TUTORIAL MANTEQUERA, PROYECTO DE SAMPLER DE INICIACIÓN CON EL GRUPO DE FACEBOOK PATCHWORK EN GRUPO Para este bloque solo utilizaremos dos telas, una clara y otra oscura. Hola chicas, comenzamos con este nuevo bloque cortando en acetato un cuadrado de 9x9 cm. Incluimos alrededor 0.5cm de margen de costura. Pero que no haya dudas, es un cuadrado es de 9x9cm. Este es el dibujo de la Mantequera. Podéis dibujar en papel milimetrado el dibujo, el centro es un cuadrado de 8 cm y el contorno es de 24cm. Los rectángulos son de 4x8cm y las esquinas son cuadrados partidos por la mitad de 8cm. Marcamos en el acetato los puntos de encuentros, no entraré en detalles, ya lo explicó Leca en su primer tutorial. Cortaremos : 5 cuadrados de 9x9cm. de la tela clara. 4 cuadrados de 9x9cm. de la tela oscura. Ahora dibujamos las diagonales, poniendo tela clara y tela oscura derecho con derecho, y las cosemos poniendo la pata paralela a la diagonal y la cosemos por los dos lados, el margen de la pata ha de ser de 0.5 cm. No se si se aprecia bien. Ahora cortamos por la diagonal. Nos quedan cuatro cuadrados, que serán las cuatro esquinas de la mantequera. Los otros cuatro cuadrado que nos quedan, hacemos lo mismo, encaramos derecho con derecho de tela clara y tela oscura, pero ésta vez la línea la dibujamos por la mitad. Y cosemos de la misma forma, la pata paralela a la línea dibujada. No se ve que lo he cosido paralelo a la línea. Y lo corto por la mitad. Hay que planchar una vez cosido para estabilizar las costuras. Muy bien, pues ya lo tenemos todo, solo queda coser las nueve figuras. Primero cosemos las tres partes de arriba... Cosemos la parte central.. Y cosemos la parte de abajo....... Después las cosemos entre ellas. "y voilà" ya lo tenemos hecho. Como siempre espero que os haya gustado. Si tenéis alguna duda podéis hacérmelo saber a través del Facebook en "Patchwork en grupo", o podéis dejar un comentario en mi blog. Buena costura.

Hoy os cuento que... Ayer vi esta foto por facebook. Es de un trabajo de Marie Suarez. Tendré que consiguir la revista. Y me dije: Espe ¿por qué no? es algo de una tarde. Rapidito. Manos a la obra. Primero... sacar los patrones. Después pegarlas en cartón. Y le hacemos los agujeros del punto de encuentro. Siempre a mi lado... mis herramientas indispensables Pegamento, sacabocados, compás... Y mi maravillosa regla para marcar el cuarto de pulgada. Solo tengo que buscar en la cesta de los restos, algunas telas que me valgan. Dibujamos y marcamos los puntos de encuentro. Vemos el efecto antes de empezar a coser, por si alguna tela no nos cuadra. Me parece fantástica la idea que ha tenido Marian, de poner un fieltro para las agujas, A mi siempre se me pierden al pincharlas. Tan solo he tardado 2 horas en coserlo. Ahora toca hacer una rosa... Llevo todo el año, buscando el momento para hacerla Pero nunca hay tiempo. Sacamos el libro de Francesca Ofliari... y comenzamos. Que bonita ha quedado. Ahora toca sacar una boquilla tubular que le compre a Sonsoles... y probar a montarla. La verdad es que hay que tener un poco de paciencia con el tornillo... Pero el resultado, merece la pena. He de reconocer, que el rosa... no es el mio. Pero es tan, tan bonita esta última tela de Tilda, que me he dejado llevar... y así como el que no quiere la cosa... me he puesto a unir cuadros. Eso sí, primero los patrones. Sabéis que me encanta, eso de sacar mis propios patrones. Esta vez mi objetivo era colocar una de estas boquillas con cremallera. Para ello busque uno de mis libros preferidos Es pequeño... muy pequeño. Pero todo lo que tiene de pequeño lo tiene de bonito. Hice cuadros y más cuadros. Bordé, apliqué y coloqué la cremallera. Y este ha sido el resultado. El problema, ha sido... Que como he metido tanto cuadrito arriba y he utilizado estabilizador para bolsos en vez de guata normal... Ahora queda demasiado tieso... y no le queda bien esa boquilla. Por lo que se quedará como un neceser normal, con cremallera... Y la boquilla lo probaremos en otro con menos faena.

