δέκατα-έκτα). Υπάρχουν και δύο ακόμα μικρότερες ρυθμικές αξίες, τα Τριακοστά-δεύτερα και τα Εξηκοστά-τέταρτα τα οποία παίζονται ακόμα πιο γρήγορα, προς το παρόν, όμως, δεν θα ασχοληθούμε με αυτά. Οι ρυθμικές αξίες δεν μπαίνουν ανεξέλεγκτα σε ένα μουσικό κομμάτι, αλλά πρέπει να είναι αυτές που μας ζητάει το μέτρο το οποίο βρίσκεται στην αρχή του κομματιού. Το μέτρο γράφεται με τη μορφή κλάσματος και ο αριθμητής αυτού του κλάσματος δηλώνει το άθροισμα που θα πρέπει να συμπληρώνουν τα σύμβολα που θα χρησιμοποιήσουμε (ή θα παίξουμε). Ένα από τα πιο συνηθισμένα μέτρα που θα συναντήσουμε είναι το 4/4. Αυτό σημαίνει ότι οι χρονικές αξίες που θα βάλουμε θα πρέπει όταν προστεθούν να μας δίνουν τον αριθμό 4. Μόλις συμπληρώσουμε το άθροισμα που πρέπει, τραβάμε μία γραμμή (αυτή η γραμμή ονομάζεται διαστολή) και ξεκινάμε ξανά να προσθέτουμε χρονικές αξίες από την αρχή, μέχρι να συμπληρώσουμε και πάλι τον αριθμό 4. Με αυτόν τον τρόπο, δημιουργούνται κουτάκια τα οποία επίσης ονομάζουμε "μέτρα". Ένα μουσικό κομμάτι μπορεί να έχει από ελάχιστα μέχρι πάρα πολλά μέτρα. Προσοχή όμως! Κάθε μέτρο θα πρέπει μέσα του να συμπληρώνει τον αριθμό που μας ζητάει το κλάσμα που υπάρχει στην αρχή του κομματιού μας!Έτσι, σε ένα μέτρο μπορούμε για παράδειγμα να χρησιμοποιήσουμε 1 Ολόκληρο, 2 Μισά, 4 Τέταρτα, 8 Όγδοα ή να κάνουμε και συνδυασμούς π.χ. 1 Μισό + 1 Τέταρτο + 2 Όγδοα. Όσο περισσότερους και διαφορετικούς συνδυασμούς κάνουμε, τόσο πιο ενδιαφέρουσα θα είναι η μουσική μας! Στη μουσική, όμως, εκτός από ήχο έχουμε και σιωπές. Όταν θέλουμε να δείξουμε ότι θα πρέπει να υπάρχει σιωπή και να μην παίξουμε/τραγουδήσουμε τίποτα χρησιμοποιούμε τα σύμβολα τα οποία ονομάζουμε παύσεις. Οι παύσεις, έχουν και αυτές διαφορετικά σχήματα για να εκφράσουν τον διαφορετικό χρόνο που διαρκούν. Έτσι, έχουμε παύσεις τετάρτων, μισών, ογδόων κτλ. Όταν θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε παύσεις στο μουσικό μας κομμάτι ισχύουν ακριβώς οι ίδιοι κανόνες με τους προηγούμενους. Θα σας δείξω τώρα μερικούς πίνακες που θα σας βοηθήσουν να καταλάβετε και να δείτε πόσο διαρκεί η κάθε ρυθμική αξία, πώς διαβάζεται και πώς χωρίζονται από την πιο μεγάλη στην πιο μικρή. Ξεκινώντας να μαθαίνουμε μουσική, ένας εύκολος τρόπος για να τραγουδήσουμε τις ρυθμικές αξίες και να καταλάβουμε πόσο χρόνο διαρκεί η κάθε μία, είναι να χρησιμοποιήσουμε τις συλλαβές που υπάρχουν στον παρακάτω πίνακα: Παράδειγμα μουσικού κομματιού με ρυθμό 4/4

#paidopoula ΓΡΑΦΩ ΤΗ ΛΕΞΗ ΝΤΕΦΙ

Γνωρίσαμε τα μουσικά όργανα και τα κατατάξαμε σε κατηγορίες:Πνευστά, έγχορδα και κρουστά. Χρησιμοποιήσαμε κάρτες και πίνακες αναφορά...

