Η ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΙΝΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΥΠΟΘΕΣΗ! κείμενο Ελένη Ξένη Τσούση, νηπιαγωγός Καλή σχολική χρονιά με έναν μικρό οδηγό επιβίωσης για γονείς που θα στείλουν το παιδάκι τους στο σχολείο για πρώτη φορά.. 15 γονεϊκά TIPS για την προσαρμογή στο σχολείο! Να είμαστε όλοι καλά, εκπαιδευτικοί , γονείς και παιδιά!!! PITSINA η Περήφανη νηπιαγωγός

Είναι πολύ σημαντικό για ένα μαθητή των μεγάλων τάξεων του δημοτικού να μπορεί να γνωρίζει τα μέρη του λόγου, τις δέκα δηλαδή κατηγορίες στις οποίες κατατάσσουμε όλες τις λέξεις της γλώσσας μας από γραμματική άποψη. Δεν είναι πολύ δύσκολο να μπορούμε να ξεχωρίζουμε τις λέξεις και να τις τοποθετούμε στη σωστή κατηγορία. Ας προσπαθήσουμε λοιπόν να δούμε τι είναι αυτά τα μέρη του λόγου: Για να αναλύσουμε μια πρόταση γενικά έχουμε 3 βοηθούς: τη Γραμματική, το Συντακτικό και το Λεξικό με άλλα λόγια αναλύουμε τη μορφή των λέξεων, τις σχέσεις τους με τις άλλες λέξεις της πρότασης και τη σημασία τους. Για να βρούμε τι μέρος του λόγου είναι η κάθε λέξη χρειαζόμαστε από τα παραπάνω τη Γραμματική. Η κυρά Γραμματική λέει ότι έχουμε 10 μέρη του λόγου, τα 6 πρώτα κλίνονται (αλλάζουν μορφή) τα άλλα 4 όχι. Τα μέρη του λόγου λοιπόν είναι: Τα κλιτά Άρθρο Ουσιαστικό Επίθετο Αντωνυμία Ρήμα Μετοχή Τα άκλιτα Επίρρημα Σύνδεσμος Πρόθεση Επιφώνημα Αλλά ας δούμε πιο αναλυτικά τα διάφορα μέρη του λόγου και το πώς τα ξεχωρίζουμε: 1. Τα Άρθρα Χωρίζονται στο οριστικό και στο αόριστο άρθρο. Πρέπει να τα μάθουμε απέξω για να μπορούμε να τα ξεχωρίζουμε. Α. Το οριστικό άρθρο Το οριστικό άρθρο ορίζει ένα συγκεκριμένο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα. Έχει τρεις πτώσεις: ονομαστική, γενική και αιτιατική. Το οριστικό άρθρο κλίνεται ως εξής: Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός Πτώσεις Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο Ονομ. ο η το οι οι τα Γεν. του της του των των των Αιτιατ. το(ν) τη(ν) το τους τις τα Β. Το αόριστο άρθρο Το αόριστο άρθρο δεν ορίζει κάτι συγκεκριμένο. Αντίθετα, φανερώνει ένα αόριστο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα. Έχει τρεις πτώσεις: ονομαστική, γενική και αιτιατική. Το αόριστο άρθρο κλίνεται ως εξής: Ενικός αριθμός Πτώσεις Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο Ονομαστική ένας μια ένα Γενική ενός μιας ενός Αιτιατική ένα(ν) μια ένα 2. Τα ουσιαστικά Είναι οι λέξεις που φανερώνουν πρόσωπα, ζώα ή πράγματα (αλλά και ενέργεια, κατάσταση ή ιδιότητα). Για να μπορώ να τα ξεχωρίζω μαθαίνω απέξω τον παραπάνω κανόνα. Χωρίζονται σε τρία γένη: αρσενικό (ο πατέρας), θηλυκό (η μητέρα) και ουδέτερο (το παιδί) Έχουν τέσσερις πτώσεις: ονομαστική, γενική, αιτιατική, κλητική (ο πατέρας – του πατέρα –τον πατέρα - πατέρα… η μητέρα –της μητέρας –την μητέρα- μητέρα… το παιδί –του παιδιού –το παιδί- παιδί… ) και δύο αριθμούς: ενικό (η μητέρα) και πληθυντικό (οι μητέρες). Κανένα ουσιαστικό δεν μπορεί να είναι και στα τρία γένη και έτσι ξεχωρίζουμε τα ουσιαστικά από τα επίθετα (ο ψηλός, η ψηλή, το ψηλό) και τις αντωνυμίες (εκείνος, εκείνη, εκείνο). Συνήθως το ουσιαστικό συνοδεύεται από άρθρο. 3. Τα επίθετα Τα επίθετα μα λένε τι λογής είναι το ουσιαστικό που συνήθως συνοδεύουν. Ξεχωρίζουν εύκολα γιατί έχουν πάντα και τα τρία γένη: αρσενικό (ο), θηλυκό (η), ουδέτερο (το). Π.χ. ο καλός, η καλή, το καλό – ο διεθνής, η διεθνής, το διεθνές. 4. Οι αντωνυμίες Είναι οι λέξεις που χρησιμοποιούμε αντί για κάποιο ουσιαστικό ή επίθετο που δε θέλουμε να πούμε το όνομά του. Γι’ αυτό άλλωστε λέγονται και αντωνυμίες (αντωνυμία= αντί+ όνομα (ουσιαστικό και επίθετο). Για να τις ξεχωρίζουμε εύκολα πρέπει να μάθουμε απέξω τις περισσότερες από αυτές. Τα είδη των αντωνυμιών είναι οχτώ (8): Α. Προσωπικές: Δηλώνουν τα τρία πρόσωπα του λόγου (εγώ, εσύ, αυτός). Β. Κτητικές: Δείχνουν τον κτήτορα, σε ποιον δηλ. ανήκει κάτι (δικός-η-ο μου, μου, σου, του, της). Γ. Αυτοπαθείς: Δείχνουν πως το πρόσωπο που ενεργεί δέχεται το ίδιο την ενέργεια (τον εαυτό μου, τον εαυτό σου, τον εαυτό του). Δ. Οριστικές: Ξεχωρίζουν κάτι από άλλα του ίδιου είδους (ίδιος, ίδια, ίδιο, μόνος, μόνη, μόνο). Ε. Δεικτικές: Τις χρησιμοποιούμε για να δείχνουμε (αυτός, -η, -ο, τούτος , -η, -ο, εκείνος, -η, -ο, τέτοιος , -α, -ο, τόσος, -η, -ο). ΣΤ. Αναφορικές: Αναφέρονται σε λέξεις που προηγούνται ή παραλείπονται (που (άκλιτο), ό,τι ( επίσης άκλιτο-έχει υποδιαστολή για να ξεχωρίζει από τον ειδικό σύνδεσμο ότι), ο οποίος , η οποία, το οποίο, όποιος, -α, -ο, όσος, -η, -ο). Ζ. Ερωτηματικές: Τις χρησιμοποιούμε για να ρωτάμε (τι (άκλιτο), ποιος , -α, -ο, πόσος, -η, -ο). Η. Αόριστες: Τις χρησιμοποιούμε όταν δεν ξέρουμε κάτι ή κάποιον (κάποιος, κάποια, κάποιο, ένας, μια, ένα, άλλος, -η, -ο, κάμποσος, -η, -ο, μερικοί, μερικές, μερικά, κανένας, καμιά, κανένα και τα άκλιτα κάθε, κάτι, καθετί, τίποτε, ο δείνα, ο τάδε). 5. Τα ρήματα Είναι οι λέξεις που φανερώνουν πως ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση. Το ξεχωρίζουμε γι’ αυτό εύκολα: είναι αυτό που δείχνει ότι κάνουμε κάτι ή παθαίνουμε κάτι. π.χ. γράφω, τραγουδάς, λούζεται, κοιμάται κλπ. Το ρήμα έχει: 2 φωνές: ενεργητική και παθητική. 2 συζυγίες: πρώτη (άτονο –ω π.χ. διαβάζω) και τη δεύτερη (τονισμένο –ώ π.χ. τραγουδώ). 3 εγκλίσεις: οριστική, υποτακτική, προστακτική, αλλά και απαρέμφατο και μετοχή. 