A la rentrée prochaine, je vais de nouveau avoir des élèves de MS dans ma classe, après 2 années successives sans. Comme je suis en constante évolution, je me suis un peu replongée dans ce niveau et j
Article mis à jour en mars 2023 Mes affichages numériques sont nombreux et diversifiés . J'ai une classe à double niveau MS/GS. Il y a des affichages spécifiquement dédiés aux GS et d'autres aux MS , mais aussi des collectifs . Les affichages numériques...
Voici de nouveaux problèmes additifs et de comparaison de quantité cette fois. Attention ça se complique un peu! Réponses au défi problème n°21 :
Avec le triple niveau cette année, il fallait que je me penche sur les progressions ... c'est chose faite. J'ai été beaucoup inspirée par les progressions faites par Elodie (et qui m'a autorisée le partage une fois mes modifications faites. J'ai fait...
Voici de nouveaux problèmes additifs et de comparaison de quantité cette fois. Attention ça se complique un peu!Réponses demain!
Programmations PS, MS et GS 2022-2023 Une nouvelle version pour l’année 2023-2024 est disponible ici : EDIT au 12-08-2022 : mise en ligne d’une v2 avec corrections des coq…
Voici de nouveaux problèmes additifs et de comparaison de quantité cette fois. Attention ça se complique un peu! Réponses au défi problème n°21 :
Voici de nouveaux problèmes additifs et de comparaison de quantité cette fois. Attention ça se complique un peu!Réponses demain!
En ces temps de "continuités pédagogiques", pas facile de trouver un équilibre entre nos aspirations pédagogiques et la réalité du quotidien des parents. Je travaille essentiellement en ateliers auton
MS/ GS / CP : La symétrie atelier de manipulation avec plusieurs niveaux de difficulté Voici un nouvel atelier sur le thème de la symétrie, il était sur mes listes d'ateliers à créer pour cet été ... et au final Elisa Swaney l'a fait avant moi (et...
En ces temps de "continuités pédagogiques", pas facile de trouver un équilibre entre nos aspirations pédagogiques et la réalité du quotidien des parents. Je travaille essentiellement en ateliers auton
Une séquence complète absorbant les propositions d'activité de Vers les maths MS, dont les idées et la mise en oeuvre sont toujours adaptées et géniales pour les élèves. Pour les MS Séance 1 : découverte du matériel Séance 2 : tri et classement Séance 3 : reconnaitre et nommer Séance 4 : discriminer Aperçu d'une des séances de Vers les Maths MS Télécharger Séquence les formes MS et séquence pour les GS Pour l'affichage, je suis allée piocher chez Iticus : clic j'ai imprimé en noir et blanc et fais un atelier coloriage pour mes MS, et découpage pour les GS autour des formes. Pour les GS : Séance 0 : évaluation diagnostique : utilisation de la fiche de fiche-maternelle aperçu : à découvrir et télécharger sur le site Séance 2 : cf séquence et séquence MS Séance 3 : loto des formes pour 1 à 8 élèves et domino trouvé dans la classe + un autre ramené de chez moi (références dans les encarts publicitaires plus bas) mais on en trouve aussi sur le net : celui de mômes.net par exemple, aperçu ci-dessous et pour la progression vers les maths sur les formes, c'est là : CLIC
Jeu inspiré de Vers les Maths GS des éditions Acces Les enfants sont répartis en "clients" ou "banquiers" Etape 1 : Les clients disent oralement combien ils ont besoin de jetons pour acheter leur jouet. Etape 2 : On trouve une façon écrite de demander...
Voici mon dernier jeu, testé avec succès dans la classe. J'ai trouvé l'idée sur Pinterest mais c'était en anglais, et j'ai simplifié pour qu'ils puissent finir par jouer sans adulte. Il est très simple. Chaque élève a un légo au départ, il en gagne...
Jeu inspiré d'une activité de "Vers les maths GS" aux éditions Acces Les partages équitables 2è version On donne le nombre de pièces ou de caisses afin que chaque pirate ou camion ait le même nombre. - partages équitables Version scratch.pdf Les questions...
Jeu de la marchande PS/MS/GS maternelle Un nouveau jeu en ligne, le jeu de la marchande que Christelle partage avec nous. Il est vraiment joli et donne envie de jouer avec. Un grand merciiiii, n'oubliez pas de remercier Christelle pour son partage...
Chaque jour un petit problème de repérage dans l'espace.La réponse sera publiée le lendemain.