UNA VENTANA ABIERTA A MI AULA, UN LUGAR PARA CONTAR, COMPARTIR, APRENDER Y SOBRE TODO... DISFRUTAR. ¡¡ESTÁIS TODOS Y TODAS INVITADOS!!

Esta semana han llegado las dos cajas que nos quedaban, la de Israel y Elena. Ya están todas en clase para poder trabajar sobre ellas. Israel nos explicó con una gran sonrisa todo lo que traía en su caja. La mamá de Elena vino a enseñarnos la caja. Todos disfrutamos mucho con su álbum de fotos y con sus "gorritos". La actividad que hemos realizado esta semana ha consistido en escribir todo lo que llevamos dentro de la caja. Para ello la seño les dio a cada uno una bandeja con pequeñas tiras de papel de colores para que escribieran en cada una cada objeto. Los peques se tuvieron que distribuir por la clase para poder disponer del espacio necesario para una tarea tan "minuciosa" y "complicada". Todos están muy atareados sacando, una por una, sus cositas y escribiéndolas. Recortamos el papel sobrante y pegamos libremente. Estos son algunos de los ejemplos de como quedaron las cajas por dentro... pero ¿ y por fuera ? Unos detallitos para dejarla bonita aprovechando unas cartulinas decoradas. Así de bonitas quedaron por fuera. Qué sonrientes posan Elena y Álvaro con sus trabajitos.

Maripeich

Maripeich

Hoy os cuento que... Ayer vi esta foto por facebook. Es de un trabajo de Marie Suarez. Tendré que consiguir la revista. Y me dije: Espe ¿por qué no? es algo de una tarde. Rapidito. Manos a la obra. Primero... sacar los patrones. Después pegarlas en cartón. Y le hacemos los agujeros del punto de encuentro. Siempre a mi lado... mis herramientas indispensables Pegamento, sacabocados, compás... Y mi maravillosa regla para marcar el cuarto de pulgada. Solo tengo que buscar en la cesta de los restos, algunas telas que me valgan. Dibujamos y marcamos los puntos de encuentro. Vemos el efecto antes de empezar a coser, por si alguna tela no nos cuadra. Me parece fantástica la idea que ha tenido Marian, de poner un fieltro para las agujas, A mi siempre se me pierden al pincharlas. Tan solo he tardado 2 horas en coserlo. Ahora toca hacer una rosa... Llevo todo el año, buscando el momento para hacerla Pero nunca hay tiempo. Sacamos el libro de Francesca Ofliari... y comenzamos. Que bonita ha quedado. Ahora toca sacar una boquilla tubular que le compre a Sonsoles... y probar a montarla. La verdad es que hay que tener un poco de paciencia con el tornillo... Pero el resultado, merece la pena. He de reconocer, que el rosa... no es el mio. Pero es tan, tan bonita esta última tela de Tilda, que me he dejado llevar... y así como el que no quiere la cosa... me he puesto a unir cuadros. Eso sí, primero los patrones. Sabéis que me encanta, eso de sacar mis propios patrones. Esta vez mi objetivo era colocar una de estas boquillas con cremallera. Para ello busque uno de mis libros preferidos Es pequeño... muy pequeño. Pero todo lo que tiene de pequeño lo tiene de bonito. Hice cuadros y más cuadros. Bordé, apliqué y coloqué la cremallera. Y este ha sido el resultado. El problema, ha sido... Que como he metido tanto cuadrito arriba y he utilizado estabilizador para bolsos en vez de guata normal... Ahora queda demasiado tieso... y no le queda bien esa boquilla. Por lo que se quedará como un neceser normal, con cremallera... Y la boquilla lo probaremos en otro con menos faena.

MI PRIMER SAMPLER. El año pasado (2012) en el mes de enero comencé las clases de patch, desde la primera clase me pareció que era un trabajo precioso, no me pensaba que me iba a "enganchar" tanto. Bueno pues esta colcha o Sampler es lo primero que hice, me costó un poco acabarla, porque no sabía como tenía que acolcharla, al final me decidí a hacerlo a mano y sin plantilla. Lo cierto es que estoy muy contenta. Ahora quiero hacer dos mas para la habitación de las nenas ya veremos...