8 χρόνους στην οριστική: παροντικοί: ενεστώτας, παρακείμενος - παρελθοντικοί: παρατατικός, αόριστος, υπερσυντέλικος – μελλοντικοί: εξακολουθητικός μέλλοντας, στιγμιαίος μέλλοντας, συντελεσμένος μέλλοντας. Η υποτακτική έχει μόνο ενεστώτα, αόριστο και παρακείμενο, ενώ η προστακτική μόνο ενεστώτα και αόριστο. 2 αριθμούς: ενικό και πληθυντικό. 3 πρόσωπα: πρώτο (εγώ-εμείς), δεύτερο (εσύ – εσείς), τρίτο (αυτός-ή-ό, αυτοί-ές-ά). 6. Οι μετοχές Οι μετοχές είναι δύο ειδών: η ενεργητική (ή ενεστωτική ή άκλιτη), όσες λέξεις τελειώνουν σε ώντας ή –οντας και η παθητική (ή μετοχή παθητικού παρακειμένου ή κλιτή), όσες λέξεις τελειώνουν σε –μενος, -μενη, -μενο. Αναγνωρίζεται πολύ εύκολα: ενεργητική μετοχή είναι όλες οι λέξεις που τελειώνουν σε –οντας ή –ώντας, και παθητική όσες τελειώνουν σε –μενος, μενη, -μενο, ή –μένος, μένη, -μένο. Τα άλλα 4 μέρη του λόγου είναι πιο εύκολα γιατί δεν κλίνονται: 7. Τα επιρρήματα Συνήθως συνοδεύουν ρήματα (το ακολουθούν) και τα προσδιορίζουν. Είδη επιρρημάτων: Α) Τοπικά (πού;): Φανερώνουν τόπο: μέσα, έξω, πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά, ψηλά, χαμηλά, εδώ, εκεί, πουθενά, εμπρός, πίσω, δίπλα, μακριά, κοντά, πλάι, απέναντι, ανάμεσα, γύρω, παντού, … Β) Χρονικά (πότε;): Φανερώνουν χρόνο: τώρα, αμέσως, σε λίγο, αργότερα, συνέχεια, συνεχώς, πάντα, ποτέ, σήμερα, αύριο… Γ) Τροπικά (πώς;): Φανερώνουν τρόπο: έτσι, αλλιώς, ωραία, άσχημα, κακά, καλά, ευτυχώς, δυστυχώς, απότομα, ξαφνικά, σιγά, ήρεμα… Δ) Ποσοτικά (πόσο;): Φανερώνουν ποσό: πολύ, λίγο, ελάχιστα, καθόλου, τόσο, περισσότερο, λιγότερο, περίπου, σχεδόν, διόλου, αρκετά… Ε) Βεβαιωτικά: Βεβαιώνουμε κάτι: βέβαια, βεβαίως, ασφαλώς, ναι, μάλιστα . ΣΤ) Αρνητικά: Αρνούμαστε κάτι: όχι, μη(ν), δε(ν), όχι βέβαια . Ζ) Διστακτικά: Δείχνουμε το δισταγμό μας: ίσως, πιθανόν, άραγε, τάχα, τάχατε, δήθεν. Για να τα ξεχωρίζουμε εύκολα μαθαίνουμε πως όλες οι λέξεις που απαντούν στις ερωτήσεις: πού, πότε, πώς και πόσο ή επιβεβαιώνουν κάτι ή αρνούμαστε κάτι ή διστάζουμε για κάτι είναι επιρρήματα. Μπορούμε να μάθουμε μερικά από κάθε κατηγορία και μετά εύκολα βρίσκουμε και τα υπόλοιπα. 8. Οι προθέσεις Είναι μικρές λεξούλες που μπαίνουν συνήθως μπροστά από ονόματα ή επιρρήματα. Είναι η μόνη κατηγορία που για να τις θυμόμαστε πρέπει να τις μάθουμε απέξω σαν ποιηματάκι: Προθέσεις είναι οι παρακάτω δεκατρείς λέξεις: με, σε, για, ως (έως), προς, κατά, μετά, παρά, αντί(ς), από, δίχως, χωρίς, ίσαμε. Οι προθέσεις είναι πολύ σημαντικές για τη σύνθεση γιατί σχηματίζουν πολλά σύνθετα (κυρίως ως πρώτο συνθετικό και ιδιαίτερα οι αρχαίες προθέσεις). Καλό είναι λοιπόν να ξέρουμε και τις αρχαίες προθέσεις: διά, εκ - εξ, εν, επί, περί, προ, υπέρ, υπό. Στα μαθηματικά χρησιμοποιούνται και οι: συν, πλην, μείον, επί, δια. Πολλά ρήματα σχηματίζουν σύνθετα σχεδόν με όλες τις προθέσεις, όπως για παράδειγμα