Semplici cruciverba di italiano per la prima classe della scuola primaria. Gli alunni dovranno completare le parole con le lettere mancanti. Le schede sono utili sia come rinforzo e consolidamento, sia come compiti per le vacanze pasquali.
La storica collana di eserciziari si rinnova per rispondere alle esigenze della scuola di oggi: un apparato esercitativo ricco e graduale per aiutare tutti i bambini negli apprendimenti di base di ciascuna classe. • Esercizi graduati, con l’indicazione del livello di difficoltà • Memo e Consiglio, rubriche per favorire lo svolgimento degli esercizi • Pagine Tutto Ripasso a chiusura di ogni argomento importante • Mappe e Schemi in fondo al volume per ricordare • Strumenti attivi, un inserto colorato da ritagliare e usare per imparare divertendosi Inoltre copia saggio per l’insegnante con le soluzioni sovrascritte e per tutti soluzioni su tuttoesercizi.giuntiscuola.it
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Lettura e comprensione classe prima stampato maiuscolo - Schede didattiche testi e comprensione classe prima
Suono sci scimmia natascia scuola primaria
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Schede didattiche di italiano per la prima classe della scuola primaria sui suoni SCA, SCO, SCU. La prima scheda si propone di far distinguere agli alunni i singoli trigrammi e catalogarli all'interno di singoli "fogli"; la seconda fornisce all'alunno lo stimolo visivo per l'individuazione della parola; la terza fornisce l'input per la lettura di un
Ecco a voi 5 volumi realizzati dall'Editore CETEM, che contengono esercizi di italiano per tutte le classi della scuola Primaria. I volum...
MB e MP storiella per memorizzare la regola. Attività sul quaderno. Link a giochi e libro on line da condividere
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Il gruppo GN e la sillaba Ni, schede didattiche di italiano per la classe prima della scuola primaria. Le schede sono molti semplici e concepite per discriminare i diversi suoni. In fondo all'articolo troverete una breve videolezione. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
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Illustrazione di Pucci Violi
Su Maestraemamma potete scaricare e stampare la celebre filastrocca di Gianni Rodari: "La tribu degli indiani cucù" (da stampare)
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Per favorire la capacità dei bambini di riconoscere e utilizzare la H possiamo proporre queste schede didattiche.
A.S.2017-18 Quest'anno mi è capitata una classe di soggettini svegli e simpatici. Ho adottato il metodo fonematico e il testo "A colori " della Giunti che ho trovato molto funzionale, per il metodo naturale che, grazie all'uso dei colori, permette di giungere senza sforzo al processo della fusione sillabica. www.icclusone.gov.it/wp-content/uploads/2015/10/Metodo-fonematico.pdf Cercavo però percorsi nuovi stimolanti e così mi sono imbattuta nel metodo analogico di Camillo Bortolato e mi sono procurata un pò di materiale: l'alfabetiere murale ad esempio che ho utilizzato molto, subito dopo aver verificato le competenze fonologiche dei bambini ( la capacità di riconoscere fonemi iniziali e finali, di segmentare una parola nei suoni che la compongono, di individuare una parola sentendo pronunciare le sillabe e poi le lettere che la compongono ecc.). Poi però, senza perdere di vista questa impostazione, abbiamo seguito il libro di testo, introducendo le lettere nei quattro caratteri, ed ecco il percorso seguito. ACCERTAMENTO PREREQUISITI E PREGRAFISMO QUADERNO N° 1 -2 LAVORI IN CORSO
Un manuale rivolto a stranieri con debole conoscenza della lingua italiana, pensato per muovere i primi passi nell’Italiano, facilitare l’ingresso al corso di licenza media, acquisire gli elementi indispensabili di educazione civica e soddisfare il livello di competenza linguistica richiesto dall’Accordo di Integrazione.
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Queste sono alcune delle schede e attività che ho prodotto per i miei bambini della classe prima quando abbiamo lavorato sulla lettera H . ...
A.S.2017-18 Quest'anno mi è capitata una classe di soggettini svegli e simpatici. Ho adottato il metodo fonematico e il testo "A colori "...
Read il mio superquaderno 1 italiano by Amelie on Issuu and browse thousands of other publications on our platform. Start here!
A.S.2017-18 Quest'anno mi è capitata una classe di soggettini svegli e simpatici. Ho adottato il metodo fonematico e il testo "A colori " della Giunti che ho trovato molto funzionale, per il metodo naturale che, grazie all'uso dei colori, permette di giungere senza sforzo al processo della fusione sillabica. www.icclusone.gov.it/wp-content/uploads/2015/10/Metodo-fonematico.pdf Cercavo però percorsi nuovi stimolanti e così mi sono imbattuta nel metodo analogico di Camillo Bortolato e mi sono procurata un pò di materiale: l'alfabetiere murale ad esempio che ho utilizzato molto, subito dopo aver verificato le competenze fonologiche dei bambini ( la capacità di riconoscere fonemi iniziali e finali, di segmentare una parola nei suoni che la compongono, di individuare una parola sentendo pronunciare le sillabe e poi le lettere che la compongono ecc.). Poi però, senza perdere di vista questa impostazione, abbiamo seguito il libro di testo, introducendo le lettere nei quattro caratteri, ed ecco il percorso seguito. ACCERTAMENTO PREREQUISITI E PREGRAFISMO QUADERNO N° 1 -2 LAVORI IN CORSO