Esta semana le hemos dedicado unos días a Monstruo Rosa, un cuento de Olga de Dios que ha recibido múltiples reconocimentos. Monstruo Rosa es un cuento sobre el valor de la diferencia y de como la diversidad enriquece nuestra sociedad. Para conocer más sobre este cuento tan especial pincha sobre la imagen. A mis peques les encanta que les cuente cuentos y les enseñe las imágenes pero esta vez les propuse un reto, tapé la portada del cuento para que no vieran a Monstruo Rosa, y lo conté, haciendo hincapié en las descripciones que hacía sobre él. El reto consistió en dibujar a nuestro propio Monstruo Rosa sin haberlo visto antes, solamente tenían una cosa muy clara: era rosa y muy grande, lo demás lo debían imaginar. Así que todos se pusieron manos a la obra. Cada cual lo dibuja a su antojo y luego lo pintan con 4 tipos de pintura rosa. El resultado es de lo más variado como podéis ver a continuación. Cada uno es diferente, con un ojo o un montón, redondos o cuadrados, sin brazos o con demasiados, peludos, puntiagudos,... Una vez terminaron sus particulares Monstruos Rosas la seño descubrió la portada del cuento y...........¡ tachán !....... así es Monstruo Rosa. Al día siguiente recordamos el cuento a través de las imágenes, siendo los propios alumnos los que iban contando la historia a aquellos compañeros que habían faltado el día anterior. Grande, peludo, con un sólo ojo, dos orejas, brazos.... y una enorme sonrisa, así es Monstruo Rosa y así lo describimos a través de un dictado. Ahora sí sabíamos como dibujar a este monstruo tan especial . Lo importante no era que se pareciera más o menos al original, todos los monstruos resultaron ser únicos, irrepetibles y muy divertidos.

Por fin hemos terminado nuestro proyecto "La caja de la vida" y lo hemos llevado a casa para compartirlo con la familia. Estamos muy orgullosos y satisfechos con el resultado, pero no olvidemos que el proceso, todos los momentos, pensamientos y reflexiones que hemos compartido todos juntos, forman parte esencial del proyecto. Durante estas últimas semanas hemos hecho más hincapié en nuestro " yo" interno, aquello que nos da miedo, nos hace feliz, nos pone tristes... y a éstas edades es bastante complicado ser conscientes de estas emociones. Tras las asambleas, en las que hablamos y manifestamos nuestras emociones a los demás, lo plasmamos por escrito. Estos son algunos de los trabajos realizados. También le hemos dedicado un espacio a "los números en nuestra vida", y hemos descubierto que hay números en casi todo. Un proyecto sobre ellos mismos, que les ayuda a conocerse mejor y a conocernos mutuamente, a querernos como somos y a aceptar a los demás como son. Sin duda, un proyecto que repetiré en unos años.

Hoy vamos a inaugurar una nueva sección en nuestro blog, una escuela de cocina, para que aprendamos juntas los fundamentos de la cocina básica. que os parece la idea? A mi me encanta!!!!! Pues bien, hoy vamos a ver los diferentes tipos de cortes que podemos ver en las frutas y verduras. La imagen la he cogido de Internet, pero me ha parecido una buena manera para poder ver los diferentes tipos de cortes con sus nombres. Aquí os lo dejo. Hay varias imagenes, pero en cada una hay algo distinto, espero que no se me olvide ninguno y os sea de utilidad. Saludos, Tamy.

Monográfico en Amelia, Cabrils. Profesora Susana Jiménez. De camino a Cabrils, Isabel, Cinta y yo. Antes nos tomamos un café en el Casino del pueblo, ya tenemos aquí a Berta. Menudo desayuno nos preparó Patricia.!!!! Preparadas.!!! Y nosotras tan monas con nuestros delantales de patchwork. Hasta los cestitos eran súper bonitos. Vamos adelantando el guarda hilos... Acolchando la trasera. Paramos a comer. Patricia es una anfitriona de primera. Guarda hilos acabado. Isabel lo ha terminado con una cinta y se hizo un guarda palillos a juego, es una artista. Y con el vinilo que me sobró, me hice éste guarda hilos mas pequeño, con una tela de lino con motivos costuriles.