το ρήμα βάλλω: συμβάλλω, διαβάλλω, επιβάλλω,, περιβάλλω, υπερβάλλω, υποβάλλω, καταβάλλω, μεταβάλλω κλπ. 9. Οι σύνδεσμοι Οι σύνδεσμοι (γι’ αυτό ονομάζονται έτσι) συνδέουν μεταξύ τους λέξεις ή προτάσεις. Είναι πολύ χρήσιμοι στο συντακτικό, γιατί σχεδόν όλα τα είδη των δευτερευουσών (εξαρτημένων) προτάσεων εισάγονται (ξεκινούν) με ένα σύνδεσμο. Εάν ξέρουμε το είδος του συνδέσμου ξέρουμε και το είδος της δευτερεύουσας πρότασης. Για παράδειγμα εάν ξεκινά μια πρόταση με το ότι, που είναι ειδικός σύνδεσμος, τότε έχω μια ειδική πρόταση. Για να τους θυμόμαστε πρέπει τους περισσότερους να τους μάθουμε απέξω. Τα είδη των συνδέσμων Α. Συμπλεκτικοί: και (κι), ούτε, μήτε, ουδέ, μηδέ. Β. Διαχωριστικοί: ή, είτε. Γ. Αντιθετικοί: μα, αλλά, παρά, όμως, ωστόσο, ενώ, αν και, μολονότι, μόνο. Δ. Συμπερασματικοί: λοιπόν, ώστε, άρα, επομένως, που. Ε. Επεξηγηματικός: δηλαδή. ΣΤ. Ειδικοί: πως, που, ότι. Ζ. Χρονικοί: όταν, σαν, ενώ, καθώς, αφού, αφότου, πριν (πριν να), μόλις, προτού, ωσότου, όποτε, όσο που, όποτε. Η. Αιτιολογικοί: γιατί, επειδή, αφού (και το ποιητικό τι). Θ. Υποθετικοί: αν (εάν), σαν, άμα. Ι. Τελικοί: να, για να. ΙΑ. Αποτελεσματικοί: ώστε, που. ΙΒ. Διστακτικοί: μη(ν), μήπως. ΙΓ. Συγκριτικός: παρά. Στους συνδέσμους κατατάσσονται και τα μόρια: ας, θα, να, μα, για. 10. Τα επιφωνήματα Είναι μονοσύλλαβες λέξεις που φανερώνουν θαυμασμό, πόνο, απορία, ευχή, δηλαδή συναισθήματα. Ξεχωρίζουν εύκολα γιατί συνήθως συνοδεύονται από ένα θαυμαστικό (!): Έτσι τα επιφωνήματα φανερώνουν: · θαυμασμό: α! ποπό! ω! μπα! · απορία: α! ο! μπα! · πόνος, λύπη: αχ! α! όχου! άου! οχ! αλί! αλίμονο! · περίπαιγμα: ε! ου! αχαχούχα! · ευχή: είθε! μακάρι! άμποτε! · έπαινο: εύγε! μπράβο! · κάλεσμα: ε! ω! · ειρωνεία: ε! ου! · στεναχώρια, αηδία: ε! ου! ουφ! πουφ! πα πα πα! · παρακίνηση: άντε! άμε! μαρς! αλτ! στοπ! σουτ! στ! αέρα! · άρνηση: α μπα! · αβεβαιότητα: χμ! Η Γραμματική και το συντακτικό σε μια σελίδα από το Δημοτικό Σχολείο Αστακού: https://docs.google.com/open?id=0BzRQ7Mq7GoJNbUcybzRRWTdVOVk Για περαιτέρω εξάσκηση στα μέρη του λόγου πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους: http://xeroles.weebly.com/uploads/1/4/1/2/14122308/meritoulogou.swf και http://xeroles.weebly.com/uploads/1/4/1/2/14122308/____.swf και http://users.sch.gr/chrysantor/flash/meritoulogou_online_xeroles/story.swf αλλά και: http://xeroles.weebly.com/uploads/1/4/1/2/14122308/meritoulogou3.swf Άσκηση για το τετράδιο εργασιών Βρίσκω τι μέρος του λόγου είναι οι λέξεις του παρακάτω κειμένου: "Άν ζούσαμε σε άλλη εποχή, θα μέναμε μάλλον όλοι μαζί, στο ίδιο σπίτι, στο χωριό του πατέρα του παππού, δηλαδή του προπάππου μου. Οι μεγάλοι θα δούλευαν όλοι μαζί στα χωράφια, στο περιβόλι και στον κήπο".