Οι Ρυθμικές Αξίες είναι τα σύμβολα που χρησιμοποιούμε στη μουσική για να εκφράσουμε πόσο θα διαρκέσει ο κάθε ήχος που θα παίξουμε. Εκφράζονται μαθηματικά με τη μορφή κλάσματος (π.χ. 1/4, 1/8, 1/16 κτλ.). Όλες οι ρυθμικές αξίες είναι πολλαπλάσια και διαιρέτες του 2 και η μεγαλύτερη από αυτές είναι το Ολόκληρο το οποίο διαρκεί 4 χρόνους. Παίζουμε μία φορά και μετράμε 4 χρόνους. Αμέσως μετά ακολουθεί το Μισό το οποίο το παίζουμε μία φορά και μετράμε 2 χρόνους.Το Τέταρτο το χτυπάμε επίσης μία φορά και το μετράμε 1 χρόνο. Το Όγδοο διαρκεί 0.5 του χρόνου, άρα αυτό σημαίνει ότι σε 1 μέτρημα παίζουμε 2 φορές (δηλαδή 2 όγδοα). Το Δέκατο-έκτο διαρκεί 0.25 του χρόνου, δηλαδή σε 1 μέτρημα παίζουμε 4 φορές (άρα 4 δέκατα-έκτα). Υπάρχουν και δύο ακόμα μικρότερες ρυθμικές αξίες, τα Τριακοστά-δεύτερα και τα Εξηκοστά-τέταρτα τα οποία παίζονται ακόμα πιο γρήγορα, προς το παρόν, όμως, δεν θα ασχοληθούμε με αυτά. Οι ρυθμικές αξίες δεν μπαίνουν ανεξέλεγκτα σε ένα μουσικό κομμάτι, αλλά πρέπει να είναι αυτές που μας ζητάει το μέτρο το οποίο βρίσκεται στην αρχή του κομματιού. Το μέτρο γράφεται με τη μορφή κλάσματος και ο αριθμητής αυτού του κλάσματος δηλώνει το άθροισμα που θα πρέπει να συμπληρώνουν τα σύμβολα που θα χρησιμοποιήσουμε (ή θα παίξουμε). Ένα από τα πιο συνηθισμένα μέτρα που θα συναντήσουμε είναι το 4/4. Αυτό σημαίνει ότι οι χρονικές αξίες που θα βάλουμε θα πρέπει όταν προστεθούν να μας δίνουν τον αριθμό 4. Μόλις συμπληρώσουμε το άθροισμα που πρέπει, τραβάμε μία γραμμή (αυτή η γραμμή ονομάζεται διαστολή) και ξεκινάμε ξανά να προσθέτουμε χρονικές αξίες από την αρχή, μέχρι να συμπληρώσουμε και πάλι τον αριθμό 4. Με αυτόν τον τρόπο, δημιουργούνται κουτάκια τα οποία επίσης ονομάζουμε "μέτρα". Ένα μουσικό κομμάτι μπορεί να έχει από ελάχιστα μέχρι πάρα πολλά μέτρα. Προσοχή όμως! Κάθε μέτρο θα πρέπει μέσα του να συμπληρώνει τον αριθμό που μας ζητάει το κλάσμα που υπάρχει στην αρχή του κομματιού μας!Έτσι, σε ένα μέτρο μπορούμε για παράδειγμα να χρησιμοποιήσουμε 1 Ολόκληρο, 2 Μισά, 4 Τέταρτα, 8 Όγδοα ή να κάνουμε και συνδυασμούς π.χ. 1 Μισό + 1 Τέταρτο + 2 Όγδοα. Όσο περισσότερους και διαφορετικούς συνδυασμούς κάνουμε, τόσο πιο ενδιαφέρουσα θα είναι η μουσική μας! Στη μουσική, όμως, εκτός από ήχο έχουμε και σιωπές. Όταν θέλουμε να δείξουμε ότι θα πρέπει να υπάρχει σιωπή και να μην παίξουμε/τραγουδήσουμε τίποτα χρησιμοποιούμε τα σύμβολα τα οποία ονομάζουμε παύσεις. Οι παύσεις, έχουν και αυτές διαφορετικά σχήματα για να εκφράσουν τον διαφορετικό χρόνο που διαρκούν. Έτσι, έχουμε παύσεις τετάρτων, μισών, ογδόων κτλ. Όταν θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε παύσεις στο μουσικό μας κομμάτι ισχύουν ακριβώς οι ίδιοι κανόνες με τους προηγούμενους. Θα σας δείξω τώρα μερικούς πίνακες που θα σας βοηθήσουν να καταλάβετε και να δείτε πόσο διαρκεί η κάθε ρυθμική αξία, πώς διαβάζεται και πώς χωρίζονται από την πιο μεγάλη στην πιο μικρή. Ξεκινώντας να μαθαίνουμε μουσική, ένας εύκολος τρόπος για να τραγουδήσουμε τις ρυθμικές αξίες και να καταλάβουμε πόσο χρόνο διαρκεί η κάθε μία, είναι να χρησιμοποιήσουμε τις συλλαβές που υπάρχουν στον παρακάτω πίνακα: Παράδειγμα μουσικού κομματιού με ρυθμό 4/4