Voici de nouveaux problèmes additifs et de comparaison de quantité cette fois. Attention ça se complique un peu! Réponses au défi problème n°21 :
C'est reparti pour une 5ème année avec une classe de cycle, j'en suis très contente et le bonus sera de travailler avec 3 autres collègues q...
MHM : les livres pour la maternelle Cette année, avec mes MS/GS, j'ai utilisé la méthode MHM en mêlant cette méthode à ce guide sur la numération que j'adore énormément !! L'an dernier, la méthode MHM n'était que pour les GS dans le guide mais adaptable...
Voici de nouveaux problèmes qui mêlent langage et réflexion pour développer sa logique et son esprit de déduction.Réponse au problème n°8 :
Voici de nouveaux problèmes additifs et de comparaison de quantité cette fois. Attention ça se complique un peu! Réponses au défi problème n°21 :
Voici une exploitation pédagogique de l'album "Petite taupe ouvre-moi ta porte" d'Orianne Lallemand et Claire Frossard. Petite taupe ouvre-moi ta porte maternelle PS/MS/GS. Quelques fiches à imprimer pour la petite, moyenne et grande section.
Je ne fais pas de progression / programmations en mathématiques ! Non, non ! Rien, nada, zéro ! A la place, même si ça ne remplace pas du tout, je fais une double progression/programmation en litté…
Coloriage Codé Ms. 12 Intéressant Coloriage Codé Ms Pictures. Coloriage204 Coloriage Magique Moyenne Section. Coloriage Magique Ms A Imprimer 185 Dessins De Coloriage. Coloriage Pour tout Petit Gratuit En Ligne Dessins. Coloriage Dessiner Magique Gs En Ligne Avec Coloriage. Vis Ma Vie De Maîtresse Elo Coloriages Codés. Coloriage Magique Coloriage Code
Brigitte a réalisé une répartition dans le domaine des outils pour structurer sa pensée. Merci à elle ! J'ai refait une petite mise en page comme j'aime bien ;) PS MS GS construire ses outils pour st
Coloriage Magique Ms 1 À 4. 8 Acceptable Coloriage Magique Ms 1 À 4 Photos. Épinglé Sur Cirque. Coloriage Magique Maternelle Moyenne Section Loup En 2020. Coloriage Magique 0 à 100. Coloriage Magique Gs Lettres Cursives. Coloriage Magique Ms Maternelle. Coloriage Magique Ms à Colorier Dessin à Imprimer
Nouvelle année à l’horizon et toujours avec une classe de cycle. Nous avons décidé de mettre des PS dans chaque classe donc nous aurons 3 classes de PS/MS, 2 PS/GS et ma classe. Pour répondre à Natacha, l’année écoulée a été très intense et riche d’apprentissages, et pas seulement pour les enfants. Je suis très satisfaite du multi-niveau, je trouve qu’un équilibre se crée rapidement. Les grands prennent en charge les plus jeunes naturellement, et les petits gagnent en autonomie bien plus rapidement que dans une classe simple niveau. C’était flagrant lorsque nous comparions mon atsem et moi les comportements de nos PS avec ceux de la classe de PS pure. Avoir une classe simple niveau ne me convient pas. Ensuite, au niveau organisation, le bilan est plus mitigé. Karine et moi avons mis en place beaucoup de supers projets qui nous ont satisfaites mais au détriment des ateliers Montessori. J’avais parfois l’impression de ne pas pouvoir aller aussi loin que je l’aurai souhaité par manque de temps. Les frises de suivi au-dessus des étagères m’ont donné beaucoup de satisfaction, je continue donc. Le gros écueil aussi a été l'accueil de nouveaux GS en cours d'année, ces enfants ayant été très peu scolarisés avant ont été perdu dans ce fonctionnement. Trop d'autonomie demandée alors qu'ils n'avaient encore les codes pour être élèves. J'ai souvent eu l'impression qu'ils prenaient la classe pour une cour de récréation...Ils ont appris mais je reste sur une impression d'inachevé. Les PS ont été bien pris en charge, mon atsem et moi avons bien géré leurs activités et ils ont beaucoup progressé. Les GS étant mes élèves depuis la PS ont continué leur progression et les plages dédiées de l’après-midi ont permis leur évolution de façon régulière. J’ai eu beaucoup de mal à gérer quelques élèves de MS qui ont erré souvent dans la classe en quête d’activité. Il faut que je fasse plus attention à la prise en compte des MS en général. Pour gagner en cohérence et lisibilité pour les élèves, je vais séparer les types d’activités. Les plages d’ateliers dirigés classiques seront placées avant la récréation