Η Tact Hellas διοργανώνει εκπαιδευτικό πρόγραμμα και εξετάσεις με σκοπό την κατάρτιση και απόκτηση του ευρωπαϊκού πιστοποιητικού φροντίδας (ECC). Το ECC (European Care Certificate) είναι ένας πανευρωπαϊκός τίτλος στην κοινωνική φροντίδα. Μέχρι σήμερα καλύπτει δεκαπέντε χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το πιστοποιητικό αναπτύχθηκε για να υποστηρίξει την κινητικότητα των εργαζομένων σε ολόκληρη την Ευρώπη και να προαγάγει ένα κοινό θεμέλιο στις υπηρεσίες φροντίδας.

L'incontournable gourmandise des fêtes : le macaron C'est l'une des stars culinaires présentes à cette période de fête. Symboles du raffinement à la française, ces petites coques de meringues garnies se vendent chaque année par dizaines de millions dans le monde. Les macarons vendus par les grands noms du marché vont de 1,80 à 2,20 euros la pièce avec des pointes pouvant aller jusqu'à trois euros la pièce ! Si cet engouement pour le macaron est récent, la douceur existe pourtant depuis longtemps. Retrouvez cette recette et la liste des ingrédients à tout moment sur Allrecipes France : http://allrecipes.fr/recette/11637/ma....http://allrecipes.fr/recette/11637/imprimer.aspx Une recette de macarons de quatre façons en vidéo. Vous verrez, c'est une friandise pas si compliquée à préparer que cela ! Les couleurs du macaron COULEURS GOURMANDES Dans cette fiche très rapide, les élèves retrouvent l'écriture des couleurs qu'ils voient sur les bonbons. Des activités permettent de travailler également sur la rapidité pour reconnaître le nom des couleurs à l'oral. FICHIERS Fiche prof Fiche élève Macarons (317 recettes) Faire des macarons à la maison ? Facile, avec notre sélection de recettes inratables ! MACARON : MEILLEURES RECETTES Macarons citron Macarons au chocolat Macarons au chocolat ultra simples Macarons croquants dehors, moelleux dedans Macarons à la fraise Tagada Macarons au Nutella Macarons pistache Macarons caramel au beurre salé