UNA VENTANA ABIERTA A MI AULA, UN LUGAR PARA CONTAR, COMPARTIR, APRENDER Y SOBRE TODO... DISFRUTAR. ¡¡ESTÁIS TODOS Y TODAS INVITADOS!!

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Hace unos días conté en clase el cuento "La coleccionista de palabras". Trata sobre una niña llamada Luna cuya afición es coleccionar palabras bellas. Un día descubre que las palabras bellas, magníficas y divertidas de este mundo están desapareciendo, entonces mete todas sus palabras en una maleta y decide regalarlas a aquellas personas que las necesitan. A las personas tristes les regala palabras de alegría, risas y cosquillas, a las personas que se pelean les regala palabras de perdón, amistad, paz y amor.... así hasta que se le acaban las palabras. Al día siguiente de contar el cuento apareció en nuestra clase una pequeña maleta, ¿ de quién sería ?, tras preguntar a todos/as nos dimos cuenta de que no era de nadie. Pero dentro había algo, ¿ la abrimos ?, ... Había una carta, una carta de Luna ¡ QUÉ SORPRESA !, ¿cómo había llegado allí ?.... Luna nos pedía ayuda a nosotros para que la ayudáramos a crear nuevas palabras y nos había dejado su maleta para que, de uno en uno, la llevemos a casa y con ayuda de mamá y papá la vayamos llenando de preciosas palabras. Así que estad atentos porque cualquier día de estos puede llegar a vuestra casa "La maleta de las palabras bonitas". Para conocer más detalles sobre cómo se hizo pincha aquí.

China es un país muy interesante en muchos aspectos que ya hemos ido conociendo pero aún nos quedaba por conocer su gastronomía. De la mano de Rodrigo, que nos trajo un mural muy "apetitoso" conocimos los famosos rollitos de primavera, el arroz frito o los fideos chinos, un divertido bizcocho panda y un licor con un lagarto dentro ¡ qué miedo !.... y otros platos más. Lo más curioso es que en China comen con palillos y nosotros, que somos muy "atrevidos", nos aventuramos a practicar con los palillos gracias a la mamá de Rodrigo, Estela, que nos trajo unos riquísimos fideos chinos para comérnoslos en clase. Algunos no se atrevieron al principio, pero os puedo asegurar que todos terminaron comiendo fideos chinos y repitieron. Lo más difícil fue usar los palillos, pero para mi sorpresa, todos, con un poco de práctica se desenvolvían bastante bien, excepto la seño. Os dejo los mejores momentos de este suculento almuerzo chino. Cada uno se desenvolvió como pudo al principio: unos se fijaban en los más hábiles con los palillos, otros cogían los palillos con las dos manos, ... fuera como fuera, el plato estaba vacío en un "plis-plas". !BUEN PROVECHO CHICOS! GRACIAS ESTELA, ESTABAN RICOS, RICOS.

¿Conocéis a Line Severinsen ?

WWW.ANAMARI482MISCOSITAS.COM

Hace un par de semanas tuvimos la gran oportunidad de disfrutar de un teatro de sombras chinescas gracias a Eva y Esther, mamás de 5 años. A todos los peques de 5 años les invadía una gran curiosidad, ¿qué será eso de un teatro de sombras?. Unos pocos lo conocían pero nunca lo habían presenciado. Así que preparamos todo en "secreto" para darles una gran sorpresa. La clase estaba oscura cuando entraron, sólo una pantalla iluminada en el centro y más de uno dijo: - Seño aquí no hay nadie. Lo que no sabían es que detrás de esa pantalla iluminada se encontraban los protagonistas de nuestro cuento: "El dragón que cambiaba de cuento cada vez que estornudaba". Nos sentamos en silencio y comenzó la función. Como por arte de magia, comenzaron a surgir las sombras de los personajes del cuento., Un dragón, algo constipado, fue viajando a través de diferentes cuentos cada vez de estornudaba. Gracias a estas mamis y a su gran trabajo pudimos disfrutar de una experiencia nueva y muy divertida. ¿Y detrás de la pantalla? Esa era la gran pregunta de todos/as los peques. Todos tuvieron la posibilidad de descubrirlo: un foco, un gran papel blanco y marionetas de papel.... sólo con eso y dos supermamás se pudo crear la "magia". GRACIAS

Transfers en tela en cinco minutos: un bote de spray mate y una fotocopia de tóner y ya tienes tu imagen en donde elijas.