du matin et les GS seront en plan de travail afin d’avoir des repères clairs sur les activités qu’ils doivent mener sur la quinzaine mais en gardant le libre choix. Les ateliers individualisés Montessori seront placés après la récréation du matin ainsi qu’au retour des MS l’après-midi et seront conduit par les deux adultes en parallèle. Mon atsem prend maintenant en charge tous les ateliers de Vie Pratique ainsi que les ateliers de vocabulaire. Je ne fais pas apparaître de séance de motricité quotidienne car même si j’ai des créneaux journaliers dans la réalité, je n’y vais pas systématiquement. La phonologie est travaillée en groupe avec les GS seulement jusqu’à Noël en mixant l’approche Montessori et Vers la Phono Accès. Ensuite avec les MS qui ne dorment plus jusqu’à la fin de l’année. Profil de la classe : 27 élèves dont 7 PS, 9 MS dont 2 nouveaux (frère et sœur de mes anciens GS) et 11 GS dont 4 nouveaux inscrits. L'équilibre garçon/fille est respecté avec 13 garçons et 14 filles. Je suis toujours à 3/4 temps, mon atsem souhaite continuer l'aventure avec moi et ma modulatrice change. La moitié de la classe sont mes élèves de l'année dernière, la rentrée sera donc plus sereine. Cliquer sur l’image Pour détailler un peu plus cet emploi du temps qui reste synthétique, voici mon organisation sur la plage horaire 9h/10h que j'appelle pour mes élèves "les ateliers des groupes". Le lundi, sur cette plage, ma modulatrice fait un atelier dirigé PS Maths Accès, l'atsem encadre les GS sur un atelier gestes graphiques, les MS sont en autonomie. Mardi : PS avec l'atsem pour Arts Visuels ou projet MS avec moi pour atelier dirigé projet Atelier des Touche-à-tout GS en plan de travail/défi freinet Jeudi : PS avec moi MS avec l'atsem Arts visuels ou projet GS en plan de travail/défi Vendredi : PS en autonomie (motricité fine pour la P1 : pâte à modeler, gommettes, graphisme...) MS avec moi Atelier Accès Maths GS avec l'atsem Arts visuels ou projet Sur la plage 10h30/11h, je vais faire mes ateliers individualisés avec le matériel Montessori. Les élèves n'auront plus accès qu'à ce matériel et aux aires de travail. Les meubles de jeux de construction ou de défis Freinet seront fermés. Mon atsem et moi seront en présentation/observation avec tous les élèves mélangés.
Adopter des œuvres d'art pour votre bâtiment peut nature une tâche ardue. La allégation comme duquel cela peut nature si pesant est que c'est un obtention
A la rentrée prochaine, je vais de nouveau avoir des élèves de MS dans ma classe, après 2 années successives sans. Comme je suis en constante évolution, je me suis un peu replongée dans ce niveau et j
En ces temps de "continuités pédagogiques", pas facile de trouver un équilibre entre nos aspirations pédagogiques et la réalité du quotidien des parents. Je travaille essentiellement en ateliers auton
Les problèmes de déduction sont de retour et comme vous êtes devenus très forts, maintenant ils vont par deux! Réponses défi n°19 :
MS/ GS / CP : La symétrie atelier de manipulation avec plusieurs niveaux de difficulté Voici un nouvel atelier sur le thème de la symétrie, il était sur mes listes d'ateliers à créer pour cet été ... et au final Elisa Swaney l'a fait avant moi (et...
Dernier petit atelier autonome sur les nombres de 1 à 6, toujours pour le même petit garçon qui est fan de supers-héros. L'enfant lance le dé et place un jeton dans la colonne du super-héros correspondant. L'objectif est qu'il comprenne que chaque...
Jeu inspiré de Vers les Maths GS des éditions Acces Les enfants sont répartis en "clients" ou "banquiers" Etape 1 : Les clients disent oralement combien ils ont besoin de jetons pour acheter leur jouet. Etape 2 : On trouve une façon écrite de demander...
Nous continuons le travail sur la notion de quantité, la réflexion sur la composition des quantités et leurs représentations. Nous travaillons aussi à la remise en ordre des nombres de la bande numérique. Et nous réinvestissons nos compétences dans...
Je vous partage un rituel que je mets sur mon vidéo projecteur interactif (c'est trop cool d'en avoir un!), ce rituel a été pensé et réalisé par Joelle Sandri, elle m'a donné l'autorisation de le partager depuis un moment mais je n'ai pas eu le temps...