Η HANS “Βοηθείστε τον Αυτισμό Τώρα” είναι μία μη κερδοσκοπική εταιρεία που έχει σαν σκοπό να βοηθά οικογένειες με αυτιστικά παιδιά, υποστηρίζοντας τους γιατρούς και άλλους επαγγελματίες να αναγνωρί…

Γεωγραφία Α΄ Γυμνασίου Απαντήσεις - Λύσεις Ασκήσεων Τετραδίου Εργασιών - Βοήθημα Γεωγραφίας Α Γυμνασίου - Λυσάρι Τετραδίου Εργασιών - Το βιβλίο αυτό αποτελεί βοήθημα του μαθήματος Γεωλογία – Γεωγραφία της Α΄ Γυμνασίου.

Αλληλουχίες Εικόνων Παρακάτω μπορείτε να βρείτε και να κατεβάσετε εντελώς δωρεάν εικόνες κατάλληλες για σειροθέτηση. Είναι ιδιαίτερα ευχάριστες και κατάλληλες

Ma famille Dans ma famille nous sommes ……………….. : mon père, ma mère, ma sœur, mon frère…et moi. Mon père s’appelle ………………Il a ……….ans. Il est sportif / paresseux / actif / sympa / timide / bavard / silencieux / gai / souriant / généreux / égoiste/ sévère / doux …. Ma mère s’appelle ………... Elle a …………. ans. Elle est sportive / paresseuse / active / sympa / timide / bavarde / silencieuse / gaie / souriante / généreuse / égoïste / sévère / douce…. Mon frère s’appelle ……. Il a …..ans. Il est…………... Il fréquente la crèche / l’école maternelle / l’école primaire / le collège / le lycée. Ma sœur s’appelle……... Elle a ……… ans. Elle est……….. Elle fréquente…………………... Nous avons aussi des animaux : un chat / un chien / un poisson rouge / une tortue / un canari / un hamster ….. Μπορείς, επίσης, να αντλήσεις και άλλες πληροφορίες από εδώ: http://liagallika.blogspot.gr/2014/05/la-famille.html La famille clic ici pour jouer vocabulaire de la famille 2 http://jaimelalanguefra.blogspot.com.es/2012/09/blog-post.html

Μπορείτε να απομακρύνετε την πέτρα φυσικά. Η πέτρα σχηματίζεται όταν υπολείμματα τροφών συσσωρεύονται ανάμεσα στα δόντια και στα ούλα σας....

Γλώσσα Ε΄ Δημοτικού Τετράδιο Εργασιών Λύσεις - Λυσάρι Τετραδίου Εργασιών Γλώσσας Ε΄ Δημοτικού. Το βιβλίο αυτό αποτελεί εξωσχολικό βοήθημα του τετραδίου εργασιών...

Χαριτωμένα σπιτάκια και δεντράκια, για να βάλουν τα παιδιά τις οικογένειες των λέξεων καθώς και δύο αφισούλες για την τάξη σας. Πατήστε π...

Φίλοι και φίλες, όλοι ξέρουμε ότι τα παιδιά συχνά δυσκολεύονται να αποκωδικοποιήσουν τις πληροφορίες ενός μαθηματικού προβλήματος, ώστε να επιλέξουν την κατάλληλη πράξη για να το λύσουν. Εδώ σας έχω κάποιες αφισούλες με λέξεις - κλειδια για κάθε πράξη, που ίσως τα βοηθήσουν. Εύχομαι να σας φανούν χρήσιμα. Περιμένω πάντα τα σχόλιά σας...

Από την προηγούμενη βδομάδα έχουμε ξεκινήσει την σπορά… Αλλά δεν πρόλαβα να φτιάξω την ανάρτηση! Και ξεκινάμε! Εποπτικό υλικό: φωτογραφίες και πίνακες για την σπορά…