#paidopoula

δωρεάν παρτιτούρες,Ελληνικά τραγουδια νότες,ταμπλατούρες για μπουζούκι

Συνεχίζοντας τις δραστηριότητες μας για τα μουσικά όργανα παρατηρήσαμε το πίνακα Προσπαθήσαμε να καταλάβουμε και να αναγνωρίσουμε τα όργανα που βλέπαμε. Κάναμε το παρακάτω φύλλο έργασίας Οι απαντήσεις πολλές : Γιατί του αρέσουν πολύ τα όργανα Για να φτιάξει μία συναυλία Για να χαρίσει το πίνακα σε έναν μαέστρο Για να φτιάξει ένα κολλάζ. Είπαμε και άλλα όργανα που ξέρουμε και δεν ανήκουν στα όργανα που έχουμε μέσα τη τάξη . Είδαμε υλικό με διάφορα όργανα είπαμε πως παίζονται και τα χωρίσαμε σε τρεις ομάδες με τη βοήθεια του υλικού που ετοίμασε η Ειρήνη Ματθαιάκη Είδαμε διάφορα βιντεάκια στο utube που μας βοήθησαν να γνωρίσουμε την ήχο κάθε οργάνου και φτιάξαμε κι εμείς το δικό μας Παίξαμε. Προσπαθήσαμε να περιγράψουμε το όργανο που είχε ο φίλος μας στο μέτωπό του ώστε να το βρει. Πως νοιώθουμε όμως όταν ακούμε ένα μουσικό όργανο Τι συναίσθημα μας προκαλεί . Καθίσαμε στη μουσική γωνιά . Στην αρχή με τα όργανα της τάξης μας . Χτυπούσαμε ένα ένα όργανο λέγαμε ποιο συναίσθημα ταιριάζει και βάζαμε τη κατάλληλη φατσούλα Στη συνέχεια κάναμε το ίδιο και για τα υπόλοιπα όργανα που γνωρίσαμε ακούγοντας τον ήχο τους αυτή τη φορά στο CD Το ίδιο κάναμε και με κάποια κομμάτια που ακούσαμε σηκώνοντας κάθε φορά τη φατσούλα από το συναίσθημα που μας προκαλούσε . Φτιάξαμε κούκλες για το κουκλοθέατρο Πήραμε από ένα μουσικό όργανο και κολλήσαμε τη φατσούλα από το συναίσθημα που μας προκαλεί . ( χαχα τα ανθρωπάκια αυτά τα χρησιμοποιήσαμε και κάπου άλλου ) Τα παιδιά ζωγράφισαν με ποια όργανα είναι χαρούμενα χρησιμοποιώντας σα βάση το χάρτη της Χαλκιδικής Τις επόμενες ημέρες ξανακούσαμε τα μουσικά κομμάτια Τα μουσικά κομμάτια αυτά τα αντιστοιχήσαμε με κάποιους πίνακες που είδαμε που είχαν μουσικά