Ich habe mir Gedanken gemacht, wie ich die doch manchmal anspruchsvollen Lernzielkontrollen im Schreiben etwas unterstützen kann. Ich habe sehr viele Kinder, die die Wörter genau auf ihre Buchstaben abhören können. Aber da ich in der Eifel/Voreifel unterrichte (es wird sich wohl ewig darüber gestritten, ob es die Voreifel oder die Eifel ist), kommt einfach auch ein gewisser rheinischer/eifeler Dialekt dazu. Beispielsweise schreiben manche Kinder bei mir "Tesch" und "Fesch" statt "Tisch" oder "Fisch". Also im Grunde hören sie das Wort darauf ab, wie es geschrieben wird, aber durch den Dialekt wird es verfälscht. (An alle Deutschfachmänner und -frauen, ich hoffe, ich habe es halbwegs richtig erklärt. Die Lernwörteraufgabe ist so aufgebaut, dass die Kinder als erstes die Wörter lesen und sie sich einprägen sollen (Spalte 1). Als nächstes geht es dann in Spalte 2 um das reine Abschreiben der Wörter. Sachen, die man abschreibt, behält man besser, da sich der Kopf damit dann noch intensiver beschäftigt (nach Manfred Spitzer). Allerdings gilt das nur für mit der Hand aufgeschriebene Sachen :D Tippen fördert das ganze nicht so. In Schritt 3 wird die Spalte 3 umgeklappt und die Kinder sollen ohne zu gucken die Wörter schreiben und anschließen kontrollieren, ob es richtig ist. Wenn ja: Super, wenn nein: verbessern. Ich freue mich über Tipps und Meinungen! Falls ihr andere Ideen dazu habt: Schreibt mir gerne! Ich wünsche euch eine wunderschöne Woche!!! Eure Anna