Τρεις μήνες και κάτι μέρες μετά την ανάρτηση με το μικρό βιβλίο των κλασμάτων, το πήρα απόφαση και όπως είχα υποσχεθεί άρχισα να ετοιμάζω το αντίστοιχο βιβλιαράκι, με τη θεωρία των δεκαδικών αριθμών. Μια εβδομάδα μετά, είναι έτοιμο και σας το παρουσιάζω! Πιστεύω πως καλύπτει όλα όσα αφορούν τους δεκαδικούς αριθμούς στα Μαθηματικά της Ε Δημοτικού, αλλά και της Δ ή και της Στ ως ένα βαθμό. Για να ολοκληρωθεί η ύλη των μαθηματικών της Ε, που τόσο προβληματίζει πολλούς εκπαιδευτικούς, αλλά και γονείς, μου μένει ακόμα να συγκεντρώσω την θεωρία της γεωμετρίας σε ένα βιβλιαράκι... ;-) Όπως και στο προηγούμενο, έκανα τη σελιδοποίηση για διπλής όψης εκτύπωση. Εκτυπώνουμε την πρώτη σελίδα με το εξώφυλλο ξεχωριστά. Τις σελίδες 2 και 3 τις εκτυπώνουμε μπρος πίσω, στο ίδιο φύλλο. Τις σελίδες 4-5 τις εκτυπώνουμε μπρος πίσω, στο ίδιο φύλλο Τις σελίδες 6-7 τις εκτυπώνουμε μπρος πίσω, στο ίδιο φύλλο. Τοποθετούμε τα τέσσερα φύλλα μαζί, τα διπλώνουμε και συρράπτουμε το βιβλιαράκι. Αυτή τη φορά έχω βάλει αρίθμηση σε κάθε σελίδα για περισσότερη βοήθεια. Αν όλα τα παραπάνω σας φαίνονται πολύπλοκα και έχετε αρκετό χαρτί στη διάθεσή σας: 1. φωτοτυπήστε τις σελίδες ξεχωριστά 2. κόψτε κάθε σελίδα στη μέση 3. βάλτε τις μικρές σελίδες στη σειρά, με τη βοήθεια της αρίθμησης και 4. συρράψτε Εκτυπώστε το βιβλιαράκι των δεκαδικών αριθμών από εδώ. ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΜΟΝΟ H ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΡΘΡΩΝ, ΜΕ ΕΝΕΡΓΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΠΑΡΑΠΟΜΠΗΣ ΓΙΑ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΣΤΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ideesgiadaskalous.blogspot.gr

Οι 7 παρακάτω φράσεις είναι κάτι σαν μαγικά κλειδιά, που ξεκλειδώνουν την ψυχή και το μυαλό του παιδιού σας! Όταν τις λέτε, ειδικά το πρωί, είναι σαν να «κουρδίζετε» το... | ΣΧΟΛΕΙΑ

Времена года проставляют богатейший материал, который можно использовать для логопедических занятий и речевых игр с детьми. Лето — не исключение! В этом сезоне происходит целый ряд интересных изменени...

Spre Hristos, pe urmele părintelui duhovnicesc

Πρώτη ανάρτηση για φέτος!! Πριν απ' όλα, επειδή ποτέ δεν είναι αργά για ευχές, να ευχηθούμε να έχουμε όλοι μας μια καλή χρονιά με υγεία και πολλή αγάπη!!! Τα υπόλοιπα θα τα φτιάξουμε μόνοι μας... Φέτος έχω ετοιμάσει ελάχιστα καινούρια πράγματα για το σχολείο, λόγω περιορισμένου χρόνου. Ένα από αυτά είναι οι καρτελίτσες με τους χρόνους των ρημάτων για την τάξη. Μου άρεσε πολύ η ιδέα που βρήκα εδώ στα αγγλικά, που χρησιμοποιεί διαφορετικά χρώματα για το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον και τα βελάκια με τον αντίστοιχο προσανατολισμό. Έτσι, σχεδίασα με τον ίδιο τρόπο τις καρτέλες για τους χρόνους στα ελληνικά. Σε κάθε καρτέλα αναγράφεται ο χρόνος, σε τι αναφέρεται και από ένα παράδειγμα στην Ενεργητική και Παθητική φωνή. Το αρχείο μπορείτε να το κατεβάσετε δωρεάν από εδώ. Μέσα θα βρείτε και την ασπρόμαυρη εκδοχή για πιο οικονομική εκτύπωση. Στη φωτογραφία θα δείτε πώς μπορείτε να τις αναρτήσετε στην τάξη. Θα τα ξαναπούμε σύντομα!!

με βήματα για την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων μαζί με τις λέξεις κλειδιά για κάθε πράξη.