όργανα . Επιλέξαμε τελικά 4 για τη χαρά τη λύπη το θυμό και το φόβο Κινηθήκαμε γύρω από αυτά Όταν έβαζα τη μουσική που την είχαν πει πχ<> πήγαιναν γύρω από το συγκεκριμένο πίνακα. Το ίδιο έγινε και με τους υπόλοιπους πίνακες Πήραμε 4 μουσικά όργανα και είπαμε πάλι ποιο συναίσθημα μας θυμίζει το καθένα Διαλέξαμε και ένα χρώμα για το κάθε συνάισθημα και ήρθε η ώρα να φτιάξουμε το πρώτο μας πίνακα ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Κλείνοντας τις δραστηριότητες μας επιστρέψαμε στο πρώτο πίνακα Άραγε πόσα συναισθήματα βγαίνουν από όλα αυτά τα όργανα!!!! Πόσα διαφορετικά χρώματα !!!!!!1 Για να δούμε . Καμβάς χρώματα και πάμε \ Προσθέσαμε και μουσικά όργανα Και έτοιμος και ο δεύτερος πίνακας << Η παλέτα των μουσικών συναισθημάτων>> Ετοιμάσαμε και υλικό για να παίζουν τα παιδιά στη γωνιά της μουσικής Με τις κούκλες - μουσικά όργανα ετοιμάσαμε ένα βιντεάκι για να γνωρίσετε και το τραγούδι του σχολείου μας για το πρόγραμμα Στη συνέχεια παρατηρήσαμε πως μπαίνουν αυτά τα όργανα σε μία ορχήστρα Ετοιμάσαμε τις φιγούρες και φτιάξαμε τη δική μας ορχήστρα Και συνεχίζουμε !!!!!!!!!!!!

#paidopoula ΓΡΑΦΩ ΤΗ ΛΕΞΗ ΝΤΕΦΙ

#paidopoula Η παρακάτω ενότητα μας εισάγει στην έννοια της συμμετρίας! Τα μουσικά όργανα έχουν αποτυπωθεί σε σχήματα που είναι συμμετρικά ...

Education Εκπαίδευση

#paidopoula Ζωγραφίζουμε τα μουσικά όργανα και τις λέξεις τους.

#paidopoula ΓΡΑΦΩ ΤΗ ΛΕΞΗ ΝΤΕΦΙ

#paidopoula ΓΡΑΦΩ ΤΗ ΛΕΞΗ ΝΤΕΦΙ

#paidopoula Μαθαίνουμε να φτιάχνουμε λέξεις με το παζλ λέξεων των μουσικών οργάνων Εκπαιδευτικό επιτραπέζιο παιχνίδι κατάλληλο για την προσ...

δωρεάν παρτιτούρες,Ελληνικά τραγουδια νότες,ταμπλατούρες για μπουζούκι

δωρεάν παρτιτούρες,Ελληνικά τραγουδια νότες,ταμπλατούρες για μπουζούκι

δωρεάν παρτιτούρες,Ελληνικά τραγουδια νότες,ταμπλατούρες για μπουζούκι